Я уже писал о своих первых шагах в смешанном обучении и о плюсах смешанного обучения для частнопрактикующего учителя

Сегодня я добавлю еще несколько плюсов для себя. Напомню, что в школе я не работаю. Занимаюсь со старшеклассниками индивидуально, в группе, дистанционно, провожу интенсивы по подготовке к экзамену.

У меня один из самых востребованных на ЕГЭ предметов - обществознание. Однако это обстоятельство не гарантирует постоянной занятости. Поэтому наступает неумолимо период, когда я задаю себе вопрос: что делать, когда учеников нет? 

И я ответил на этот вопрос: учить. Да-да, учитель учит и учится сам всегда.  Преимущество в положении частнопрактикующего учителя перед школьным - более свободное распоряжение временем. Наступает момент, когда я уже не провожу уроки или их еще немного, и тогда я с головой ухожу в интернет. Записываю ли  очередной скринкаст или пишу лайфхак по теме курса на сайте (на личной странице во Вк), я все равно продолжаю вести диалог с учеником. Этого ученика нет рядом со мной, он не заплатит мне деньги, он вообще, возможно, с Дальнего Востока, и я его не знаю лично. Но я - учитель и  работаю для ученика, и эта мысль меня согревает даже во времена безденежья. Учу каждого, кто сам ищет знания. Вот почему мне нужно освоить смешанное обучение. 

Конечно, мне каждый день приходится думать о востребованности и о том, как заработать. Доступность, демократичность, многообразие авторских образовательных ресурсов и педагогическое сопровождение едва ли не каждый день с помощью социальных сетей  - это то, что может стать моим конкурентным преимуществом как репетитора. Ученик должен видеть мою работу прежде, чем примет решение прийти ко мне и заплатить деньги. В интернете он видит, слышит и читает меня. Заинтересуется и придет ко мне на занятия. Вот почему мне нужно освоить смешанное обучение.

Я стремлюсь расширить географию оказываемых мною услуг, ищу платежеспособных клиентов не только в родном городе. Для этого я должен разнообразить предложение образовательных услуг по форме, содержанию, продолжительности, ценовым сегментам и группам потребителей.  Я должен думать о том, как сократить временные и финансовые затраты ученика без потери в собственных доходах. Голова занята тем, что бы еще предложить ученикам. Пишу сейчас в интернете интерактивный учебник по обществознанию в примерах и задачах. Вот почему мне необходимо освоить смешанное обучение.

Ученики приходят ко мне из школы. Значит, их я должен учить не так, как в школе. Я должен идти впереди школы. Пока школьные учителя с трудом поддаются на дистанционное обучение  хотя бы во время карантина, ограничиваясь выдачей заданий, я создаю систему самообучения школьников в любое удобное для них время. 

Поэтому я решил открыть свободный доступ к дистанционным курсам, которые я учился создавать для своих учеников в прошлом учебном году. На первый дистанционный курс тогда записались 16 моих учеников. Никто не сделал всех заданий по установленному графику. На следующие мои  курсы  запись пошла на убыль. Не получилось сделать курс интерактивным: никто не оставлял комментарии в обсуждениях, лишь несколько человек посетили вебинар по теме.

Своим ученикам я сказал: «Вам предлагается не замена, не альтернатива традиционным занятиям, а дополнительный бесплатный  сервис, призванный, с одной стороны, облегчить нашу совместную деятельность, а, с другой стороны, повысить КПД наших уроков. Поэтому я не перевожу вас на дистанционное обучение. Тренд сегодняшнего дня в образовании - смешанное обучение. Мне кажется, что с репетитором его выстроить даже проще, чем в школе. Я вижу его пользу для вас в том, что теперь вы можете с минимальными временными издержками и не затрачивая ни копейки значительную часть того, что вам дает репетитор пока за деньги, взять на себя. Тем самым появляется время и возможность заняться с репетитором именно тем, что без его помощи вам было бы сделать самим трудно. Благодаря этому вы можете заниматься в своем темпе, самостоятельно определяя для себя приоритеты. Однако это потребует от вас самодисциплины и умения планировать свою деятельность, чтобы успевать проходить курсы по установленному графику. Поэтому я намерен и дальше переводить значительную часть материала в онлайн. Новые курсы будут запускаться и перезапускаться. Я надеюсь, что смешанное обучение будет вами востребовано".

В этом году я решил отказаться от режима рассылки приглашений и уж тем более от платы. И никаких дедлайнов. Просто ученик знает, что всегда у него под рукой есть доступный и бесплатный сервис, созданный его личным учителем. Разве это не здорово, когда ученик видит, как учится сам его учитель? Осваивать смешанное обучение мы будем вместе с учениками. Постепенно. Шаг за шагом. Привыкая.

И последнее. В этом учебном году я уже много нового сделал для своих учеников. Я пишу им каждый день, разбираю задания, консультирую, проверяю. Я поймал себя на мысли, что мне постоянно хочется делиться знаниями. Не только на уроке. Ко мне вернулась страсть к просветительству. Без всякой цели заработать. А где  я могу этим заниматься свободно? В Интернете. Вот почему я выбираю смешанное обучение.