Мухарлямова Миляуша Ильдусовна

Номинация: Педагогический дизайнер
Учебный предмет: Литература, Математика, Природоведение
Педагогический стаж: свыше 10 лет
Место работы: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №36» Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан
Населённый пункт: город Нижнекамск, Республика Татарстан (5)

Пример использования идеи/проекта

Осуществить замысел интеграции общего и дополнительного образования детей, создать общеобразовательную программу и полностью её реализовать в системе дополнительного образования детей мне предложили на базе МБУ ДО «Центр внешкольной работы» для одарённых детей г. Нижнекамска. Лэпбук мне помог и при выступлении на мастер-классе в рамках городского конкурса «Учитель года». В ходе конкурса я презентовала данную технологию взяв за основу тему «Самопознание педагога». Данный этап конкурса предполагал демонстрацию педагогического мастерства и инновационного опыта. Я не случайно выбрала лэпбук как способ оформления результатов проектной деятельности, т.к. считаю что: 1) это один из действенных способов привлечения интереса ребенка к обучению 2) способствует умению детей презентовать усвоенную информацию в виде интерактивной папки 3)отличный способ для повторения и закрепления изученного материала.Ведь совместная деятельность по созданию лэпбука способствует развитию у учащихся умения работать в команде, формирует у них коммуникативные навыки. Данную форму представления итогов проекта я часто использую в своей работе, что вызывает у детей положительный настрой. Поэтому не случайно, мной была выбрана тема лэпбука -эмоции и настроение.
Кроме того, делюсь своим опытом и с другими педагогами. Читаю лекции по проектной деятельности для учителей со всех регионов Республики Татарстан в г.Казани в Центре социально-гуманитарного образования. В 2016 году издала методическое пособие "Инновационная технология «Лэпбук» как средство формирования компетенции обучающихся в условиях реализации федерального государственного основного стандарта начального общего образования"

Целевая группа

ученики 1-4 классов

Какие современные образовательные технологии вы планируете использовать в данном проекте и обоснуйте почему

Задача учителя заключается в том, что бы не только научить школьника учиться, но и воспитать в нем личность, ориентированную на саморазвитие, в этом и помогут цифровые образовательные ресурсы и образовательные интернет-ресурсы. А именно Интерактивная доска Mimio Board, электронный учебник, сайт Учи.ру

Содержание проекта

Это дидактическое пособие учителя, отличный способ закрепить определенную тему с детьми, осмыслить содержание книги, провести исследовательскую работу, в процессе которой ребенок участвует в поиске, анализе и сортировке информации. Лэпбук обычно выглядит как интерактивная книжка, информация в которой представлена в виде открывающихся окошек, вынимающихся и разворачивающихся листочков и прочих забавных деталей. Они, с одной стороны, призваны привлечь интерес ребенка к самой папке. А с другой стороны, это прекрасный способ подать всю имеющуюся информацию в компактной форме. Лэпбук помогает ученику по своему желанию организовать информацию по изучаемой теме и лучше понять, и запомнить материал. Это отличный способ для повторения пройденного. В любое удобное время ребенок просто открывает лэпбук и с радостью повторяет пройденное, рассматривая сделанную своими же руками книжку. Создание лэпбука является одним из видов совместной деятельности взрослого и детей.Что немаловажно в нынешнее время.

Необходимые ресурсы/условия для реализации идеи

Для изготовления лэпбука нам понадобится какой-то плотный материал или картон формата А 3. Нужно взять лист картона, согнуть на несколько частей, придать форму шкафа, причем дверцы могут быть симметричные или ассиметричные. При необходимости обклеить бумагой, (самоклеящейся пленкой).Сделать различные кармашки разной формы и величины.В каждом кармашке – игра, или набор материалов по теме.Изготовить игры, направленные на развитие познавательных интересов в зависимости от темы лэпбука.

Возможные риски и пути преодоления

Минусами лэпбука являются:1.Отсутствие единых критериев оценки. Оценивание предполагает индивидуальный подход к каждому ученику. В 1 классе трудно оценить каждого потому что, основная работа по сбору информации, по подготовке материала (шаблонов), ложится на учителя. Со 2-3 класса обучающиеся сами могут добывать информацию в библиотеке, в интернет - ресурсах и сами её оформлять, тогда и появляется возможность оценить результат работы каждого обучающегося отдельно. 2. Время,необходимое для создания лэпбука. Проект может быть краткосрочным или долгосрочным, все зависит от выбранной темы исследования, индивидуальных качеств обучающегося. Процесс создания лэпбука может занять от 1 урока до 1 года. Создание лэпбука решает ряд задач современного образования, дает учащимся не только возможность закрепления и обобщения знаний по учебному предмету, но и обучает школьников всесторонне смотреть на проблему, ставить задачи и решать их, творчески подходить к вопросу организации и подбору информации

Возможности масштабирования идеи

Данный проект конечно может быть реализован другими педагогами, для этого нужно всего лишь иметь творческий подход и желание (Он уже реализуется)

Ожидаемые результаты у целевой группы (изменение модели поведения)

- создание эмоционально-комфортной образовательной среды;
- поддержание высокой учебной мотивации школьников;
- поощрение их активности и самостоятельности;
- расширение возможности обучения и самообучения;
- развитие навыков рефлексивной и оценочной деятельности учащихся;
- формирование умения учиться – ставить цели, планировать и организовывать собственную учебную деятельность;
- развитие коммуникативных умений и навыков;

Методы/способы измерения результатов и успешности проекта

Измерителем успешности проекта является лист самооценки. Мне нравится, когда у моих детей горят глаза, они позитивно настроены, открыты мне. На мой взгляд, успех измеряется количеством горящих глаз вокруг меня.