В 2017 году я принимала участие в "Купаловских проектах" и как итог разработала УСП "Бумажные фантазии". Данный проект прошел апробацию в рамках тренинга "Летняя сессия. Июнь 2017", а в 2018 году прошел экспертизу КРИПКиПРО. В настоящий промежуток времени идет 3 сезон проекта. Проект является победителем Всероссийского профессионального конкурса "Педагогический проект" на сайте "Педагогическая планета" Томского государственного педагогического университета. Но я хочу поговорить не о самом марафоне, а о том, что было до марафона, через что должен пройти учитель, чтобы создать качественный проект.
Одним из условий участия в марафоне "Купаловские проекты" было участие педагога в качестве тьютора в одном из УСП. Но я считаю, что один проект не даст педагогу достаточного опыта. Я приняла участие со школьной командой в нескольких сетевых проектах.
Выполняем задание на проекте "Единением и любовью спасемся!"
Хочу представить вашему вниманию Дневники работы нашей команды "ШРИТёнок" в некоторых проектах:
- "Мой друг-Компьютер";
- "Ух ты, масленица!";
- "Моя экскурсия";
- "Новогодний переполох";
- "Единением и любовью спасемся!";
- "Под крышей дома своего";
Главное в работе руководителя команды - правильно организовать работу с детьми, вовремя дать совет по выполнению заданий, чтобы даже не очень интересное задание принесло им радость и удовлетворение.
Работаем на проекте "Новогодний переполох"
Был проект, который детям показался скучным и не очень интересным. Мы по общему решению вышли из проекта. Заранее с заданиями не было возможности познакомиться, так как они открывались в день начала этапа. И это как правило на всех проектах. Что мешало организовать работу с детьми. Обычно задания этапа открывались утром по понедельникам. Если авторы проекта живут в Московском регионе, их утро совпадает с нашим послеобеденным "сон-часом", когда уже закончились занятия в нашем регионе. Я организовывала работу на УСП по специальной программе на факультативе по информатике, который был в расписании в понедельник. Мне приходилось искать время для встреч с детьми в другие дни, что было не очень удобно. Поэтому все задания в моих проектах открыты и не обременены жесткими временными рамками. Может быть будущим руководителям команд будет полезен мой пост из Архива Галактики Важные мелочи при подготовке школьной команды.
Еще один минус некоторых УСП - перегруженность стратегии оценивания. Участники команды с большим интересом выполняли задания, но из-под палки занимались заполнением различных форм по самооценке. Да мы знаем, что это необходимо. Но всё должно быть дозировано. Поэтому, разрабатывая свои УСП, я сводила оценивание в проекте к минимуму. И даже этот минимум оказался не всем под силу. Если заглянуть в таблицу ответов на формы "Дневник работы на этапе проекта", можно увидеть "руку" учителя. Доказательством может быть например фраза из дневника команды: "Детям понравилось делать что-то необычное из самого обычного картона". Или время отправки формы (с учетом разницы во времени) 22.00, 23.30 по Московскому времени.
Может быть будущим авторам УСП будет полезна моя статья Формирование самооценки учащихся в ходе участия в сетевых проектах.
Только после своеобразного "пробега" по учебным сетевым проектам, я решилась на создание проектов-выставок для школ своего города и Иркутской области:
А для потенциальных руководителей команд с целью погружения педагогов в "кухню" УСП, разработала проект "Интерактивный калейдоскоп. Байкал-Чудодей", победителя конкурса "Цифровой гуманизм".
И только после проведения данных проектов, я решилась принять участие в марафоне "Купаловские проекты". Родился проект "Бумажные фантазии", в котором приняли участие не только команды из России, но и команды из Черногории.
Большое внимание при создании сетевых проектов уделяю инфографике. Об этом подробнее можно узнать на моем мастер-классе Какая мелочь: пригласительный билет.
А после марафона "Купаловские проекты" я разработала образовательные веб-квесты, которые не имеют временных рамок и являются постоянно действующими. Подробнее в статье на Новаторе Веб-квест, как форма дополнительного образования детей. А для желающих создать свои веб-квесты провела педагогический проект Создаем образовательный веб-квест.
Хочу поблагодарить Макарову Нину Петровну, вдохновителя марафона "Купаловские проекты", тьютора маршрута "Красота вокруг нас", где родился проект "Бумажные фантазии".
