Скрипцова Нина Петровна

Номинация: Лидер изменений
Учебный предмет: Математика
Педагогический стаж: свыше 10 лет
Место работы: муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №99"
Населённый пункт: Новокузнецк, Кемеровская область (7)

Пример использования идеи/проекта

Совместно с управленческой командой были разработаны и внедрены концепция и модель информационной образовательной среды, которые включали в себя:
• Программу информатизации школы;
• проект «Информационная образовательная среда «Цифровая школа»;
• проект «Школа успешного – IT педагога», который включает в себя: дополнительную профессиональную образовательную программу, методические и электронные пособия;
• Организовано тьюторство по повышению компетентности педагогов в области применения ИКТ, в рамках «Школы успешного – IT педагога».
• Разработали нормативную базу для создания и функционирования информационной образовательной среды .
• Внедрили электронный документооборот.
• Достигли качественных изменений образовательных результатов учреждения
• Разработали систему мероприятий по контролю и коррекции процессов разработки и реализации проекта
• Разработали систему диагностики эффективности создания и использования ИОС.
Подготовили публичный отчет о результатах реализации проекта. Для создания и функционирования ИОС «Цифровая школа» была создана модель информационной образовательной среды учреждения, интегрирующая деятельность всех участников образовательных отношений: администрации, педагогов, учащихся и родителей (законных представителей).
Проект был представлен на педагогическом совете, общешкольном род. собрании, Кузбасской выставке-ярмарке, на конкурсе Педагогические таланты и на различных Всероссийских конкурсах и конференциях.

Материалы

http://school-mmm.ucoz.ru/index/nashi_dostizhenija/0-20, http://school-mmm.ucoz.ru/index/innovacionnaja_dejatelnost/0-168, http://school-mmm.ucoz.ru, https://youtu.be/ciLS0Q-yuOg, https://youtu.be/Y82q77m_8go, https://youtu.be/hna9sslSzsM, https://youtu.be/red9YfJ_nCA

Целевая группа

участники образовательных отношений: учащиеся 7-18 лет, администрация школы, педагоги, родители (законные представители), социальные партнеры, ОО города, области

Какие современные образовательные технологии вы планируете использовать в данном проекте и обоснуйте почему

Информационно – коммуникационная технология
Технология развития критического мышления
Проектная технология
Технология развивающего обучения
Здоровьесберегающие технологии
Технология проблемного обучения
Игровые технологии
Квест-технология
Модульная технология
Технология мастерских
Кейс – технология
Технология интегрированного обучения
Педагогика сотрудничества.
Технологии уровневой дифференциации

Содержание проекта

Управление созданием и функционированием информационной образовательной среды в школе осуществляется по следующим направлениям:
• управление образовательным процессом: управленческие решения по созданию информационной образовательной среды;
• управление контингентом учащихся: действия по организации образовательной деятельности учащихся внутри ИОС;
• управление кадрами: организация деятельности педагогов внутри ИОС;
• управление ресурсами: анализ имеющихся ресурсов и управленческие решения для приведения их в соответствии с ФГОС НОО и ООО.
Реализация данных направлений деятельности должна привести к повышению качественных результатов учреждения.
Управление образовательным процессом включает в себя:
• проектирование ИОС «Цифровая школа», интегрирующей всех участников образовательных отношений: администрации, педагогов, учащихся, родителей (законных представителей);
• разработке нормативной базы для создания и функционирования ИОС «Цифровая школа»;
• разработке системы оценки эффективности проекта.
Для управления контингентом учащихся разработаны:
• учебный план, учитывающий структуру и содержание ИОС;
• программы урочной и внеурочной деятельности с использованием интерактивных и дистанционных технологий, а также современного интерактивного оборудования.
На сегодняшний день ФГОС НОО и ООО ставит главную задачу для учителя освоить информационно-образовательную среду школы как пространство, в котором осуществляется профессиональная педагогическая деятельность и вписать в ИОС свою собственную педагогическую деятельность, применяя по мере необходимости её компоненты и вступая в информационно-профессиональное взаимодействие с коллегами, учащимися, администрацией и родителями (законными представителями). Ключевой компетенцией для педагога III тысячелетия становится способность самостоятельно разрабатывать электронные учебно-методические комплексы и эффективно использовать имеющиеся цифровые и материально-технические образовательные ресурсы для работы в информационной образовательной среде. Решение этой задачи увидели в разработке образовательного проекта «Школа успешного IT – педагога» для внутрифирменного повышения квалификации педагогов в области ИКТ, который включает в себя дополнительную профессиональную образовательную программу, методические и электронные пособия.

Необходимые ресурсы/условия для реализации идеи

управленческие, кадровые, материально-технические, информационные

Возможные риски и пути преодоления

Поломка оборудования, отсутствие интернета, нежелание педагогов учиться самим и учить детей в новых условиях.

Возможности масштабирования идеи

Опытом работы по созданию ИОС мы активно делимся с коллегами образовательных учреждений города, региона, страны. Данный проект может быть реализован в любой ОО.

Ожидаемые результаты у целевой группы (изменение модели поведения)

В отношении обучающихся ожидаемый эффект: повышение учебно-познавательной мотивации, рост интереса детей к изучению разных предметов, изучению современных компьютерных технологий и виртуальных платформ; рост заинтересованности детей к обучению с использованием современных технических, программных и виртуальных средств (включая собственный смартфон, планшетный компьютер и т.д.), что позволит использовать эти средства не во вред ребенку, а на пользу (интеллектуальное и творческое развитие); формирование у обучающихся представлений и приобретение ими компетенций, связанных с безопасным поведением (защита персональных данных, предупреждение сетевого мошенничества и т.д.) в различных виртуальных пространствах.
В отношении родителей (законных представителей): рост учебно-познавательной мотивации детей, их интереса к обучению (за счет использования ИОС).

Методы/способы измерения результатов и успешности проекта

Мы определили критерии, показатели, индикаторы, методы и средства, частоту сбора информации, представление результатов оценки по критериям для соответствия предполагаемых целей, задач проекта и плана действий согласно паспорту проекта для эффективности управления и степени актуальности и обоснованности проекта с точки зрения возможностей его воплощения и жизнеспособности.