Черевичкина Ирина Николаевна
Номинация: Учитель цифрового мира
Учебный предмет: Информатика, Математика
Педагогический стаж: свыше 10 лет
Место работы: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Лицей №10" города Советска
Населённый пункт: город Советск, Калининградская область (2)
Пример использования идеи/проекта
Разработаны программы подготовки учащихся по программированию. Разработаны методические материалы для обучения программированию в визуальных средах.
Материалы
Опыт обучения и воспитания будущих программистов-практиков - это практически вся моя педагогическая деятельность. https://sdo.10lic.ru/course/view.php?id=482 (пароль и логин: user)
Целевая группа
Учащиеся лицея с 5-го по 6-й класс. Одна группа из другого учебного заведения города, не имеющего современного технического оснащения.
Какие современные образовательные технологии вы планируете использовать в данном проекте и обоснуйте почему
В данном проекте планируется использовать информационно-коммуникационные технологии, дистанционные технологии, технологии хакатон. Деятельностный подход в обучении позволит сформировать у учащихся необходимые навыки для практического программирования и поможет им в выборе профессии.
Содержание проекта
Организация модульного курса "Цифровые технологии", который будет состоять из нескольких модулей. Каждый модуль знакомит учащихся с технологией и позволяет научиться начального уровня навыкам для владения этой технологий. Все занятия разрабатываются так, чтобы за время занятия ученик получал понятие и практику по этому понятию. Кроме того все модули будут иметь электронное сопровождение на дистанционном сайте лицея. Инновационная идея состоит в том, что ротация учащихся по модулям в течении года обеспечит их интенсивное обучение на модулях и поможет учащимся не только познакомиться и позволит научиться современным технологиям, но и сделать правильный выбор профильного обучения на ранних стадиях обучения.
Необходимые ресурсы/условия для реализации идеи
В лицее имеются современное оборудование, которое можно использовать для организации работы модулей: 3D-дизайн, моделирование и печать, лазерная графика, программирование роботов, программирование в визуальных средах. Для реализации проекта нужны четыре оборудованных кабинета под каждый вид модуля. В лицее имеются высококвалифицированные кадры, которые могут разработать и воплотить данные модули в практику. Специалистам необходимо создать подробный методический и дидактический материал для возможного тиражирования опыта и обеспечения высокой эффективности занятий
Возможные риски и пути преодоления
Специалисты проекта, отвечающие за отдельный модуль в случае непредвиденных обстоятельств могут выбыть из проекта. Данную проблему можно решить главным условием проекта - разработанным методическим и дидактическим материалом, используя который может быть восполнена взаимозаменяемость кадров.
В случае выхода из строя техники техническая служба лицея обеспечит ремонт и поддержку.
Возможности масштабирования идеи
Данный опыт будет совершенно транслируем на другие школы при условии их технического оснащения до требований проекта. Или частично. например, взят модуль, который школам будет наиболее интересен. Целью проекта является создание методического комплекса и поэтому другие педагоги смогут перенять данный опыт в свою общеобразовательную среду.
Ожидаемые результаты у целевой группы (изменение модели поведения)
Ожидаемые результаты: учащиеся, которые пройдут обучение по модулям смогут компетентно разбираться в современных цифровых технологиях и будут способны выполнять минимальные практические операции в каждой из технологий. Пройдут тестирование на профориентацию и смогут сами определить в какой именно области они бы хотели развиваться далее.
Методы/способы измерения результатов и успешности проекта
Результаты деятельности учащихся во время проекта будут фиксироваться на сайте в курсе электронного сопровождения модулей. Эффективность данного проекта будет измеряться степенью осведомленности и практической обученности учащихся, которую можно оценить через тестирования и наличие практических результатов - работ учащихся. Сравнение входного и выходного тестирования покажут уровень представлений о цифровых технологиях.
