Публикации сообщества

Елена Годунова • 27 января 2019

Я бы в блогеры пошел, пусть меня научат...

"Новатору" через неделю исполнится 4 месяца... Это время возвращения галактических авторов и их читателей на новую площадку, которая стала удобным инструментом для обмена опытом, взаимодействия, реализации полезных для образования проектов.

Несомненно интересным во всех смыслах новшеством по сравнению с Галактикой стала Школа авторов, которая знакомит нас с новыми именами, идеями, подходами.

Итак, вы стали участником самого передового педагогического сообщества, высказать свои мысли в котором достаточно просто, необходимо иметь лишь первичные навыки интернет-пользователя.

"Новатор" - это коллективная блогоплатформа, здесь каждый может стать автором-блогером, чтобы поделиться своими идеями из педагогической практики, достаточно зарегистрироваться и освоить простые инструменты создания публикации, небольшие подсказки описаны здесь

Именно из желания помочь новым авторам, которые делают первые шаги в образовательном блогерстве, возник этот материал.

Не претендуя на истину в последней инстанции, надеюсь на дополнения коллег-блогеров.

Шаг 1. Идея поста

Идея может зародиться из вашей образовательной практики, прочитанной книги, артефакта, который вы увидели и раздумываете применить для обучения своему предмету. Образовательный потенциал, к слову, может содержаться у любого предмета ( см.бриколаж и артефакт-педагогика).

Возможно, вы сделали исследование, которое может быть полезно, если не всему педагогическому сообществу, то какой-то его части: коллегам по преподаваемому предмету, методистам, администрации и т.д.

Как вариант, вы освоили полезный инструмент и провели его апробацию на своих уроках, добились положительного результата, который наверняка заинтересует и других учителей, или наоборот - у вас не получилось задуманное и вы хотите понять где проблема.

Вы давно вынашиваете идею создать совместный проект для реализации в разных школах страны и вам нужны партнеры, убедите нас в необходимости сотрудничества!

И множество других вариантов..., можно делиться в комментариях...

Шаг 2. План поста

План нужен для структурирования содержания поста. Оно может быть достаточно классическим, особенно на первых порах:

  • введение, где вы описываете предысторию возникновения поста
  • основная часть - собственно содержание
  • итоговая часть, где отражаются выводы, к которым вы пришли, или запрос на помощь, обсуждение и т.д. (см. Шаг 8)

Шаг 3. Название поста

"Как лодку назовешь..."

Говорят, что журналисты к своему материалу подбирают до 20 названий, чтобы максимально полно отразить в коротком предложении его суть и вместе с тем дать читателю представление о содержании поста.

Название не должно содержать многозначных слов, сокращений, непонятных большинству читателей, они просто не будут расшифровывать ваш тайный посыл. 

Если вы пишите серию постов, то включение в название ч.1, ч.2, ч.3 будет отталкивать читателя, поскольку при публикации ч.3, он понимает, что не читал две предыдущие, и просто не откроет вашу статью (это совет от Бориса Ярмахова, который он дал мне в связи с моим ошибочным наименованием постов).

Максимально возможное количество слов в названии - до 6. Как тут не вспомнить Эрнеста Хемингуэя, лучший рассказ(!) которого состоял из 6 слов и вместил в себя столько содержания!

Чтобы попрактиковаться, можно читать заголовки и пытаться угадывать содержание, соотнося потом ваше представление и сам материал. Конечно же, подбор названий не должен ограничиваться одним вариантом, если вы не известный русский писатель:)

Да, и точка в конце заголовка-неуместна.

Шаг 4. Методико-дидактическая составляющая поста

О, это самое важное, на мой взгляд! Для чего, зачем, с какой целью вы делали то, что описываете в материале или планируете это применить. Здесь нужна конкретика: предмет, класс, форма применения (урочная, внеурочная работа. проектная деятельность и т.д.). Желательно описать, как это помогло вам решить некую проблему, например, ученики началки никак не осваивали таблицу умножения на 9, и вот вам пришла идея, как без особых затрат помочь им. Вы делитесь своим опытом и получаете в ответ варианты работы от коллег или советы методиста.

Шаг 5. Мультимедиа в содержании поста

Платформа "Новатора" дает замечательные возможности разнообразить посты авторов видео, фото компонентами, что придает им "смотрибельность", нужно лишь:

  1. встроить фото на превью, обрезать его в соответствующем редакторе, который открывается при создании материала;
  2. добавить фото или рисунок в формате jpg, png для иллюстрирования вашей работы в сам текст, достаточно просто копирования или встраивания с помощью кнопки встроить изображение (закачать из компьютера);
  3. закачать видео, используя его ссылку из you tube.

Шаг 6. Соблюдение авторского права

Это важная составляющая вашей работы, без указания источников текста, фото, видео ваш материал во-первых, обесценивается, во-вторых, приносит проблемы.

Указывая источник вдохновения, вы помогаете вашим читателям развиваться! 

Шаг 7. Оформление текста

Текст должен быть структурированным с помощью абзацев, отражающих одну мысль. Для читаемости текста следует применять списки, особенно там, где они уместны для выделения структуры, перечисления.

"Красная" строка при написании постов в блог не применяется. Облегчить чтение помогут подзаголовки, которые отделяют в тексте одну часть текста от другой.

Если вы написали текст заранее в Word или документе  Google, то при переносе его в пост на "Новаторе" ваш шрифт станет жирным. Чтобы убрать этот недостаток, следует убрать форматирование :

вариант 1: использовать кнопку Вставить из Word на панели редактирования

вариант 2: использовать кнопку Убрать форматирование на панели редактирования, предварительно выделив текст поста.

Использовать цвета и курсив при наборе текста - не самая лучшая идея.

Да, и о стиле, это не должно быть скучно, в терминах официальных документов, научной статьи. Скорее, это разговор  на равных с коллегами, которые поймут и подскажут, а в большинстве случаев и поучатся у вас.

И часто встречаемая ошибка при наборе текста: запятая ставится через пробел. Избегаем ее, ставим пробел после! запятой.

Шаг 8. Отражение послания автора

Итак, ваш пост подходит к концу, тут самое время подумать (хотя правильнее это сделать до написания), что именно вы хотели сказать, написав это послание миру.

  • Вы хотите обсудить свою педагогическую деятельность? Тогда задайте вопросы, на которые вы ждете ответа.
  • Вы хотите спросить совета у опытных коллег? Сформулируйте, на что именно вы хотели бы обратить внимание читателя и какая именно проблема, требующая обсуждения в сообществе, вас волнует.
  • Вы предлагаете свой кейс как импульс для разговора? Попросите коллег-читателей найти в нем плюсы и минусы, которые помогут вам улучшить вашу работу.
  • Вы хотите найти единомышленников? Напишите конкретно в чем вы видите сотрудничество и как оно может быть организовано.
  • Вы предлагаете новый инструмент для улучшения/облегчения работы педагогов? Найдите слова, которые подвигнут читателей к действиям-воспользоваться вашим советом и апробировать то, что вы предлагаете.

Шаг 9. Серия постов

Становясь все более опытным образовательным блогером, вы непременно станете описывать свою практику или исследования в целых сериях постов.

В этом случае нужно продумывать уже план не одного поста, а всей серии, ровно как и месседж каждого из них и всей серии в целом.

Можно начинать каждый пост серии однотипно, как бы создавая стиль каждой серии, но для разнообразия и привлечения читателей  можно изменять стиль вступления в каждом посте серии.

Имеет смысл давать ссылки на предыдущие посты серии, а также анонсировать содержание последующих постов, если вы не обозначили содержание всей серии еще в первом материале.

Заключение

Призываю новичков-блогеров практиковаться в написании своих материалов, чтобы "страна знала своих героев" (хотя можно и без кавычек), а российское образование становилось качественнее и эффективнее.

P.S. при написании материала показаны все возможные инструменты, которыми можно пользоваться авторам.

Вопросы технического и содержательного плана прошу задавать в комментариях.

Оцените материал:
Поделитесь ссылкой:     

Кол-во комментариев: (29)

Людмила Рождественская
Елена Александровна, получилось отличное руководство для начинающего блогера! Осталось потенциальным авторам почувствовать вкус к этому делу. А это ведь и вправду здорово - описывать сделанное и открытое самим и делиться этим с другими....
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Елена Годунова
    Да, вы правы, Людмила Викторовна, в том, что нужно желание делиться, не бояться выставить на общественное обсуждение свою проблему или находку..Это приходит не сразу. Помню как на Галактике многие авторы писали о том, что при посещении образовательных событий думают о том, как расскажут об этом потом на портале коллегам.Это реализуется и сейчас теми, кто на галактических традициях вырос. Осталось найти(сь) среди новых авторов таких людей.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Галина Битюкова
    Школа авторов-это хорошо. Но эти посты мало читаемы. Все дело в том, что посетители просматривают основную ленту и не "ходят" по вкладкам. И получается, что статьи остаются без внимания. А когда уйдут на 2 страницу и подавно.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Елена Годунова
    Галина Анатольевна, это так, но в этом же я вижу стимул для авторов-писать лучше, ведь довольно часто стоящий материал переносится редактором в основную ленту, если написано об актуальном, интересно и с пользой для многих. Призываю всех читателей заглядывать в раздел Школа автора, вход из кнопки Публикации, чтобы поддержать своими комментариями новых авторов портала!
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Лора Кравченко
    Да, Елена Александровна, каждый блоггер проходит так или иначе школу. если ему не помочь или он сам не прислушивается к советам, то путь его становления долгий. О себе я могу точно сказать, что выросла до образовательного блоггера именно на Галактике, и сначала мои посты были страшно далеки от совершенства (я и сейчас на него не претендую)). Кстати, надо и мне подправить названия своей последней серии постов о датчиках pasco (ч1, ч2...)
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Елена Годунова
    Несомненно, Лора Викторовна, блогерами не рождаются:) На галактике был МК Екатерины Алексеевой по обучению блогерству, была практика блогоуборок, была акция по демонстрации достижений блогеров и их деятельности. Возможно, что-то со временем стоит повторить или придумать новое в поддержку авторов, особенно новичков.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Елена Годунова
    Добавлю про технологичность , ссылки на материалы, продукты должны вести сразу на них. Заставлять читателей регистрироваться для прочтения и просмотра не есть правильно. Если автор хочет поделиться продуктом своей работы, где без скачивания не обойтись, стоит сразу предупредить читателей об этом и дать инструкцию как это сделать с наименьшими временными затратами
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Борис Ярмахов
    Отличное руководство! Я бы даже закрепил его где-нибудь в разделе Школа автора. От себя добавлю маленький технический совет - если вы сначала пишете текст публикации в текстовом редакторе (например, MS Word) а потом методом копи-пейста вставляете его в свой блог на Новаторе, не забывайте нажимать кнопку очистки текста от форматирования, иначе весь текст блога будет отображен жирным шрифтом.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Елена Годунова
    Борис, спасибо за совет, он уже был дан в Шаге 7:) Я не возражаю против закрепления, т.к. со временем потеряется в ленте, а авторы, надеюсь, будут прибывать на Новатор
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Борис Ярмахов
    Кстати, НОВАТОР - это хорошее место для "прокачки" блоггерских навыков, поскольку посты в Школе авторов читает и дает советы авторам наш замечательный редактор. Очень хотелось бы, чтобы эта практика выросла в некую "школу блоггеров - наставников". Думаем, как это сделать.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Елена Годунова
    Я еще не назвала конкурс на Галактике "Учитель-блогер и мобильные технологии" в списке активностей, которые одновременно поддерживали блогеров и обучали их. Можно что-то подобное сделать, или баттл пар блогера с опытом + начинающего с такими же коллегами... Да, это разовая акция, но она может вызвать определенный интерес и прокачку навыков
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Владимир Пантелеев
    У меня небольшой вопрос. Каким образом указание "источников текста, фото, видео" позволяет соблюдать авторское право?
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Владимир Пантелеев
    Лора Кравченко, проблема в том, что в интернете складировано столько всего, что указать первоисточник - того, кто действительно является автором текста или фотографии\картинки, зачастую практически невозможно. Указывая ссылку на использованный вами текст или фотографию вы просто указываете место в интернете, где вы это взяли, но никак не на первоисточник. Приведу простой пример - картинка в данной записи в блоге. Простой поиск по картинке в Google или Яндекс выдаёт вот это: https://bit.ly/2SeAZEm. Вы видите, на скольких ресурсах лежит одна и та же картинка. Разместив одну из этих ссылок (чего, кстати, автор данного поста не сделал, хотя остальных обязывает), вы фактически ничего для защиты реального автора этой картинки не делаете, так как неизвестно, кто является автором, какая из ссылок - первоисточник. Вместо этого вы просто рекламируете чужой ресурс, который, возможно, без надлежащего на то разрешения от автора, разместил эту картинку у себя.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Елена Годунова
    Владимир Пантелеевда, вы правы, я не указала источник фото, но оно из серии тех, что в великом множестве на просторах интернет. Если я вижу, что фото авторское, я указываю источник, например, как здесь https://novator.team/post/630 Относительно того, что таким способом я рекламирую чужой ресурс, так вот я его и не рекламирую:) Есть стоки для фото и др.иллюстраций, которые дают право ими распоряжаться на усмотрение пользователей. Отсутствие водяных знаков также, на мой взгляд, позволяет заимствовать фото. Относительно текста, как правило, указывается источник в виде автора-писателя, ученого, известного педагога и этого достаточно, на мой взгляд. Спасибо за ваше мнение! Если у вас будет желание, напишите развернутый пост с вашим мнением на авторское право и его соблюдение в сети интернет.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Елена Пономарева
    Елена Годунова Мне кажется, хорошо бы собрать список ссылок на ресурсы, где можно взять иллюстрации, находящиеся в открытом доступе, не боясь нарушить авторское право. Я, например, беру тут. https://pixabay.com/ru/photos/ А вы?
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Елена Годунова
    Елена Пономарева предлагаю сборку ресурсов для бесплатного использования фото и постеров от Теплицы социальных технологий, написано для НКО, но и нам, учителям, думаю, можно воспользоваться https://te-st.ru/2018/09/27/when-you-can-find-photo-for-your-project/
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Елена Годунова
    Елена Годунова вот прочла по теме руководство к действию: "Для того чтобы все нормы законодательства были соблюдены, нужно связаться с автором и получить его согласие на использование работы" Из Авторское право и НКО: шесть вопросов о том, как не стать нарушителем https://te-st.ru/2019/01/28/copyright-in-ngo/ Речь о фото, относится ли это в такой же степени к картинкам из интернета?
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Владимир Пантелеев
    Елена Годунова У меня сложные взаимоотношения с авторским правом, так что я не думаю, что мне стоит об этом писать посты ;-) Морального права нет, так сказать. В целом, моё отношение к этой теме хорошо иллюстрирует этот ролик - https://bit.ly/2FZeQEi
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Елена Букина
    Елена Годунова Использовать картинку без согласия автора допустимо только «в информационных, научных, учебных или культурных целях». Иными словами, скачать картинку для презентации к завтрашнему уроку – можно, для рекламной кампании – нельзя. Использование изображений из интернета https://goo.gl/1zbciG
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Елена Годунова
    Добавлю еще относительно длины текста, его объема. Вряд ли он должен быть как глава из книги, проще разбить его на части в таком случае.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Инга Тихоновецкая
    Здравствуйте, Елена Александровна! Ваш пост помог мне определиться. Находилась в смятении. На "Новаторе" зарегистрировалась сразу, а вот написать пост всё не решаюсь. Признаюсь, что Фейсбук стал меня напрягать какой-то "пустотой". Осталось теперь определиться, с чего же начать!
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Елена Годунова
    Инга Петровна, есть 2 пути: можно начать с того, что хорошо получается, апробировано, есть результат или наоборот, описать то, что пока неясно, неточно, но хотелось бы обсудить с коллегами. Надеюсь, что ваш опыт будет востребован в нашем сообществе и у вас найдется время им поделится! Ждем!
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии