Всероссийский Фестиваль науки сегодня открылся в Москве. В нем принимают участие более 90 площадок – МГУ, Экспоцентр, РАН, научные центры, музеи, вузы, парки, кинотеатры. Насыщенная программа, где представлены различные форматы погружения в тему для взрослых, студентов и детей: выставки, лекции, телемосты, конкурсы и викторины, мастер-классы и семинары, экскурсии и круглые столы. С программой вы сможете познакомиться на сайте Фестиваля.
Сегодня я посетила «Экспоцентр» - одну из центральных точек сосредоточения многих активностей Фестиваля. Внушительные группы учеников разных школ стекались к Западному входу (!) «Экспоцентра» и тут же рассеивались на огромных просторах Фестивальных площадок. Физика, химия, биология, лингвистика, психология, – выбирай на любой вкус. Здесь практически нет статичности – везде все движется, говорится, проводятся опыты и мастер-классы. Иногда в центре – лектор или мастер, иногда – научный шоумен, но мне больше всего понравилось общение с ребятами московских школ, которые с научным азартом представляли свои исследования.
Школа 444. Татьяна, 7 класс. Лингвистика. Для Фестиваля на основе исследования разработана викторина, дающая возможность задуматься об этимологии слов в разных языках. Как корректно подсказывала мне Татьяна! Какие были интересные задания. И даже самодельный наградной знак был выдан мне по итогам интеллектуальной игры. Не удержалась от вопросов Тане: помогали родители? Да, но не контентно, а в оформлении викторины, исследование проводилось в команде? Нет, кому интересно, тот и проводит. Учась в 7 классе, видится ли именно научная перспектива работы? Да, я хочу быть лингвистом.
А потом подошли педагоги дополнительного образования этой школы – Анна Витальевна Мальцева («Лаборатория солнечной энергетики школы 444») и Илья Вячеславович Сергеев (сертифицированный тренер Cisco) и их рассказы о процессах, темах, мотивации, преемственности, очень обрадовали и зарядили позитивом. Конечно, есть и роботы, 3D-принтеры, но сейчас ребята из детского сада образовательного Комлекса готовят грядки к зиме, а директор с ребятами ушел на эти выходные в поход.
А наука? Она гармонично присутствует во всех мероприятиях и проектах. Ученица 7 класса, отправляясь на Северный полюс, готовилась по биологии и химии. Команда школы 444 заняла первое место на чемпионате JuniorSkills по Сетевому и системному администрированию. За что не возьмутся дети – все равно к ней приходится обращаться в поисках ответов.
И еще одна долгая остановка у ребят московской школы 1569 «Созвездие». «Дары природы на страже водоемов» - Алиса, ученица 3 класса, наглядно продемонстрировала, как можно очищать масляные пятна на поверхности воды.
Специально обработанный и подготовленный торф может стать прекрасным помощником в этом деле. «А какую тему ты возьмешь для следующего проекта?», - спросила я Алису. «Мне нравится решать экологические задачи. В этом направлении и буду продолжать исследования». Солидный ответ? А потом Дмитрий, ученик тоже 3 класса, рассказал о своих настоящих палеонтологических раскопках и тех знаниях, которые позволили ему заметить ошибку на стенде в парке Коломенское, где было написано, что на этой территории миллиард лет назад водилось 69 видов динозавров. Дима заявил, что в это время здесь еще была вода. С поддержкой родителей и учителя, стенд в Коломенском исправили.
Я спросила у мамы Димы, которая была рядом: «Нет ли проблем с гаджетоманией?». «Нет, столько всего его интересует – динозавры, археология, космос…, что на телефон и игры нет времени».
А еще целая команда ребят 3-5 классов показали мне свою серию игрушек «Зоопарк», где в дело пошли палочки от мороженного, пенопласт, пластиковые бутылки, ластики и многие другие подручные материалы. Электрические моторчики дают возможность бегемоту ходить, крокодилу совершать плавательные движения, а змее – ползать.
А на Ардуино сделана говорящая дрессированная собака – проект 7-классника Игоря. Пока он готовил «представление», выяснилось, что он уже на даче сделал элементы «Умного дома» и ему этот, достигнутый им уровень компетенции в программировании (С, С++), электронике, физике и математике очень нравится. С наукой он свое будущее пока не связывает: «мне больше нравится прикладное знание». Мне понравилось, что хотя было много накладок (отошел какой-то контакт, забыли что-то взять, не сработал датчик – бывают такие моменты «как нарочно»), Игорь быстро, оперативно, зная в конструкции каждую деталь, за светским разговором, все же продемонстрировал весь функционал собаки. Педагоги грамотно организовали работу ребят на выставке – посменно, с возможностью самим походить и увидеть Фестивальные площадки. Ирина Генриховна Струнгис, методист в начальной школе «Созвездия», координатор «Фестиваля юных исследователей» давала еще и профессиональные комментарии к работам ребят.
Остановил проект по гидронавтике студентов МГТУ им. Баумана, рассказ молодого ученого (студента 1 курса магистратуры) института металлургии и материаловедения им. А.А.Байкова РАН о биокерамике, новой технологии ее напыления на металл и о полимерных композиционных порошках, которые, растворяясь в организме могут, например, восстановить костную ткань.
И отдельным абзацем – о прекрасном. Студенты «Высшей школы народных искусств» представляли все направления работы Академии: вышивка, моделирование одежды, ювелирное дело, роспись по металлу, резьба по дереву.
А где же тут наука? Ответ очевиден.
Наука — особый вид познавательной деятельности, направленный на выработку объективных, системно организованных и обоснованных знаний о мире. Взаимодействует с др. видами познавательной деятельности: обыденным, художественным, религиозным, мифологическим, филос. постижением мира.
Как и все виды познания, Н. возникла из потребностей практики и особым способом регулирует ее. Н. ставит своей целью выявить сущностные связи (законы), в соответствии с которыми объекты могут преобразовываться в процессе человеческой деятельности. Источник
А вот этот необыкновенно импозантный мужчина, кто, вы думаете? Это проректор по науке и инновациям Северо-Восточного федерального университета! Кафедра «Технология» Педагогического института дает возможность открытия каждому, кто придет на их стенд.
Еще несколько фото без комментариев.
Выводы из увиденного.
- Все хорошие начинания продолжают держатся на хороших людях – их силе характера, способности отстаивать и бороться за важные научные и педагогические принципы в малых, средних и больших ОУ.
- Наши дети талантливы, умны и многое могут делать сами.
- Площадки Фестиваля самобытны и разнообразны. Саморазвитие гарантированно. Единственно, надо не торопиться, а с чувством и толком подходить к посещению любого мероприятия.
- Все на Фестиваль Науки! В Москве он еще в субботу и воскресенье, а расписание для других городов можно посмотреть на сайте. Там же уже выложены записи видеолекций, которые прошли сегодня.
И самое последнее. Вырабатывающее гормоны радости при его выполнении, задание от Центра науки АХХАА. Сможете сделать?;)
