Онлайн курсы бывают разные… Синие, белые, красные. Сырые и смешные, и не поймешь, какие. Это еще только присказка, сказка будет впереди.

Время, которое вдруг настало, я бы назвала Временем Великого Переосмысления. Когда от потребителя всего и вся дети и родители переходят в несколько иную стезю - творцов и созидателей своего бытия. Когда вдруг ценности, на которые мы не всегда обращали внимание в образовании, стали вдруг весомыми и необходимыми для гармоничного развития личности ребенка. 

Чего же не хватает детям в плане обучения в период самоизоляции, на взгляд родителей?
- Общения. Чтобы можно было рассказать, что думаешь, поделиться своими мыслями и, главное - услышать отклик. И не всегда это хочется делать детям в формате соцсетей.
- Успешности. Когда сделанное тобой увидят, обсудят, оценят, похвалят. И не только мама.
- Вовлеченности. Большинство школьных онлайн уроков продолжают оставаться презентационными монологами, а интерактивные задания зачастую сделаны на скорую руку и не заводят детей на исследование, доп.чтение или обсуждение.
Вы продолжите список в комментариях?

Дети привыкают ко всему быстро. И к “формальному” онлайн обучению они тоже сумеют приспособиться. А этого не хотелось бы.
Что же делать?, - спросили бы мы кого-нибудь, да некого.
Только себя.
Родительская интуиция - великая вещь. Вот если ее призвать в помощники, то получится очень неплохо.
Судите сами. 

В период карантина для меня, как родителя на первый план вышли следующие задачи:
- Зона ближайшего развития - настоящая кропотливая работа по поиску ресурсов вне школьной программы и онлайн форматов, которые могут быть по-настоящему интересны моим детям.
- Обязательства и обязанности. В определенной атмосфере  общемировой проблемы, появилось, на мой взгляд, больше случаев, когда ребенку говоришь о том, что должны мы и что он. И не только убраться, постирать или сделать уроки, но и кого-то поддержать, кому-то помочь, постараться замечать и делать. 
- Уважение к ребенку и к его увлечениям. Вовремя остановиться в требованиях к детям, в претензиях к школе и т.п. Сосредоточиться на созидании и на организации родительского культурного досуга. Дать детям свободное время без указаний, предложений и вопросов.
А для Вас что сейчас важно?

Не буду оставлять все в теории. Приведу 3 примера того, чем с удовольствием занимаются онлайн братья 3 и 5 класса “в зоне ближайшего развития”, заполняя пробелы, рожденные самоизоляцией.

- Химией на Лекториуме с Денисом Байгозиным. Это динамичные экпериментаторские вебинары, проходящие на ютубе. Заранее высылаются необходимые для опытов несложные наборы, комплектующие которых есть в каждом доме. И ребята лепят, смешивают, окрашивают, наблюдают, делают выводы.

- Конструированием в Геккон-клубе с Камиллой Ситдиковой. Это история, когда нам домой приходит набор конструкторов, а мы собираем их от простого к сложному, узнавая много из разных областей науки из видео-уроков, а также сверяя свои наработки в ходе прямой связи. Как только заканчивается сборка, сразу устраиваются соревнования Резимоторных машинок, ну, а что делает Катапульта дома - об этом нужен отдельный пост. Как потеплеет, попробуем и Авиа-курс онлайн: там строятся 3 модели самолетов, которые можно запустить хотя бы с балкона).

- Введением в дизайн от Фаблаб МИСИС.  Они периодически присылает очень интересные варианты курсов. В основном, это программы для ребят 7-11 классов, но вот “Введение в промышленный дизайн” 5-классник послушал 3 урока и выполнил тесты с интересом и чуть-чуть с помощью меня). 

Дополните, коллеги, список? Будет очень здорово!

Ведь наша сила в родительско-взрослом единстве)!

В комментариях очень бы хотелось услышать Ваше мнение:

1. Чего же не хватает детям в плане обучения в период самоизоляции, на взгляд родителей?
2. Образовательные и воспитательные задачи, вышедшие для родителей на первый план в период карантина.
3. Ссылки на хорошие и по-настоящему интересные ресурсы для школьников, где присутствуют межпредметность, деятельность, создается настроение для самостоятельной работы ребенка.