Перейти к основному содержанию

средняя школа

Это точно не STEAM? Информатика + поэзия

Много-много лет назад, когда школьники были весьма читающими, а доступ к интернету сложен, придумалась эта работа. Прошло ... только сейчас поняла, что прошло 16 лет! ...,  а задание практически не…

42      2      5

9      0      0

фаблаб
Создание мейкерспейса. Ресурсы

Итак, где-то, в неком образовательном учреждении, создается  рабочее пространство для детей или, возможно, взрослых, желающих что-то делать своими руками. Главный ресурс - люди - у вас в наличии,…

58      7      3

STEAM-математика: Почему так важны какие-то ползунки?

Для начала предлагаю Вам пройти эту активность. Не бойтесь, она шуточная! Кликайте сюда! Напишите свое имя и пройдите активность... Для чего все это? И при чем здесь математика, ведь кажется,…

365      6      5

Инженерный проект по реабилитационной робототехнике ARDUMAKERS

Инженерный проект по реабилитационной робототехнике ARDUMAKERS - это проект, который позволяет включить в активную учебную и социальную жизнь детей инвалидов и детей с ОВЗ и обеспечивает достижение…

67      4      3

Снова про Micro:bit...

Как-то затянулось моё написание нового поста. Но когда с учениками ввязываешься в интересный по-настоящему проект (позже я обязательно про него напишу), то как-то забываешь про все на свете…   Но…

41      3      0

Может ли школьная математика стать STEM-образующим предметом?

Научить детей “думать как математик” - выглядит как парафраз нашей старой педагогической цели, которая во всяких учительских основополагающих документах будет записана как “развитие математического…

638      8      5

Творцы

Пост появился благодаря теме Учитель учителю, предложенной на форуме Михаилом Коломийцевым. Хотелось поделиться некоторым опытом работы с педагогами колледжа. Для небольшой группы активных…

137      6      3

Вы тоже педдизайнер!

  Лично для меня до появления Положения конкурса «iУчитель» с его не совсем привычным перечнем номинаций «дизайнер» было синонимом слова «художник» - художник, делающий особенной окружающую среду…

193      12      2