8-секундный фильтр и клипартовое мышление…
Поиск информации на сегодняшний день не проблема, а самая незамысловатая задача для обучающихся. Так считают многие из них. Казалось, нет ничего проще реализации линейного алгоритма “дать запрос - перейти по первой (если не повезет, то по второй или третьей) ссылке - конец”. Но мы понимаем, что поиск осуществляется не ради поиска, он по сути интегрирован с информационно-аналитической, исследовательской деятельностью, он должен из серфинга превратится в навигацию.
Все это имеет значение для развития умений анализировать, сравнивать информацию, обобщать, выдвигать гипотезы, проверяя ее достоверность, что важно само по себе, выступая критериями информационной грамотности в эпоху информационного общества.
Но сейчас о другом…Хочется остановить внимание на роли сетевых ресурсов в плане формирования личностных результатов, поскольку сеть Интернет - это не только поликультурная среда, но и Сеть с огромным потенциалом формирования патриотического отношения к Родине, гражданской позиции и того самого чувства гордости за страну, которого и нам, и школьникам очень не хватает сегодня. Просто мы забываем о заслугах наших соотечественников, не знаем о многих знаковых и памятных местах, ради которых иностранцы приезжают в Россию.
А натолкнула меня на написании этой публикации тема “цифровой патриотизм” из курса по формированию функциональной грамотности, который проводится в школах Самары и Самарской области.
Примечание:
Патриотизм (греч. соотечественник, отечество) есть нравственный и политический принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь, привязанность к Родине и готовность пожертвовать своими интересами ради нее - неопровержимая истина.
Это определение хотелось бы дополнить понятием ГОРДОСТЬ за Родину, свою страну, своих СООТЕЧЕСТВЕННИКОВ.
Можно предположить, что цифровой патриот - это личность, осознающая роль человека в достижении научно-технического прогресса, значение информационно-коммуникационных технологий, сохраняющих память о прошлом и предоставляющих возможность для реализации личных инициатив на БЛАГО и ИМИДЖ своей Родины.
Что же можно посоветовать?
Не поисковая, но вопросно-ответная...
Среди многообразия сервисов сети Интернет, ресурсом, позволяющим организовать поисково-исследовательскую деятельность обучающихся является Wolfram Alpha - ведущая вопросно-ответная информационно-вычислительная система компании Wolfram, свободно доступная в Интернете, предоставляющая каждому пользователю доступ к вычислительным алгоритмам, фактическим знаниям на экспертном уровне. В настоящее время реализован функционал, позволяющий работать в таких областях как:
- математика (решение примеров шаг за шагом, разделы элементарной математики, алгебры, геометрии, статистики);
- наука и технологии (перевод величин, физика (динамика и статика), химия, инженерное дело, наука о земле, наука о материалах, транспорт);
- общество и культура (социология, искусство, временные отрезки, работа со словами и выражениями, финансы, еда, политическая география, история);
- повседневная жизнь (здоровье человека, персональные финансы, хобби и т. п.).
Поиск и цифровой патриотизм: есть ли связь?...
В качестве примера использования потенциала Wolfram Alpha предлагаю ознакомится с разработкой внеурочного занятия в 7-8 классах на тему “Цифровой патриотизм”, спроектированного мною по модели “Смена рабочих зон” (примечание: маршрутный лист группы с модельными ответами обучающихся).
Цель занятия: повышение уровня цифровой, общей грамотности обучающихся среднего звена посредством знакомства и работы в среде Wolfram Alpha.
1. Станция “Люди, которые изменили МИР”.
Гордость за Родину - общее понятие, в которое каждый человек вкладывает свой смысл, один из которых - гордость достижений, мирового лидерства, а значит признание заслуг российских ученых, деятелей культуры, искусства и других областей. И их примерами могут служить Нобелевские лауреаты, соотечественники школьников.
Содержание деятельности: группам предлагается осуществить поиск информации о российских лауреатах Нобелевской премии (период: с 1904 по 2010 гг.) в системе Wolfram Alpha и, изучив сведения о каждом, заполнить Google-анкету о 5-ти выбранных личностях.
Примечание. Поиск о Нобелевских лауреатах осуществляется в разделе “Общество и культура. Люди” (от англ. Society&Culture. People), подразделе “Награды” (от англ. Awards). Результаты поиска по отдельно выбранной личности.
2. Станция “Земляне”.
Международная космическая станция известная далеко не всем! По результатам проведенного анкетирования среди обучающихся 7-8 классах школ Самары и Новокуйбышевска, больше 75% школьников не знают, что такое МКС и каково ее основное назначение. 95% затрудняются назвать сервисы сети Интернет, с помощью которых можно отслеживать расположение планет, созвездий, перемещение спутников.
А ведь МКС - ЭТО ГОРДОСТЬ РОССИИ!
Содержание деятельности: группам обучающихся предлагается изучить описание и основные характеристики Международной космической станции, выполнив следующие задания:
- Ответьте на вопрос и перечислите 5 международных агентств, упоминающихся в описании и осуществляющих контроль за деятельностью Международной космической станции.
- Изучите текущую геолокацию на сайте Wolfram Alpha и на сайте MKC. Каково текущее местоположение Международной космической станции?
- Изучите картографические данные на сайте Wolfram Alpha и официальном сайте МКС. Проанализируйте отличаются ли представленные данные широты и долготы перемещения станции. Обоснуйте свой ответ и выдвините версию, с чем могут быть связаны подобные изменения.
Примечание 1. Поиск информационной справки о Международной космической станции осуществляется в разделе “Наука и технологии” (от англ. Science&Technology), подразделе “Космос и Астрономия” (от англ. Space&Astronomy). Результаты поиска по запросу Международная космическая станция.
Примечание 2. Картографические данные для аналитической работы обучающихся с Wolfram Alpha и официального сайта МКС.
3. Станция “1-2-3”.
К вопросу о гордости за Родину… Города России славятся не только людьми, внесшими свой вклад в развитие своей страны, но и культурными достопримечательностями: театрами, архитектурными ансамблями, музеями. Попробуйте сделать паузу и назвать знакомые вам музеи России. Здорово, если вам удалось назвать больше 10. А по результатам опроса обучающихся 7-8 классов, количестве названных музеев в среднем не превысил 3 и в этот ТОП-3 попали: Эрмитаж, Третьяковская галерея, Кремль...
Содержание деятельности: обучающимся предлагается изучить, культурное наследие России (музейные комплексы) в программе Wolfram Alpha, выполнив следующие задания:
- Перечислите музеи России, которые вам известны.
- Осуществите поиск существующих музейных комплексов в среде Wolfram Alpha и заполните таблицу для 3-х выбранных, неизвестных ранее музеев.
| Название музея | Город | Основание | Интересный факт |
| 1. | |||
| 2. | |||
| 3. |
Примечание. Поиск информации о музеях России осуществляется в разделе “Общество и культура” (от англ. Society&Culture), в подразделе “Точки интереса” (от англ. Points of interest). Результаты поиска по запросу “Музеи России”.
4. Станция “Я уеду жить в…”.
Путешествие - это прекрасно! Но при выбора места жительства важно руководствоваться, в первую очередь, общими показателями уровня жизни, на которые иногда обращено мало внимания. Часто ли мы задумываемся, а каковы они в России?
Содержание деятельности: обучающимся предлагается решить следующую учебную ситуацию: “Савелий после окончания университета планирует начать жить самостоятельно, отдельно от своих родителей. Для него есть 2 варианта: остаться в России или отправить в Америку. На его выбор влияют следующие показатели:
- Прожиточный минимум на 1 человека составляет не менее 145 долларов.
- Высокий показатель уровня здравоохранения и транспортного обеспечения.
Проанализируйте следующие показатели перечисленных стран и ответьте на вопрос, аргументировав свою позицию: “Выгодно ли Савелию менять свое местожительства? Обоснуйте свой ответ, приведя в качестве аргументов сравниваемые показатели:
- grocery (от англ. торговля);
- healthcare (от англ. здравоохранение);
- miscellaneous (от англ. иные критерии);
- transportation (от англ. транспортные средства);
- housing&utilities (от англ. жилищно-коммунальные услуги).
Примечание 1. Поиск информации о индексе жизни в странах осуществляется в разделе “Повседневная жизнь” (от англ. Everyday life), в подразделе “Путешествие” (от англ. Travel). Результаты поиска по запросу: “Индекс жизни в…”.
Станция № 5 “Правдивый фейк”.
Умение искать и находить информацию, анализировать и проверять на достоверность - важный навык в 21 веке, обеспечивающий безопасность нахождения в сети. И да, речь вновь о цифровом патриотизме. От слов к делу...
Содержание деятельности: группе необходимо определить правдивость ряда высказываний, найдя подтверждающую/опровергающую информацию в системе, далее придумав по 1 высказыванию от группы на основе данных Wolfram Alpha, занеся ответы в таблицу.
| Высказывание | Правда | Фейк |
| 1. Россия единственная страна в мире, омываемая всеми 4-мя океанами | ||
| 2. Общая протяженность дорог в России меньше на 5 миллионов чем в Америке | ||
| 3. 4 писателя из России удостаивались Нобелевской премии во 2 половине 20 в. | ||
| 4. *высказывание группы* | ||
| 5. *высказывание группы* |
P.S. В заключении обучающимся предлагается рефлексия “3-2-1”: 3 новых факта, 2 запомнившихся момента, 1 личностное приобретение (умение, опыт).
Wolfram Alpha или поиск в сети Интернет?
Напомню, что Wolfram Alpha - это вопросно-ответная система, которая не позиционирует себя как поисковая. Структурированная информация, правдивые факты и сведения, возможность сравнивать и анализировать информацию из разных областей при помощи одного клика - не это ли нужно для первичного ознакомления с приемами поиска, формирования первичных основ цифровой грамотности обучающихся?… Мой однозначный ответ - ДА! И это не умаляет возможности сети Интернет, поисковых систем, поиск в которых станет целенаправленным и безопасным, если иметь проверенную “подушку безопасности”, какой и является Wolfram Alpha…
Возможно, у вас есть свое мнение? Или интересные задания? Буду благодарна за обмен опытом или любое экспертное мнение!
