Это письмо я опубликовала сегодня утром в сообществе Дистанционное обучение (Эстония 2020), одном из самых быстроразвивающихся на моих глазах сообществ. Оно возникло неделю назад и на момент публикации этого поста в нем уже 1469 участников. Почему это так удивительно? Эстония - очень маленькая страна, а уж русских школ и учителей в ней совсем мало. Этим учителям и адресовано письмо.
Я решила опубликовать его также на родном Новаторе.
Коллеги!
🌱 Мы в своих школах пока что массово транслируем в наши "дистанты" традиционное и даже "бумажное" понимание школьных предметов. Это прослеживается по результатам первой недели беспрецедентного эксперимента, участниками которого мы стали. Да, не по своей воле, но так уж случилось...
🌱 И нас ждут еще кризисы в восприятии детьми той системы обучения и учебной среды, которую мы сейчас спешно строим, и куда их приглашаем.
🌱 Сейчас пока создаем и строим эту среду в форсмажорном режиме, как всегда, "из того, что есть", но, главное, в подходе - "для них", - а сейчас бы уже надо - "вместе с ними".
🌱 Нас, учителей, ждут кризисы. Не все ученики смогут выдержать классно-урочную систему по 5 часов за компьютером, нам придется думать о смене целей и содержания некоторых, если не большинства учебных предметов. Готовы ли мы перестраиваться на ходу?
🌱 Сейчас крайне важно, чтобы задачи школьной информатики переключились с освоения традиционного ее "предмета", причем на уровне навыков и умений (все как мы любим и умеем в классно-урочном подходе). Вот - на что - вопрос!
И уже сейчас видно, на что, есть идеи:
🌱 Например, именно через наш предмет можно задать оперативный уровень коммуникации через безопасный канал в школе.
🌱 Через доступные нам средства, примеры и кейсы инициировать и поддержать открытый продуктивный обмен между учениками и учителями своей школы.
🌱Этот обмен должен быть налажен с другими школами тоже, последнее - не так сложно, чаще всего - это один дополнительный клик и копипейст в соседнем окне (но его надо сделать!)
🌱 Чтобы инициативы и само коммуникативное поведение учителей информатики влияли не только на обмен с учениками учебными заданиями, но и на обмен эмоциями, творчеством, креативом, полезным продуктом.
🌱 И, чтобы это наше поведение стало по-настоящему сетевым!
Или интернет для нас по-прежнему то место, где ищут информацию при подготовке к урокам?
🌱 У нас с вами есть пять критериев цифровых навыков, которые мы формируем через предмет, напомню
👍коммуникация в цифровой среде,
👍 управление информацией
👍 безопасность в цифровой среде,
👍 творческое самовыражение, в том числе, программирование
👍 решение проблем, что понимается, как умение перевести жизненную проблему в задачу для компьютера.
Самое время всерьез разбираться, что стоит за каждым из этих критериев.
🌱 Результаты обучения, который ученик сможет проявить (продемонстрировать) не сводятся к способности сделать копию рабочего листа и отправить задание в срок. Но также и в уровне медийной грамотности, и в том, как он ориентируется в Сети, и в способности к цифровому самовыражению.
🌱Да, сейчас, как никогда, можно и нужно учиться самовыражаться через цифру!
🌱 И очень важно, чтобы из закрытой среды каждой школы позитивная и вдохновляющая информация и креативный ученический контент выливались бы наружу: в виде постов в соцсетях и профессиональных сообществах. Учителя информатики могут очень здорово помочь в этом детям и коллегам.
🌱 Помочь можно самыми простыми действиями: организовать общие папки для фотографий, открытые видео-конференции, трансляции в Instagram, каналы с актуальными хэштегами на YouTube и т.д
И, если самим учителям не хватает опыта или смелости, позвать туда учеников в роли ведущих. Из "уст ребенка" многие вещи будут звучать убедительнее!
🌱Вы скажете, что в некоторых школах Эстонии нет учителей информатики, как нет и самого такого предмета. Но все предшествующие 10 лет, как минимум, у нас была возможность научиться развивать цифровые компетенции учеников через все другие предметы. И в каждой школе есть продвинутые "в цифре" учителя, для которых пришло время действовать и открываться не только на уровне своей школы.
🌱 В результате обмена идеями могут появиться новые возможности для развития самих школ, их цифровой среды. И продвинутые в цифровом отношении учителя сами могли бы помочь своим школам в трансляции "лучших практик"!
🌱 Чем больше каждая школа сможет вобрать сейчас неформального, нового, интересного из открытого опыта других, тем с большей вероятностью мы успешно преодолеем кризис. Еще от наших сегодняшних шагов, сделанных в правильном направлении, зависит, какими мы выйдем из него.
Чтобы не быть голословной, несколько примеров публикаций на странице FB нашей школы #TKVG. Это уроки от учителей творческих предметов, проведенные на прошедшей неделе.
Урок физкультуры в формате видеоконференции
А урок информатики? - спросите вы.
Обязательно будет!
Cледите за публикациями на Новаторе...
