"Новатору" через неделю исполнится 4 месяца... Это время возвращения галактических авторов и их читателей на новую площадку, которая стала удобным инструментом для обмена опытом, взаимодействия, реализации полезных для образования проектов.
Несомненно интересным во всех смыслах новшеством по сравнению с Галактикой стала Школа авторов, которая знакомит нас с новыми именами, идеями, подходами.
Итак, вы стали участником самого передового педагогического сообщества, высказать свои мысли в котором достаточно просто, необходимо иметь лишь первичные навыки интернет-пользователя.
"Новатор" - это коллективная блогоплатформа, здесь каждый может стать автором-блогером, чтобы поделиться своими идеями из педагогической практики, достаточно зарегистрироваться и освоить простые инструменты создания публикации, небольшие подсказки описаны здесь
Именно из желания помочь новым авторам, которые делают первые шаги в образовательном блогерстве, возник этот материал.
Не претендуя на истину в последней инстанции, надеюсь на дополнения коллег-блогеров.
Шаг 1. Идея поста
Идея может зародиться из вашей образовательной практики, прочитанной книги, артефакта, который вы увидели и раздумываете применить для обучения своему предмету. Образовательный потенциал, к слову, может содержаться у любого предмета ( см.бриколаж и артефакт-педагогика).
Возможно, вы сделали исследование, которое может быть полезно, если не всему педагогическому сообществу, то какой-то его части: коллегам по преподаваемому предмету, методистам, администрации и т.д.
Как вариант, вы освоили полезный инструмент и провели его апробацию на своих уроках, добились положительного результата, который наверняка заинтересует и других учителей, или наоборот - у вас не получилось задуманное и вы хотите понять где проблема.
Вы давно вынашиваете идею создать совместный проект для реализации в разных школах страны и вам нужны партнеры, убедите нас в необходимости сотрудничества!
И множество других вариантов..., можно делиться в комментариях...
Шаг 2. План поста
План нужен для структурирования содержания поста. Оно может быть достаточно классическим, особенно на первых порах:
- введение, где вы описываете предысторию возникновения поста
- основная часть - собственно содержание
- итоговая часть, где отражаются выводы, к которым вы пришли, или запрос на помощь, обсуждение и т.д. (см. Шаг 8)
Шаг 3. Название поста
"Как лодку назовешь..."
Говорят, что журналисты к своему материалу подбирают до 20 названий, чтобы максимально полно отразить в коротком предложении его суть и вместе с тем дать читателю представление о содержании поста.
Название не должно содержать многозначных слов, сокращений, непонятных большинству читателей, они просто не будут расшифровывать ваш тайный посыл.
Если вы пишите серию постов, то включение в название ч.1, ч.2, ч.3 будет отталкивать читателя, поскольку при публикации ч.3, он понимает, что не читал две предыдущие, и просто не откроет вашу статью (это совет от Бориса Ярмахова, который он дал мне в связи с моим ошибочным наименованием постов).
Максимально возможное количество слов в названии - до 6. Как тут не вспомнить Эрнеста Хемингуэя, лучший рассказ(!) которого состоял из 6 слов и вместил в себя столько содержания!
Чтобы попрактиковаться, можно читать заголовки и пытаться угадывать содержание, соотнося потом ваше представление и сам материал. Конечно же, подбор названий не должен ограничиваться одним вариантом, если вы не известный русский писатель:)
Да, и точка в конце заголовка-неуместна.
Шаг 4. Методико-дидактическая составляющая поста
О, это самое важное, на мой взгляд! Для чего, зачем, с какой целью вы делали то, что описываете в материале или планируете это применить. Здесь нужна конкретика: предмет, класс, форма применения (урочная, внеурочная работа. проектная деятельность и т.д.). Желательно описать, как это помогло вам решить некую проблему, например, ученики началки никак не осваивали таблицу умножения на 9, и вот вам пришла идея, как без особых затрат помочь им. Вы делитесь своим опытом и получаете в ответ варианты работы от коллег или советы методиста.
Шаг 5. Мультимедиа в содержании поста
Платформа "Новатора" дает замечательные возможности разнообразить посты авторов видео, фото компонентами, что придает им "смотрибельность", нужно лишь:
- встроить фото на превью, обрезать его в соответствующем редакторе, который открывается при создании материала;
- добавить фото или рисунок в формате jpg, png для иллюстрирования вашей работы в сам текст, достаточно просто копирования или встраивания с помощью кнопки встроить изображение (закачать из компьютера);
- закачать видео, используя его ссылку из you tube.
Шаг 6. Соблюдение авторского права
Это важная составляющая вашей работы, без указания источников текста, фото, видео ваш материал во-первых, обесценивается, во-вторых, приносит проблемы.
Указывая источник вдохновения, вы помогаете вашим читателям развиваться!
Шаг 7. Оформление текста
Текст должен быть структурированным с помощью абзацев, отражающих одну мысль. Для читаемости текста следует применять списки, особенно там, где они уместны для выделения структуры, перечисления.
"Красная" строка при написании постов в блог не применяется. Облегчить чтение помогут подзаголовки, которые отделяют в тексте одну часть текста от другой.
Если вы написали текст заранее в Word или документе Google, то при переносе его в пост на "Новаторе" ваш шрифт станет жирным. Чтобы убрать этот недостаток, следует убрать форматирование :
вариант 1: использовать кнопку Вставить из Word на панели редактирования
вариант 2: использовать кнопку Убрать форматирование на панели редактирования, предварительно выделив текст поста.
Использовать цвета и курсив при наборе текста - не самая лучшая идея.
Да, и о стиле, это не должно быть скучно, в терминах официальных документов, научной статьи. Скорее, это разговор на равных с коллегами, которые поймут и подскажут, а в большинстве случаев и поучатся у вас.
И часто встречаемая ошибка при наборе текста: запятая ставится через пробел. Избегаем ее, ставим пробел после! запятой.
Шаг 8. Отражение послания автора
Итак, ваш пост подходит к концу, тут самое время подумать (хотя правильнее это сделать до написания), что именно вы хотели сказать, написав это послание миру.
- Вы хотите обсудить свою педагогическую деятельность? Тогда задайте вопросы, на которые вы ждете ответа.
- Вы хотите спросить совета у опытных коллег? Сформулируйте, на что именно вы хотели бы обратить внимание читателя и какая именно проблема, требующая обсуждения в сообществе, вас волнует.
- Вы предлагаете свой кейс как импульс для разговора? Попросите коллег-читателей найти в нем плюсы и минусы, которые помогут вам улучшить вашу работу.
- Вы хотите найти единомышленников? Напишите конкретно в чем вы видите сотрудничество и как оно может быть организовано.
- Вы предлагаете новый инструмент для улучшения/облегчения работы педагогов? Найдите слова, которые подвигнут читателей к действиям-воспользоваться вашим советом и апробировать то, что вы предлагаете.
Шаг 9. Серия постов
Становясь все более опытным образовательным блогером, вы непременно станете описывать свою практику или исследования в целых сериях постов.
В этом случае нужно продумывать уже план не одного поста, а всей серии, ровно как и месседж каждого из них и всей серии в целом.
Можно начинать каждый пост серии однотипно, как бы создавая стиль каждой серии, но для разнообразия и привлечения читателей можно изменять стиль вступления в каждом посте серии.
Имеет смысл давать ссылки на предыдущие посты серии, а также анонсировать содержание последующих постов, если вы не обозначили содержание всей серии еще в первом материале.
Заключение
Призываю новичков-блогеров практиковаться в написании своих материалов, чтобы "страна знала своих героев" (хотя можно и без кавычек), а российское образование становилось качественнее и эффективнее.
P.S. при написании материала показаны все возможные инструменты, которыми можно пользоваться авторам.
Вопросы технического и содержательного плана прошу задавать в комментариях.
