Edcrunch – конференция масштабная. И по количеству участников (Конгресс-холл, например, рассчитан на 1500 человек), и по предложению тем, форматов, именитых спикеров. Одновременно по секциям работало 10 площадок. Поэтому полную, объективную картину мероприятия представить невозможно. Готова познакомить с тем, что сама увидела и услышала на этой конференции, попав на нее по приглашению, и что показалось наиболее интересным. 

Неожиданный «детский вопрос» прозвучал на загадочной сессии «Точка перегиба: от человеческого капитала к человеческому потенциалу». Данила, 10 лет, спросил: «Я занимаюсь построением своего бизнеса. Мне не хочется тратить время на банальные школьные предметы. Можно ли не ходить в школу?». И спикеры ему разрешили:). Общий смысл ответов: есть много разных вариантов, выбирай сам, но для успеха бизнеса нужно быть широко образованным, знать и понимать свою целевую аудиторию, поэтому школа здесь – отличный учитель.

Чарльз Фадель (США), основатель Центра редизайна образования Гарвардского университета, автор книги «Четырехмерное образование», начал свое выступление «А мы и не заметили, как искусственный интеллект изменил образование» с нескольких музыкальных отрывков, потом показал объекты искусства, потом фото, якобы, знаменитой актрисы. Оказалось, что все это – продукты деятельности ИИ. 

Конечно, как мы не могли представить в 1899 году как может выглядеть робот (см. на фото выше), так и сейчас мы не в силах осмыслить, что нам еще предстоит пережить с ИИ. Он сможет всех заменить? Пока есть уверенность, что нет. Он может работать с алгоритмами, БД, с чем-то уже созданным. Вот, например, дочь спикера работает с базами данных, вычищая и структурируя контент, которым потом загрузится ИИ.

Для конкурентоспособности, считает спикер, современный специалист должен быть как швейцарский нож – универсальный, с большим количеством разных инструментов на все случаи жизни. И не надо считать, что ИИ и человека отличает характер, эмпатия, критическое мышление и т.п. и развивать именно эти его стороны. Знание основ физики, геометрии, истории, понимание живописи и музыки – никто не отменял. А то сгенерирует ИИ абракадабру и назовет это полотном Рубенса, а мы и поверим. Надо оставаться в знаниевом тонусе.

EdCrunch Talks Kids: голос поколения Z. Модератор: Тутта Ларсен, теле- и радиоведущая, автор субъективного телевидения ТUТТА.ТV
Будущее: о чем фантазируют современные дети (7-9 лет)? (отрывок встречи) Замечательная идея - дать возможность голоса не только взрослым, т.к. многое, что было озвучено - это, как раз, точка отсчета для новых размышлений и проектов.

• Мир – без границ. На час в Антарктиду (зачем дольше?) или на выходные в Австралию? Быстро и весело. 
• Летающие футбольные поля – чтобы их было много и они не занимали много места на земле.
• Раздатчик мороженного – только кнопку нажмешь в приложении, как тут же сверху падает рожок.
• Даже в детстве ребенок сможет приносить пользу всем, если с рождения на него одеть шлем-ретранслятор знаний по всем предметам, а потом – он уже будет что-то делать, а не ходить в школу.
• Первыми из профессий исчезнут военные и доктора. Военные просто обойдут всю землю и уговорят всех жить мирно. А вместо докторов будет применяться одно хорошее оборотное зелье, которое будет вылечивать все болезни.
• А еще хорошо бы, чтобы построил что-нибудь из Лего, а оно оживало.

Гаджеты с пользой: как выбрать образовательную игру? Джордан Шапиро (США), внештатный сотрудник Центра всеобщего образования Института Брукингса
Все соглашаются, что игра – это хорошо. Но игра выстраивается в экономическом, политическом, культурном аспектах современности. И через игру ребенок вписывается в контекст жизни, тренируясь «быть как все». Навыки 21 века, о которых мы много говорим сегодня – это те прописные истины, которые закладывались в детей с начала индустриальной эпохи, а некоторые – и ранее, просто назывались они несколько иначе. И всегда шли такие пары:
Строгость – творчество
Свобода – порядок
В начале прошлого века один психолог издал книгу «О пользе песочниц», как о новой организации пространства игры, обосновывая все преимущества и риски такой формы взаимодействия детей. Сегодня мы только улыбнемся, узнав этот факт.
Так вот для современных детей игра на компьютере или гаджете – это та же песочница, которая для взрослых требует разъяснений, а для детей – абсолютно понятная среда. 
Игра становится для детей и первоклассным учителем. Смотрите, есть реагирование на действие и оценивание, рефлексия (есть я, который держит джойстик, а есть я, который борется с гоблином), реальность (в понимании практики, опыта).

Риски всегда были – от ссор и драк во дворе до форумных разборок, от обид и разочарований в компаниях до тех же эмоций в сообществах. Причем, что интересно, мы перерастаем игры. Сейчас у меня нет времени на стратегии или квесты – я иногда в самолете играю просто в пазлы или тетрис, чтобы расслабиться и отвлечься.
И в принципе, это уже аксиома: чтобы лучше понять настоящее, нужно больше читать античных философов.

Решила узнать что-нибудь новое про курсы ДО и пошла послушать испанского профессора Карлоса Дельгадо Клоса Будущее почти наступило: как учить с помощью MOOCs и SPOCs Общество 4.0
Была приятно обрадована, что здесь мы - на передовой. Все, про что рассказывал докладчик, включено в наши дистанционные курсы, все основные инструменты мы используем и то, что у нас есть сопровождение курса преподавателем – это роскошь и большой плюс! Вы можете все это попробовать и ощутить, записавшись на курсы Новатора. Единственно, что я выписала – два ресурса, подходящих к обучению в креативных форматах, которые можно посмотреть на досуге: https://brilliant.org и https://www.matific.com. 

А дальше уже невозможно было никуда заходить, так как встречи с прекрасными во всех отношениях людьми нельзя променять ни на какие суперсовременные тематики и модные тренды.

Было бы здорово, если бы коллеги поделились своими впечатлениями и "открытиями"... Интересно же...:)