Лобанов Алексей Александрович

Номинация: Лидер изменений
Категория участия: Учитель
Учебный предмет: Информатика

Квалификационная категория: Высшая категория
Педагогический стаж: свыше 10 лет
Образование: высшее, специалитет
Возраст детей, с которыми работаете: 11-15 лет

Основная должность: учитель информатики
Место работы: МБОУ "СОШ №11"
Населённый пункт, регион: г. Ангарск, Иркутская область
Сайт организации: http://school11angarsk.ru/
Ссылка на личный сайт или аккаунт в соц. сетях: http://aalobanov.ucoz.ru/

Пример использования идеи/проекта

Разработана система заданий  с 5 по 9 класс входной и итоговой диагностики уровня сформированности УУД через учебные задания.  Опыт практической реализации в школах города Ангарска в 2017/2018 учебном году.  Опыт представлен по ссылке http://aalobanov.ucoz.ru/index/monitoring_uud/0-43м

Материалы

1) Спикер вебинара "Управленческая весна 2018" http://app.direktoria.org/konferencia/pub/8625  
2) Журнал "Информатика в школе" http://infojournal.ru/journals/school/school_01-2018/   
3) http://aalobanov.ucoz.ru/index/monitoring_uud/0-43

Целевая группа

учащиеся 5-9 классов.

Какие современные образовательные технологии вы планируете использовать в данном проекте и обоснуйте почему

Технологии системно - деятельностного подхода, ИКТ технологии,  сотрудничества, коммуникации, игровые.

Содержание проекта

В педагогическом сообществе возникла острая необходимость разработки совершенно иных заданий, которые ориентированы не только на знаниевые компетенции, но и на мониторинг универсальных учебных действий.  Опыт разработки таких заданий показывает очень большие моральные и временные затраты от учителей - предметников.

Созданные методические рекомендации и указания  по организации мониторинга сформированности универсальных учебных действий у учащихся на уровне основного общего образования по информатике  являются одним из действенных механизмов формирования и контроля сформированности универсальных учебных действий на уровне основного общего образования при реализации основной образовательной программы и представлены впервые.

Суть проекта заключается в том, что через разработанную систему заданий по предмету "Информатика" на уровень основного общего образования   учитель-предметик  сможет отследить уровень сформирванности УУД у учащихся..

Необходимые ресурсы/условия для реализации идеи

•    технических – наличие программы приложения «Диагностическая карта сформированности УУД» ;
•    аппаратных – не менее 1 персонального компьютера;
•    организационно – педагогических - наличие рабочих тетрадей «Оценки сформированности УУД по информатике» у каждого учащегося;

нормативных: этапы проведения мониторинга метапредметных УУД, методика проведения диагностики, процедура проведения диагностики, способы обработки результатов и анализа данных.

Возможные риски и пути преодоления

Отсутствуют

Возможности масштабирования идеи

Созданные методические рекомендации и указания  по организации мониторинга сформированности универсальных учебных действий у учащихся на уровне основного общего образования по информатике, рабочая тетрадь и электронная программа обработки результатов мониторинга может быть применена в любом образовательном учреждении  Российской Федерации, которое реализует основную образовательную программу основного общего образования по информатике.

Кроме того работа  по мониторингу сформированности УУД в процессе проведения мониторинга будет побуждать учащегося включать в работу  и другие образовательные результаты:  поиск информации, умение строить диалог, умение писать резюме,  умение переводить информацию из бумажного в электронный формат. В ходе выполнения диагностических работ  и подготовки к ним прямо или косвенно  у учащихся будут развиваться навыки целеполагания, планирования и прогнозирования, способности к самоорганизации  деятельности, развитие навыков оценки себя и учебной деятельности.

Ожидаемые результаты у целевой группы (изменение модели поведения)

•    косвенно формировать универсальные учебные действия учащихся;
•    ученик сможет видеть оценку сформированности  своих достижений и возможностей и сможет планировать свою деятельность совместно с педагогом и родителями по развитию западающих направлений УУД.

Ожидаемые изменения в своей профессиональной деятельности

•    получить новый способ оценки образовательных и личностных достижений учащихся;
•    повысить эффективность учебно-воспиательного процесса;
•    повысить эффективность работы педагогов школы за счёт снижения временных затрат;
•    привлечь родителей  к работе по формированию УУД вне школы;
•    появится возможность отслеживать результаты (динамику развития) отдельно по каждому УУД;
•    появится действенный инструмент мониторинга – сборник специальных диагностических работ, в рамках основной образовательной программы основного общего образования по информатике;
•    преемственность и единообразие в процедурах оценки качества результатов начального и среднего школьного образования;
навыки разработки заданий направленных на мониторинг сформированности УУД.

Методы/способы измерения результатов и  успешности проекта

Число учащихся внедрённых в проект;
Процент учащихся у которых в течении проведения оценочных процедур повысится уровень сформирвоанности УУД;
Повышение качества обучения учащихся по другим предметам.