Публикации сообщества

Елена Годунова • 30 сентября 2020

Форум поддержки участников курса "Фильм/видео/мультфильм как средство обучения (дидактизация фильмов)"

Уважаемые участники курса!

Здесь вы можете задавать технические вопросы по работе на курсе "Фильм/видео/мультфильм как средство обучения (дидактизация фильмов)"

На этой же площадке будет проходить дискуссия по заданиями курса.

Стартуем 11.03!

Оцените материал:
Поделитесь ссылкой:     

Кол-во комментариев: (11)

Елена Годунова
Бонус первым 10 записавшимся на курс - аннотированный список ресурсов о применении кино в школе, еще есть возможность получить полезную информацию!
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Ирина Кленова
    Считаю, что роль учителя конечно меняется, он должен быть и инженером - проектировщиком, и инструктором, и наставником. Для воспитания медиаграмотной личности нужно быть самому учителю медиаграмотной личностью. А роль должна быть направляющей - навигатор в "правильном" восприятии, в идеалогическом плане медиаматериалов, уметь отличать искусство от "неискусства"
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Ирина Кленова
    Елена Александровна, Введение, задание 2 не все ссылки работают. Не смогла открыть ЧУЧЕЛО, Русский мир в русском кино
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Елена Годунова
    Ирина Владимировна, я проверила ссылки еще раз, вам в почту скинула прямую ссылку, одна, действительно, исчезла, спасибо за информацию, поправлю в курсе
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Ирина Кленова
    Здравствуйте, Елена Александровна! Не поняла задание 4. с аннотированным списком. Может его создать на диске и в таблицу дать ссылку?
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Екатерина Александрова
    Вместо традиционной подготовки учителей, фокус смещается в сторону нового типа подготовки работников образования —учителей, которые могут в цифровую эпоху, с высоким спросом на знания и способности проектировать эффективное online-обучение. Более того, в цифровую эпоху учитель —это не просто online-тьютор, он становится, своего рода, аналитиком и менеджером информационных ресурсов, разработчиком и конструктором курсов, модулей, фрагментов уроков с использованием интерактивных мультимедийных инструментов. Чтобы воспитать медиаграмотную личность учителю необходимо владеть новыми ИКТ-технологиями (это значит не просто их знать, а активно использовать, в том числе адаптировать под своих учеников). Учитель должен умело использовать новые медиаресурсы для образовательных целей.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Елена Годунова
    Трудно с вами не согласиться, Екатерина Валерьевна. Согласно стандартам ISTE и учитель, и ученик д.б. гражданами цифрового мира со всеми вытекающими правами и обязанностями. И учителю, конечно, нужно быть хотя бы чуть впереди учеников, чтобы они понимали зачем вообще выходить в сеть, какой максимум пользы можно извлечь при умелом обращении с безграничными цифровыми ресурсами
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Елена Зорина
    Думаю, что ИКТ-компетенция - это обязательные требования к современному преподавателю. Условия пандемии показали необходимость изменения роли преподавателя - сдвиг в наставничество. Современное поколение обучающихся требует активных педагогов, которые смогут говорить ними на одном языке и проверять уровень сформированности компетенции и развивать медиаграмотность.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии