Заграничный Антон Игоревич

Номинация: Учитель цифрового мира
Учебный предмет: Другое (OTHER)
Педагогический стаж: от 5 до 10 лет
Место работы: Частное образовательное учереждение "Лицей-интернат естественных наук"
Населённый пункт: Cаратов, Саратовская область (5)

Пример использования идеи/проекта

Предпосылки проекта лежат в повседневной практике педагога-психолога. Педагог-психолог в любой школе должен заниматься психолого-педагогической диагностикой, как одной из основных своих задач. Эта необходимость не вызывает сомнений и давно методически и законодательно закреплена. При этом, педагоги-психологи часто используют одни и те же стандартиризированные и рекомендованные методики. Однако вынуждены вести диагностику "вручную", распечатывая тесты на бумажные носители и обсчитывая их без помощи компьютера. Или же, в лучшем случае, перенося, опять таки вручную, данные диагностики в компьютер и выполнять математические операции с помощью программ анализа. Мне кажется очевидной необходимость создания единой автоматизированной системы диагностики, позволяющей собирать данные сразу на электронный носитель, который сам произведет все необходимые расчёты. В сторону этих изменений предпринято крайне мало серьезных шагов. Существуют различные коммерческие проекты по типу "excel для психологов", которые представляют собой, по большому счету просто набор формул в Excel, а значит не снимают основной массы рутинной работы. Мы с коллегами имеет опыт локальной реализации подобной идеи в рамках одной из прикладных задача в процессе реализации деятельности региональной инновационной площадки. У нас была создана он-лайн форма на базе внутри лицейского электронного дневника. Учащиеся заходили в дневник дистанционно, с любого устройства и получали возможность пройти он-лайн тест, как одну из опций дневника. Эта практика дала значительную оптимизацию процессу сбора и обработки информации. Применяя этот механизм нам удалось сократить реализацию этапа диагностики с трех недель до трех дней.

Материалы

https://drive.google.com/open?id=1O06vXy--2nJ0hkvTgUPdnypFBSuFMtxi

Целевая группа

Обучающиеся срднего и старшего звена (5-11 класс)

Какие современные образовательные технологии вы планируете использовать в данном проекте и обоснуйте почему

Методики психодиагностики и он-лайн платформа сбора и обработки информации

Содержание проекта

Суть проекта состоит в том, что бы создать глобальную он-лайн платформу психологической диагностики. Примером может выступать платформа контроля образовательных успехов "Дневник.ру". Я вижу это следующим образом. Существует некий он-лайн ресурс на котором педагог-психолог, подтверждая свой статус (например, прикладывая скан трудовой книжки), получает права модератора. Затем указывает количество детей, возраст и направление диагностики, после чего ресурс выдает ссылку и набор одноразовых паролей. Педагог-психолог раздает пароли детям, которые пройдя по ссылке и введя пароль, попадают в окно тестирования. После окончания тестирования система сама считает, группирует и выдает результаты. Педагогу-психологу остается только проанализировать данные. В систему будут заведены только апробированные и валедизированные методики диагностики, рекомендованные к использованию министерством образования. Наличие такой платформы с одной стороны позволит значительно оптимизировать время, затрачиваемое на диагностику. А с другой создаст единый диагностический стандарт из наиболее эффективных и проверенных методик, что позволит не только соотносить результаты диагностики, но и обеспечит единый высокий уровень этого процесса. Проект обладает значительными перспективами, как прикладными, например создание диагностических пакетов или выкладка рекомендаций по итогам диагностики, так и научных, поскольку позволит собирать значимые научные данные, фактически, в режиме реального времени.

Необходимые ресурсы/условия для реализации идеи

Для реализации проекта нужна команда it-специалистов, которая сможет с технической точки зрения разработать и модерировать подобную он-лайн систему.

Возможные риски и пути преодоления

К ключевым рискам можно отнести следующие ситуации. В случае отсутствия постоянного финансирования на модерацию проекта необходимо будет изыскать средства для продолжения его реализации. Возможный выход: введение незначительной абонентской платы за пользование сервисом, позволяющей покрывать расходы на функционал. Педагоги-психологи буду опасаться низких диагностических результатов в своем ОУ, стараясь не распространять данные диагностики. Возможный выход: договорная гарантия неразглашения результатов, просветительская работа вебинарного характера.

Возможности масштабирования идеи

Поскольку проект задумывается как он-лайн система, речь идет о государственных масштабах при достаточной информационной поддержке.

Ожидаемые результаты у целевой группы (изменение модели поведения)

Обучающиеся смогут получать оперативную помощь и участвовать в корреционно-развивающей работе по всем направлениям, поскольку любая коррекционно-развивающая работа основывается на диагностике. Так же значительно снижаются различные образовательные риски, за счет постоянной модерации и диагностики различных параметров, как личных, так и образовательной системы.

Методы/способы измерения результатов и успешности проекта

Метрикой проекта может стать количество коллег, использующих разработанную систему.