В этом году мне посчастливилось попасть в Московский физико-технический институт на двухнедельные курсы для учителей физики. Это самое лучшее повышение квалификации по предмету за всю мою 15-летнюю историю преподавания. Как же такое произошло? Как всегда случайно: узнала о конкурсе в тот момент, когда уже заканчивался срок подачи заявок. Нашла в закромах подходящие методические разработки, прорешала задачи (простые и не очень) вступительного теста - и вот: оказалась в числе семидесяти лауреатов со всей страны.

Что за конкурс?

Конкурс и последующее повышение квалификации как финальный его этап организованы Фондом развития физтех-школ и поддержаны президентским грантом. Мероприятие ориентировано на относительно молодых преподавателей (до 40 лет) и направлено на “усиление гендерного равенства в преподавании точных и естественных наук” (цитата из положения). Семинар для лауреатов включал лекции, мастер-классы, круглые столы по темам, которые интересны любому учителю физики: решение задач всероссийских и международных олимпиад, в том числе экспериментальных, обработка результатов физических экспериментов, проектная и исследовательская деятельность в школьном курсе физики. Теория тесно переплеталась с практикой, занятия вели преподаватели МФТИ, СУНЦ МГУ, авторы задачников и олимпиадных задач, члены жюри олимпиад, а также те, кто является в прошлом победителями всероссийских и международных олимпиад по физике. Все без исключения мои коллеги отмечают высочайший уровень преподавания и харизму каждого лектора. В параллель с нашим обучением на базе МФТИ проходила подготовка международной сборной к олимпиаде по физике. Ребята, как и мы, учились до позднего вечера. Об их успехах, думаю, вам известно.

Как студенты

Весьма ценным лично для меня оказалось погружение в своеобразную среду на две недели на очном семинаре: сотня учителей физики со всей страны, ищущих, увлечённых, имеющих свои идеи, опыт, наработки, стремящихся разрешить свои профессиональные затруднения и дефициты. Мы жили как настоящие студенты в общежитии МФТИ (г. Долгопрудный), из окон которого все корпуса института были как на ладони. С утра мы будили друг друга на пробежку, потом посещали лекции и практические занятия, ходили в институтский буфет, а вечером пели под гитару. Это были две недели постоянного общения близких по духу профессионалов: о школе, об уроках и экзаменах, об исследовательских конференциях школьников и олимпиадах, об учебниках и учительской нагрузке. Одновременно это были две недели, когда приходилось залезать в шкуру ученика: случалось, что ты не успевал за ходом мысли преподавателя на лекции, выбирал неудачный масштаб для построения графика по результатам лабораторной работы.

Физический бой

Одна из активностей, которая мне очень понравилась (следует читать: о-о-очень). Я думаю, что примерные правила физического боя (кстати, он может быть не только физическим, но и химическим, биологическим) вам известны. Это командное соревнование, где нужно не просто решить практическую задачу, но также отстоять решение. Поэтому важно уметь выступать, доказывать точку зрения, оппонировать. Это практическое занятие позволило учителям стать школьниками: мы конструировали и тестировали различные модели телефонов из стаканчиков, изучали процессы растворения кубиков сахара, выстраивали теорию падения игральных карт. Процесс весьма увлекательный, особенно в момент защиты, когда команды получают баллы и возникает спортивный интерес. Такие физические бои проводятся и в нашем городе. Мне стало известно также и о тверских турнирах юных - юных естествоиспытателей и юных физиков. В них могут участвовать даже 6-классники. А ведь это именно тот возраст, когда можно зажечь ребёнка, увлечь и незаметно направить. Кстати, турнирный сезон в Твери уже открыт. Добро пожаловать!

Экскурсии 

Очный семинар проходил не только в аудиториях и лабораториях МФТИ г. Долгопрудного. Мы побывали также и в Московском корпусе, где организуются интересные занятия по экспериментальной физике - не только для ребят, но и для учителей. Кроме того, удалось посетить Московский планетарий, Курчатовский институт, павильон “Космос” на ВДНХ, физтех-лицей им. П.Л. Капицы. Это очень разнообразило наши курсы. Например, мы побывали на первом в Евразии ядерном реакторе Ф-1, который теперь является памятником, музеем. Знали ли вы о том, что реактор под руководством И.В.Курчатова был запущен 25 декабря 1946 года и заглушили его только в 2012 году? Также меня впечатлила строящаяся установка токамак Т-15, которая сейчас модернизируется и должна быть запущена в 2020 году. Знали ли вы, что это первый реактор на сверхпроводящих магнитах?

Что в сухом остатке

Исписанная тетрадь, исчерченная миллиметровка. Адреса и контакты коллег, предложения приехать в гости. Методические материалы в бумажном и цифровом виде. Фото в группе семинара ВК, много фото. Идеи о становлении инженерного направления в моей новой школе, где данный профиль ещё только развивается и набирает силу. Системное видение процесса по проектно-исследовательской работе с детьми, по развитию олимпиадного движения внутри школы. Желание продолжать учёбу вместе со своими ребятами в заочной физико-технической школе МФТИ. Желание рассказывать обо всём этом заинтересованным коллегам. Желание решать задачки по физике, проводить физические эксперименты с детьми. Желание работать. Огромная благодарность лично профессору Глуховой Елене Владимировне и всему коллективу преподавателей, работавших с нами.