Татьяна, вот и важен ваш опыт- про что он, как вы эту тему изучаете -применяете? А начать стоит с определения НОТ, какое именно вы разделяете? Почему? Ведь каждый может вложить в него самый разный смысл, согласны?Для меня НОТ-это отсылка , если не к середине, то к 80гг. прошлого века:) Да, я понимаю, что новое-это хорошо забытое старое, но все же, чем может полезно нам в 21 веке? Чтобы найти единомышленников, как вам хочется, стоит начать с себя и презентации ваших идей и мыслей, иначе на чем именно будет основано их присоединение? Успехов!

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

Елена Годунова не думаю, что НОТ устарел. Не устарели же Наука Организация и Труд? Я еще не применяю НОТ, так как только собираюсь изучить эту проблему. Элементами, которые я применяю, могу назвать скоропечатание по Шахиджаняну, думаю, что любому учителю оно не будет лишним. Применяю шаблоны и алгоритмы при планировании своих уроков. Но это всё немножко мелочи.

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

Елена Годунова я надеюсь, что присоединятся те, кто устал барахтаться и видит, что слишком много сил и времени уходит на эти барахтанья. И, может быть, как и я, думает, что можно таки найти методы и приемы, а может быть и поменять образ жизни и отношения к работе, чтобы таки не барахтаться, а полноценно работать. Вот на таких единомышленников я рассчитываю.

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

Татьяна Чуракова отлично, какие-то детали появились, теперь стоит подробнее рассказать о названном методе печатания и шаблонах для планирования. Татьяна, прочтите, пжста, инструкцию Как писать посты на Новаторе, найти можно справа на любой странице портала. Чтобы все же всем нам было понятно, что вы хотели бы по итогу

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

Елена Годунова по итогу я бы хотела найти тех, кому это интересно сразу и без особых уговоров. Это скорее не пост, а объявление. Если мой пост не соответствует нормам, то я его, наверное, удалю. Извините за беспокойство.

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

Елена Годунова метод скоропечатания по Шахиджаняну широко известен, мне кажется пересказывать его нет смысла. Шахиджанян учит быстро печатать десятью пальцами вслепую.

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

Татьяна Чуракова Татьяна, у вас дискуссия, как я понимаю, удалять ничего не надо, просто хотелось бы более ясного понимания вашего посыла, что именно вы хотели бы, на чем основано ваше желание, что вами сделано в этом направлении и какой поддержки вы ждете. Разложив по полочкам свою идею читателям, вы и сами для себя ее лучше осознаете. согласны? Относительно метода скоропечатания- он мне неизвестен, например, и таких, как я , м.б. и немало, поэтому отсылка в виде ссылки на связанные материалы не помешала бы.

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

"Соло на клавиатуре" В.В. Шахиджанян Елена Годунова https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D0…

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

"Соло на клавиатуре" В.В. Шахиджанян Елена Годунова https://solo.nabiraem.ru/

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

Елена Годунова 1. Я бы хотела найти единомышленников, которые хотели бы участвовать в сборе материала и разработке системы методов облегчения работы учителя. 2. Мое желание основано на запредельной загрузке учителей. 3. У меня возникла идея, что труд учителя можно облегчить, если применять уже созданные наработки, методики и советы (которые попадаются либо в разрозненном виде, либо фрагментарно присутствуют в работе учителей) экономящие время и облегчающие труд. Например, скоропечатание Шахиджаняна, скорочтение, методы работы с литературой, приемы мнемотехники и т.д. Четкой системы нет, так как именно ее и хотелось бы создать. Как она у меня может быть, если это и есть сама идея предстоящей работы? Лично я разрабатываю шаблоны планов урока, которые можно быстро заполнять и экономить время, позволяя готовиться к 7 урокам каждый день. Раскрывать детали не считаю нужным, т.к. они специфичны, и т.к. не вижу смысла "писать многабукаф", если это не интересно. Идея проста - собрать группу тех, кто хотел бы облегчить ежедневный труд учителя, не знает как, но имеет интерес и готов разрабатывать эту тему.

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

Татьяна Чуракова Татьяна, ну вот так каждый посчитает, что у него "многобукфф", смысл тогда взаимодействовать? Система вам видится универсальной? То есть каждый вне зависимости от темперамента, возраста, пола, предпочтений сможет ей следовать или есть нюансы, которые нужно учитывать? И как вы видите взаимодействие: какой инструмент для этого предлагаете? Куда идти-что нести?:)

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

Елена Годунова я просто ищу тех, кому интересна эта тема. Если человеку интересно, он мне об этом сообщит. Как я вам могу описать то, чего нет? И что предполагается создать? Да, планируется что будет полезно учителям школ, независимо от предмета возраста и пола. Как взаимодействовать? Если интересно, напишите: мне интересно, давайте попробуем.

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

Да, думаю, что без цифровых ресурсов не обойтись. Мне кажется, что система должна быть гибкой и содержать целый банк всевозможных элементов, от ароматерапии до применения платформ всевозможных, и каждый может взять для себя что то свое. Вот создать такой банк и упорядочить его было бы неплохо.

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии