Публикации сообщества

Елена Годунова • 10 декабря 2018

Чек-лист для участников #iУчитель

Уважаемые участники конкурса #iУчитель!

Будучи многократным участником, экспертом, организатором конкурсов различной тематики и уровней, могу уверено констатировать, что конкурс #iУчитель 2019 Рыбаков Фонда уникальный по множеству параметров. Но главное его отличие  в форме методической поддержки по номинациям и в формате общественного обсуждения, когда есть возможность услышать отзывы, доработать заявку, увидеть работы коллег по номинации, в конечном итоге, обогатить свой опыт не только участника, но и педагога.

Сегодня, 10.12 2018. общественное обсуждение заканчивается, но надеюсь, что мой чек-лист, основанный на знакомстве с конкурсными работами, может помочь тем, кто подал заявку и тем, кто подаст ее в ближайшие 10 дней.

1. Название

  • Название-это  обложка проекта, служит для привлечения читателей.

  • Оно должно быть четким, понятным, не более, чем из 6 слов, написанных доступным для понимания языком.

  • Не должно содержать придаточные предложения, цель и средства ее достижения, географические названия и отсылки к нормативным документам, как например, ФГОС второго поколения.

2. Видео

  • Содержит хэштег конкурса+фамилию автора, размещено на youtube - канале автора, тайминг не более 1:05, в идеале -1 минута.

  • Создано самостоятельно ( возможно с тех.поддержкой учеников, коллег, родителей, семьи и т.д.), а не заимствовано из СМИ, например,  за 2012 год.

  • Содержание видео отражает ключевые моменты проекта, а не перечень наград автора. Оно не должно обрываться на незаконченном предложении.

  • Включение презентации с текстом на все слайды-плохой вариант видеопредставления. Фон и цвет слайдов презентации, если уж она есть, нейтральный, без рисунков.

  • Музыка не может заглушать голос автора, по большому счету она и не нужна в данном случае.

3. Пример использования идеи/проекта

  • Стоит оттолкнуться от проблемы, которую решает представляемый проект, показать его актуальность и цель. Как вариант, если проект только осмысливается для внедрения, можно оттолкнуться от выдвинутой гипотезы, которая подтверждается или опровергается ходом проекта.

  • Идеально, если приведены фото и видео материалы, разработки проведенных занятий, подтверждающие ваш замысел и его реализацию с анонсом предоставляемых материалов, т.е. не просто ссылка, а что по ней можно увидеть, точечное направление экспертов в раздел, рубрику, к статье, конечно, с открытым доступом для чтения. Недопустимо давать ссылки на  ресурсы, где для просмотра ваших материалов нужна регистрация.

  • Идеальное размещение всех материалов проекта в облачных хранилищах, наилучший вариант - гугл диск. И тогда ваши материалы будут доступны для работы экспертов в один клик, без скачивания! Это многократно увеличит ваши шансы на полноту экспертной оценки, а, значит, сработает на положительный результат вашего участия в конкурсе!

4. Материалы

см. п.3, важное: анонс+ссылка, без загрузки на ПК эксперта!

Если у вас целый ряд материалов, то их следует собрать все в один документ и снабдить его оглавлением с нумерацией страниц!

Недопустимо предоставление фото без пояснения и методического комментария.

Идеальным можно считать предоставление хотя бы одной полной методической разработки проведенного занятия в рамках описываемого проекта.Также не следует злоупотреблять количеством предоставляемых материалов, оптимальное количество - не более 3х, но таких, которые дают полное представление о описываемом проекте и его реализации.Если все же вы хотите приложить больше материалов, соберите их отдельно как дополнительные материалы.

5. Образовательные технологии

Стоит самому себе напомнить что такое педагогические, цифровые, интерактивные и другие технологии и не путать их, например, с формами социальной организации учащихся.

6. Содержание проекта

В шаблоне заявки четко написано :

“Изложите суть проекта, то, как он будет менять существующую практику, что нового и актуального вы собираетесь привнести с помощью проекта”.

Мало кто вычленяет именно новизну и актуальность, вносимые автором перемены в существующую практику. А это, пожалуй, основное для чего затевался конкурс-найти, увидеть, проанализировать новый педагогический опыт!

Если проект реализован давно, то нужно показать  взаимосвязи с текущей педагогической деятельностью автора, возможно, реализованный проект дал толчок новому витку или новой идее. Имеет ли смысл читать о проекте пятилетней давности без связи с педагогической практикой сегодняшнего дня?

7. Ожидаемые результаты и методы и способы измерения результатов

Вопросы в шаблоне заявки:

  1. Какие новые качества и компетенции появятся по итогам проекта у ваших учащихся?

  2. Чему вы планируете научиться, какие навыки и компетенции рассчитываете сформировать у себя?

  3. Опишите измерительные процедуры, которые вы планируете использовать

Результаты должны быть измеряемыми, достижимыми и конкретными и касаться развития учеников, поэтому количество выставок, конкурсов, лайков и просмотров не есть релевантный способ планирования и измерения образовательных результатов проекта.

Для описания измерительных процедур, которые вы планируете использовать, нужно о них вспомнить, как минимум. Большинство авторов никак не соотносит  ожидаемые результаты и способы их измерения, при том, что эти два пункта заявки находятся в тесной взаимосвязи, по ним можно понять - достигнута ли цель, нужна ли корректировка действий, изменение стратегии и т.д.

К сожалению, никто из авторов не ответил на вопрос 2, надеемся на рефлексию и ее отражение в заявке.

Самый сжатый трек для автора:

название проекта-видео с кратким представлением проекта-(проблема)-цель проекта-описание сути проекта+ аргументы (материалы) - ожидаемые результаты ( учеников и учителя)-их измерение-достижение цели (решение проблемы)

Итоговый совет: проверьте, пожалуйста, опечатки, пунктуацию, понимание с помощью хотя бы трех своих коллег. Они тем самым принесут вам бОльшую пользу, чем просто поставят лайк или напишут хвалебный отзыв.

Всем успешного участия!

Оцените материал:
Поделитесь ссылкой:     

Кол-во комментариев: (33)

Екатерина Лопаткина
Спасибо за чек-лист. Что касается пункта про компетенции учителя, то, например, у меня он заполнен в заявке, а в публикацию на сайт не перенесен. Когда это обнаружила, то увидела, что и у других участников он отсутствует. Поэтому подумала, что данный вопрос не выносится на общественное обсуждение.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Перминова Ирина Александровна
    Елена большое спасибо за замечания.Заявку отправили 20 ноября, хотели узнать свои недочеты и вовремя поправить, организаторы опубликовали на общественное обсуждение 7 декабря, оказывается 10 декабря общественное обсуждение заканчивается.Заявка не редактируется , телефон никто не берет.Писала о том, что не публикуется фамилия и фото, обезличенное обсуждение не очень корректно. Так внятно никто и не ответил как быть .Такая организация процесса наводит на определенные мысли.Престижный конкурс????????
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Светлана Долженкова
    Перминова Ирина Александровна заявка отлично редактируется из личного кабинета конкурса. Изменений после редактирования на портале Новатор, действительно, не видно, но это, скорее всего, в силу "ручного" переноса заявок для общественного обсуждения. Поэтому чек-лист Елены Александровны как нельзя кстати. Успехов!
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Перминова Ирина Александровна
    Светлана Долженкова Спасибо Светлана. Согласна с вами что чек-лист это просто чудо, появилось желание все поправить. Вышли в заявку сразу же после чек-листа, значка редактировать заявку, который раньше был не обнаружили. Ждем волшебника от Бориса!!!!!!!!!!!!!
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Елена Годунова
    Ильдар Хаматов ваш список материалов я помню, вы даете пояснение про распаковывание папки, вот здесь пробовала https://drive.google.com/file/d/1_qwmyJy4D74Vl-PgeQMhwx7Ry4yVLeWE/view, не получилось. Если невозможно из облачного хранилища войти/увидеть ресурс, то скачивание оправдано. Но бывают работы, где простой документ нужно загружать на ПК, чтобы прочесть. Речь шла именно о таком представлении работ. В вашем случае может быть добавить скачать-распаковать? А на сайт демоверсию не встроить? Чтобы было видно принцип действия, а для глубоко изучения-скачивание. Но возможно я сужу с позиций гуманитария:)
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Елена Годунова
    Ильдар Хаматов разрешено все, что не запрещено:) Небольшие ролики, поясняющие принцип действия ваших ресурсов и их содержания, помогут экспертам лучше понять вашу работу, но ссылку на само ПО для скачивания также надо дать, найдутся эксперты с желанием посмотреть все своими глазами, чтобы оценить ресурс полностью. Единственно, я не знаю, возможно ли еще редактировать заявки, изучите эту возможность на сайте конкурса и на Новаторе. И ваше желание сделать заявку эффективнее заслуживает похвалы!Успехов!
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Галина Битюкова
    Было предупреждение на последнем вебинаре о том, что редактирование заявки на IУчитель закроется 10 декабря. Все так и произошло.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Галина Битюкова
    Перминова Ирина Александровна Новатор и сайт конкурса между собой не связаны. Изменения на Новаторе автоматически в заявку на сайте конкурса не переносятся. На сайте конкурса заявку нужно было редактировать вручную. Сейчас редактирование закрыто, уже ничего изменить нельзя.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Ольга Русских
    Елена, большое спасибо за очень подробную информацию, все четко и ясно, мне понятны стали мои недочеты и недоработки. Очень жаль, но мой проект без скачивания и распоковки архива на ПК эксперта, невозможно посмотреть, но я подробно расписала все в руководстве по использованию ЭОР. Спасибо за помощь.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Ольга Шарая
    Я сегодня дозвонилась до организаторов конкурса. Мне обещали изменить статус заявки и разрешить ее редактировать на сайте https://iteacher.rybakovfond.ru. Для меня тоже было неочевидно, что изменения вносимые на https://novator.team не переносятся в заявку на сайте конкурса. Очень успеть внести все изменения.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Ольга Русских
    Ольга, спасибо большое за информацию, я сейчас посмотрела, я оказывается меняла свою заявку после комментария эксперта, у меня все оставлено как было. Расстроилась очень. А организаторы только определенному частнику разрешили редактировать заявку или можно всем участникам??Я даже не предполагала, что на 2 сайтах заявки находятся.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Елена Годунова
    Ольга Русских по адресной строке в браузере можно увидеть, что есть 2 разных сайта: на одном размещается заявка-это сайт Рыбаков Фонда, на другом шло общественное обсуждение вашей заявки. Это Новатор. Как они взаимосвязаны и есть ли автоматическая связь между ними, нужно уточнять у организаторов конкурса.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Елена Годунова
    Ольга Русских основной сайт конкурса-сайт Рыбаков фонда, не все желали получит обратную связь от пользователей Новатора, по итогам которого дорабатывались заявки на основном сайте. Т.е. заявок больше, чем мы здесь увидели.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Ольга Русских
    А мне никто и не ответил на письмо, которое я вчера отправила ответственному за заявки.Извините, но мне непонятно, эксперты не будут смотреть наши материалы на сайте Новатор?
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Елена Годунова
    Ольга, что значит все труды напрасны? Разве вы не получили достойный опыт самопрезентации?Разве вы не поняли свой уровень достижений по сравнению с другими участниками? Разве вам были не полезны обучающие вебинары и поддерживающие материалы по номинациям? Наконец, мнение коллег по поводу вашей работы никак не помогло? А если вы смотрели вчера вебинар про повышение квалификации, то должны были прочувствовать совет О.Г.Петровой-оказаться в нужном месте с правильными людьми, попасть в сеть профессионалов, у которых можно учиться бесконечно! И все это дает ваше участие в конкурсе, согласны? И надо научиться читать все материалы конкурса (-ов)внимательно, чтобы потом не пришлось разочаровываться. Успехов вам! P.S.По вашей логике мои труды вообще изначально были напрасны, ведь не все, кому я давала советы об улучшении заявки, ими воспользовались, а те, кто воспользовался, не факт, что будут среди победителей. Но у меня другое мнение:)
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Ольга Русских
    Елена Годунова, я имела ввиду, напрасны труды по внесению корректировки в своей заявке, положение о конкурсе я почитала внимательно несколько раз, и все равно было непонятно, что наши материалы будут находиться на 2-х сайтах, а менять заявку можно будет только на одном.Ведь не только у меня такая проблема и если б я не прочитала комментарий Ольги Шарай, то и не поняла бы этого. Конечно, любое участие в конкурсе это движение учителя вперед, я прослушала все вебинары, посмотрела материалы других участников, получила огромный опыт работы. Обидно, что я учла ваши комментарии к моему проекту и выполнила их, но увы, этого уже никто не оценит. Спасибо Вам большое, вы единственный человек, кто не оставил мои сообщения без ответа.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии