Заявка на конкурс iУчитель

Антон Заграничный • 7 декабря 2018

Он-лайн платформа автоматизированной псхолого-педагогической диагностки обучающихся для педагогов-психологов, работающих в страшем и среднем звене.

Заграничный Антон Игоревич

Номинация: Учитель цифрового мира
Учебный предмет: Другое (OTHER)
Педагогический стаж: от 5 до 10 лет
Место работы: Частное образовательное учереждение "Лицей-интернат естественных наук"
Населённый пункт: Cаратов, Саратовская область (5)

Пример использования идеи/проекта

Предпосылки проекта лежат в повседневной практике педагога-психолога. Педагог-психолог в любой школе должен заниматься психолого-педагогической диагностикой, как одной из основных своих задач. Эта необходимость не вызывает сомнений и давно методически и законодательно закреплена. При этом, педагоги-психологи часто используют одни и те же стандартиризированные и рекомендованные методики. Однако вынуждены вести диагностику "вручную", распечатывая тесты на бумажные носители и обсчитывая их без помощи компьютера. Или же, в лучшем случае, перенося, опять таки вручную, данные диагностики в компьютер и выполнять математические операции с помощью программ анализа. Мне кажется очевидной необходимость создания единой автоматизированной системы диагностики, позволяющей собирать данные сразу на электронный носитель, который сам произведет все необходимые расчёты. В сторону этих изменений предпринято крайне мало серьезных шагов. Существуют различные коммерческие проекты по типу "excel для психологов", которые представляют собой, по большому счету просто набор формул в Excel, а значит не снимают основной массы рутинной работы. Мы с коллегами имеет опыт локальной реализации подобной идеи в рамках одной из прикладных задача в процессе реализации деятельности региональной инновационной площадки. У нас была создана он-лайн форма на базе внутри лицейского электронного дневника. Учащиеся заходили в дневник дистанционно, с любого устройства и получали возможность пройти он-лайн тест, как одну из опций дневника. Эта практика дала значительную оптимизацию процессу сбора и обработки информации. Применяя этот механизм нам удалось сократить реализацию этапа диагностики с трех недель до трех дней.

Материалы

https://drive.google.com/open?id=1O06vXy--2nJ0hkvTgUPdnypFBSuFMtxi

Целевая группа

Обучающиеся срднего и старшего звена (5-11 класс)

Какие современные образовательные технологии вы планируете использовать в данном проекте и обоснуйте почему

Методики психодиагностики и он-лайн платформа сбора и обработки информации

Содержание проекта

Суть проекта состоит в том, что бы создать глобальную он-лайн платформу психологической диагностики. Примером может выступать платформа контроля образовательных успехов "Дневник.ру". Я вижу это следующим образом. Существует некий он-лайн ресурс на котором педагог-психолог, подтверждая свой статус (например, прикладывая скан трудовой книжки), получает права модератора. Затем указывает количество детей, возраст и направление диагностики, после чего ресурс выдает ссылку и набор одноразовых паролей. Педагог-психолог раздает пароли детям, которые пройдя по ссылке и введя пароль, попадают в окно тестирования. После окончания тестирования система сама считает, группирует и выдает результаты. Педагогу-психологу остается только проанализировать данные. В систему будут заведены только апробированные и валедизированные методики диагностики, рекомендованные к использованию министерством образования. Наличие такой платформы с одной стороны позволит значительно оптимизировать время, затрачиваемое на диагностику. А с другой создаст единый диагностический стандарт из наиболее эффективных и проверенных методик, что позволит не только соотносить результаты диагностики, но и обеспечит единый высокий уровень этого процесса. Проект обладает значительными перспективами, как прикладными, например создание диагностических пакетов или выкладка рекомендаций по итогам диагностики, так и научных, поскольку позволит собирать значимые научные данные, фактически, в режиме реального времени.

Необходимые ресурсы/условия для реализации идеи

Для реализации проекта нужна команда it-специалистов, которая сможет с технической точки зрения разработать и модерировать подобную он-лайн систему.

Возможные риски и пути преодоления

К ключевым рискам можно отнести следующие ситуации. В случае отсутствия постоянного финансирования на модерацию проекта необходимо будет изыскать средства для продолжения его реализации. Возможный выход: введение незначительной абонентской платы за пользование сервисом, позволяющей покрывать расходы на функционал. Педагоги-психологи буду опасаться низких диагностических результатов в своем ОУ, стараясь не распространять данные диагностики. Возможный выход: договорная гарантия неразглашения результатов, просветительская работа вебинарного характера.

Возможности масштабирования идеи

Поскольку проект задумывается как он-лайн система, речь идет о государственных масштабах при достаточной информационной поддержке.

Ожидаемые результаты у целевой группы (изменение модели поведения)

Обучающиеся смогут получать оперативную помощь и участвовать в корреционно-развивающей работе по всем направлениям, поскольку любая коррекционно-развивающая работа основывается на диагностике. Так же значительно снижаются различные образовательные риски, за счет постоянной модерации и диагностики различных параметров, как личных, так и образовательной системы.

Методы/способы измерения результатов и успешности проекта

Метрикой проекта может стать количество коллег, использующих разработанную систему.

Оцените материал:
Поделитесь ссылкой:     

Кол-во комментариев: (4)

Анна Бердникова
Добрый день! Мы в своей организации работаем с диагностикой через гугл-документы. Вопрос охвата аудитории решается через урок информатики раз в год. Больше не получается. Как Вы планируете запускать диагностику: уроки информатики, из дома (как тогда мотивировать), во внеурочное время из кабинетов информатики, как-то еще? Это очень важный вопрос для психологической службы нашего центра.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Антон Заграничный
    Добрый день! За спасибо за интерес к идее. Мы тоже пробовали работать в классе ИКТ, но это не всегда удобно, поскольку сложно адаптировать расписание под нужды психолога. Что касается Гугл форм, то возможная, но не очень удобная форма. Поскольку она ограничивает возможность работы с аналитикой данных, не даёт возможности группировки методик, имеет сложности с идентификацией и имеет узкий функционал. Для диагностики Сегодня мы используем часы отведённые психологам или классные часы. Учащиеся отвечают на вопросы тестов со сфоих смартфонов. Это наиболее удобный вариант, поскольку он способствует контролю и даёт возможность контакта с психологом во время диагностики.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Елена Годунова
    Антон Игоревич, ваше предложение автоматизировать усилия психологов заслуживает внимания и одобрения, несомненно, как и все, что уменьшает непродуктивную трату времени педагогов. Вы привели собственный пример автоматизации, проект школьного масштаба развивался как-то? Действует он сейчас? Пробовали ли вы завлечь коллег из соседних школ своим опытом? Если да, то что из этого получилось? Спрашиваю поскольку вы замахнулись на грандиозный по своим масштабам проект, при этом собственный опыт мало представлен. Также рекомендую вам поправить опечатки в названии проекта и укоротить его до удобочитаемого варианта. Название-это обложка проекта, суть его вы расскажите далее, в описании, а не сразу в заголовке. Также множество опечаток по тексту, что снижает его качество. Пример: "Мы с коллегами имеет опыт локальной реализации подобной идеи в рамках одной из прикладных задача в процессе реализации деятельности региональной инновационной площадки. У нас была создана он-лайн форма на базе внутри лицейского электронного дневника". Онлайн пишется слитно, пунктуация также требует проверки. Было бы полезно снабдить предложенные вами материалы анонсом, чтобы было понятно, что именно вы предлагаете экспертам. Анонс+ссылка на отдельный скрин, а не на папку-наилучший алгоритм представления материалов. Успехов!
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Елена Таскаева
    Здравствуйте, Антон! Ваш проект, несомненно, вызывает огромный интерес! Наблюдая за работой психологов в нашей школе я понимаю, что у них процесс психологического сопровождения обучающихся занимает большое количество времени именно из-за объёма бумажной работы. Ваша система сделает данный процесс быстрее. Подскажите, пожалуйста, почему вы решили назвать в качестве целевой аудитории учеников? Мне показалось, что проект больше направлен именно на облегчение труда психологов? Буду благодарна за ответ.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии