Экранизация художественного произведения всегда вызывает споры про то, что лучше книга или фильм. Здесь вмешивается множество факторов: ведущий канал восприятия зрителя/читателя, предпочтения человека: побыть в тишине и одиночестве за чтением книги или пойти компанией в кино, перекидываясь комментариями по ходу сюжета и затем споря какой был герой/героиня. Немаловажно и то, насколько знаком и любим режиссер/актер(ы) или автор произведения конкретным зрителем/читателем.
С документальным кино - совсем другая история...По крайней мере, мне так кажется. Оно призвано отразить факты и события, которые не подвергаются сомнению или они собраны при производстве фильма по максимуму.
Речь пойдет о фильме "Васенин", реж. А.Григорьев, Екатеринбург. Подробно о человеке, о судьбе которого снят фильм, и самой картине можно посмотреть в следующих источниках:
-
Википедия Н.М.Васенин
Фильм зацепил своим героем и близким мне по исследуемым темам содержанием. Это вторая мировая война, французское сопротивление, побег из немецких концлагерей, возвращение на родину и репрессии к бывшему военнопленному.
Современное состояние архивного дело таково, что можно не выходя из дома, пользуясь специализированными сайтами документально подтвердить местонахождение солдата в 1941-1945. Я использовала сайт Память народа https://pamyat-naroda.ru/, там достаточно документов о плене и самом солдате. Архив Бад Арользен, самый крупный в Европе, с 30 млн. документов о пострадавших во времена национал-социализма не содержит пока информации об этом военнопленном.
Фото из Википедии
В связи с тем, что некоторые документы на немецком и не все им владеют, я записала видеоинструкцию об информации, содержащейся в документах Н.М.Васенина из концлагеря.
И эта информация не подтверждает, а опровергает сведения, приведенные авторами фильма о месте содержания русского солдата Васенина в плену и побеге из него.
Посчитала, что это несовпадение - отличный повод развивать критическое мышление школьников, а также поговорить об ответственности за достоверность информации, тиражируемой через фильм.
Фильм о герое, который остался верен себе и выполнил обещание вернуться своей любимой, эта романтическая история не оставит зрителей равнодушными.
История, которая через судьбу человека показывает историю России и Франции в трудные периоды войны.
Моя методическая разработка к фильму "Васенин" "Русский солдат, какой он?" представляет собой полностью прописанный сценарий серии занятий на 180 минут с просмотром фильма (около 57 мин.) с пояснительной запиской, технологической картой, ответами на задания (где это возможно) для обучения школьников старших классов и студентов колледжа при изучении истории и других гуманитарных предметов, также для просмотра с родителями, занятий киноклуба.
Данный материал написан в рамках подготовки к запуску курса "Фильм/видео/мультфильм как средство обучения (дидактизация фильмов)", на который приглашаются учителя всех предметов, педагоги дополнительного образования, интересующиеся темой использования видео материалов на своих уроках/занятиях.
Мои материалы о войне и способах сохранения памяти:
На Новаторе:
- Найти человека
- Найти человека. Поиски продолжаются...
- Школьный проект, открывший миру Вселенную
- Солдаты нашей семьи
- Разговор с голограммой или монолог учителя?
- История+ IT= средство от выгорания
В Архиве Галактики:
