Публикации сообщества

Елена Букина • 26 января 2019

Международный день памяти жертв Холокоста

Человек, спасший одну жизнь, спас все человечество.

           (Слова из Талмуда, начертанные на медали «Праведник Народов Мира»)

 

    27 января 1945 года Советская армия освободила крупнейший нацистский лагерь смерти «Освенцим». Узнав о нём, мир вздрогнул. Даже сегодня многим трудно представить ужасы, которые творились в этом и подобных ему лагерях.

Концентрационные лагеря в нацистской Германии были учреждениями для изоляции и массового уничтожения людей. Первоначально в них содержались политические заключенные и противники режима, однако впоследствии концлагеря превратились в машину террора и геноцида миллионов людей, которых преследовали по расовым, религиозным и другим мотивам.

Всего в Германии и оккупированных нацистами странах существовало 14033 пункта, где содержались и систематически уничтожались люди. Это были концентрационные лагеря, их филиалы, тюрьмы, гетто.

Самыми известными и крупными концлагерями нацистов были Дахау и Бухенвальд в Германии, а также Освенцим в Польше.

27 января - Международный день памяти жертв Холокоста. Резолюция об этом была принята Генеральной Ассамблеей Организации Объединённых Наций 1 ноября 2005 года.

В своей резолюции Генеральная Ассамблея ООН призвала государства-члены разработать просветительские программы, чтобы уроки Холокоста навсегда сохранились в памяти последующих поколений и способствовали предотвращению актов геноцида в будущем.

«Холокост» в переводе с древнегреческого означает «всесожжение», «уничтожение огнём», «жертвоприношение». В современной научной литературе и публицистике обозначает политику нацистской Германии, её союзников и пособников по преследованию и уничтожению евреев в 1933—1945 годах.

Впервые этот термин был использован будущим лауреатом Нобелевской премии мира, американским и французским еврейским писателем Эли Визелем как символ газовых камер и крематориев лагерей уничтожения.

холокост

 

    Жертвами Холокоста считаются 6 миллионов евреев Европы. Тем не менее, полного поимённого списка жертв не существует. К концу войны нацисты уничтожали даже следы от лагерей смерти; сохранились свидетельства о вывозе либо уничтожении уже захороненных останков людей перед приходом советских войск.

В Национальном Мемориале Катастрофы (Шоа) и Героизма «Яд ва-Шем» в Иерусалиме хранятся персональные документы, свидетельствующие о приблизительно 3 миллионах жертв. Неполнота данных объясняется тем, что зачастую еврейские общины уничтожались целиком, и не оставалось родных, близких, друзей, которые могли бы сообщить имена погибших.

Праведники мира (ивр. зсйгй аеоеъ дтемнэ, «хасидей умот ха-олам» - праведники народов мира) - согласно израильскому Закону о Памяти Катастрофы (1951), не евреи, спасавшие евреев в годы нацисткой оккупации Европы, рискуя при этом собственной жизнью.

Звание Праведника мира присуждается при соответствии следующим критериям:

1. Инициатива спасения принадлежит спасителю;

2. Наличие четкой связи между действиями спасителя и фактом спасения;

3. Спаситель осознавал и подразумевал именно спасение еврея;

4. Действия спасителя не были мотивированы получением денежного вознаграждения, и если он брал деньги, то лишь для того, чтобы обеспечить успех спасения, а не с целью обогащения;

5. Существовала реальная опасность для спасавшего и его близких. В особых случаях принимается во внимание экономическое и общественное благополучие спасителя;

6. Все выше перечисленное подтверждается свидетельствами выживших или наличием подходящих документов.

Помощь, оказывавшаяся не евреями евреям, могла быть различной, но в основном она сводилась к одной из категорий:

  • Предоставление убежища в собственном доме, либо укрытие в таком общественном или религиозном учреждении, которое могло обеспечить достаточно надежное, защищенное от внешнего мира и скрытое от посторонних глаз убежище. 
  • Обеспечение еврею возможности выдать себя за не еврея - посредством предоставления ему фальшивого удостоверения личности или свидетельства о крещении (выдаваемого священнослужителем и служившего законным основанием для получения официального удостоверения личности). 
  • Помощь еврею в осуществлении бегства в безопасное место или за границу. При этом оказывалось, как правило, содействие в преодолении тех опасностей, с которыми были связаны поездки на порой значительные расстояния по оккупированной территории и переход границы. 
  • Временное усыновление (удочерение) еврейских детей в период войны. 

    Гражданам, удостоенным высокого звания Праведников народов мира, вручается медаль со словами из Талмуда: “Человек, спасший одну жизнь, спасает все человечество…” и почетный диплом.  В случае, если их заслуги оказываются признанными посмертно, награды передаются ближайшим родственникам. Имена людей, удостоенных этого высокого звания, заносятся на Стену почета в Саду Праведников народов мира в Мемориальном музее памяти евреев, погибших в годы войны.

медаль

 

    В честь каждого, удостоенного этого титула, на Аллее Праведников народов мира высаживается дерево, на котором устанавливается мемориальная доска с рассказом о замечательном человеке, которому угрожала опасность и который жил в постоянном страхе, но все же спасал евреев от гибели.

На сайте  Всеизраильской ассоциации «УЦЕЛЕВШИЕ В КОНЦЛАГЕРЯХ И ГЕТТО» можно найти информацию о «Праведниках народов  мира».

Среди лиц, удостоенных звания, больше всего граждан Польши. Далее идут Нидерланды, Франция. Среди стран бывшего СССР более всего «Праведников народов мира» на Украине, далее идут Литва, Белоруссия, Россия.

Первым в списке российских праведников мира эту награду получил в 1979 году старообрядец из русской семьи Амфиан Герасимов, спасавший во время войны евреев в Риге. 

В 2012 году в деревне Любавичи Смоленской области была открыта первая в России Аллея праведников народов мира.

    На странице Википедии Праведники народов мира в России размещен список праведников. Среди них есть и наш земляк  Дмитрий Андреевич Клепинин (14 апреля 1904, Пятигорск, Терская область - 9 февраля 1944, концлагерь Бухенвальд, Германия) - священник Западноевропейского экзархата Русских приходов Константинопольского Патриархата, общественный деятель, участник французского Сопротивления, причислен к лику святых.

Клепинин

 

   Очень интересно было познакомиться с биографией  Дмитрия Клепинина.  Его отец Андрей Николаевич Клепинин,   российский архитектор, Почётный гражданин города Кисловодска. (с 1898 года гражданский архитектор Администрации Кавказских Минеральных Вод) 

Во время оккупации Парижа Дмитрий Андреевич Клепинин  принимал участие в деятельности Сопротивления, входил в Комитет помощи заключенным лагеря Компьен. 

В июле 1942 года по Парижу прокатились первые массовые аресты евреев. Мать Мария и отец  Димитрий помогают им. Они организовали сбор продуктов для русских евреев, содержавшихся в лагере Компьен. Продуктовые посылки передавались в лагерь с декабря 1941 по март 1942 года и спасли многих узников от голодной смерти.

Димитрий Клепинин крестил тех евреев, которые просили его об этом, и выдавал ложные справки тем, кто не желал принять христианское таинство. Священник выдал сотни ложных свидетельств о крещении и о принадлежности к Покровскому приходу. Благодаря этому многие евреи избежали ареста, многим удалось вырваться из оккупационной зоны и уехать в другие страны.

8 февраля 1943 году Дмитрий Андреевич Клепинин  был  арестован гестапо вместе с другими сотрудниками «Православного дела» и заключён в нацистский концлагерь Компьен, а затем в подземный лагерь Дора. Он делился своими передачами с голодными заключёнными и погибал, теряя силы. Заключённые просили начальство перевести отца Димитрия на лёгкий труд, потому что он - больной старик, так он выглядел. Но на вопрос, сколько ему лет, он ответил: тридцать девять. Претерпев многочисленные издевательства, он умер от болезни и истощения 9 февраля 1944 года. 

Был удостоен звания «Праведник мира» от государства Израиль. Имя священника Димитрия Клепинина вписано в мемориал «Яд Вашем» в Иерусалиме.

16 января 2004 года был канонизирован решением Священного Синода Константинопольским Патриархатом. одновременно с ним были канонизированы монахиня Мария (Скобцова)Георгий Скобцов и Илья Фондаминский.

Любовь к людям, самоотверженность, готовность прийти на помощь вот те качества которые свойственные людям, удостоенным звания «Праведник мира».

Их поступки позволили всему человечеству сохранить веру в добро и гуманизм, несмотря на страшные преступления фашистов.

А главный урок, которым мы должны руководствоваться в любой ситуации: человеческая жизнь - это великая ценность.

шесть

Материалы к уроку:

Видеоуроки в Интернет Международный день памяти жертв Холокоста

Методические рекомендации  Как подготовить день памяти жертв Холокоста 

История Холокоста на территории СССР

Праведники народов мира Беларуси   

Кол-во комментариев: (8)

Елена Годунова
27.01 как памятная дата рекомендована МОН РФ уже 3 года, но не все учителя знают о ней и как ее преподавать -тоже большая и трудная задача. Говорю как человек, который с 2005 года в теме. Елена Юрьевна, в вашем регионе, на Ставрополье есть несколько проектов, связанных с сохранением памяти жертв Холокоста, о них написано в СМИ. Если начинать заниматься этой темой, то, возможно, понятней и ближе ученикам региональные события, конечно, во взаимосвязи с мировой историей. Возможно, у учеников найдутся родственники. кого эта трагедия коснулась. Посмотрела видео по ссылке, голос диктора не коррелирует с содержанием интонациями и какой-то веселостью , поэтому я бы не советовала его использовать.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Елена Букина
    Елена Александровна, спасибо за комментарий и за ту огромную работу, которую вы проделываете. В календаре образовательных событий на 2018/2019 год отмечена эта дата. На уроке можно показать видео по теме, рассказать о региональных Праведниках народов мира. Согласна с вами, что ученикам будут ближе региональные события, о которых они могут узнать, например, посещая музеи и архивы, беседуя со старожилами, читая исторические очерки и публикации в СМИ.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Елена Годунова
    Елена Юрьевна, я бы начала с малого, с одной истории, которая бы эмоционально затронула учеников. такой историей может стать Ромео и Джульетта Освенцима, пишу здесь http://berkovich-zametki.com/2008/Zametki/Nomer8/Godunova1.php Если сваливать всю в одну кучу-цифры, факты, трупы (вообще против демонстрации последнего) мы получим стену в умах и душах учеников, они просто отгородятся от всего этого. А вот эмоции, понятные им, станут тем "якорем", который их зацепит, даст результат в дальнейшем, когда они начнут читать , исследовать. Вот список книг, которые можно посоветовать к прочтению https://mel.fm/chto-pochitat/7018392-about_holocaust И, конечно, самой быть в состоянии ответить на вопросы, если они возникнут у ребят, для этого много читать и анализировать. Обращайтесь за помощью и консультацией, в случае необходимости. Да, вспомню, что меня в 8 классе учительница немецкого попросила в день узников фашистских концлагерей 11 апреля сделать сообщение о Бухенвальде и дала книгу о нем. Получилось, что два класса одновременно присутствовали на этом мероприятии, возраст не самый дисциплинированный и мне удалось рассказать так, что меня слушали все... Это к вопросу как слово наше отзовется... С тех пор я побывала во многих мемориалах бывших концлагерей Польши, Германии...Правда, в мемориале Бухенвальда пока не удалось побывать
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Лора Кравченко
    Да, история об одном конкретном человеке может затронуть сердца глубже, чем вся статистика мира. Елена Юрьевна, а Ваши дети делают исследовательские работы на исторические темы? Поделитесь!
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Елена Букина
    Лора Викторовна, спасибо за интерес к теме. Ученики делали проекты "История жилой застройки г. Зеленокумска в дореволюционный период" http://archive.novator.team/post/8051, "Зеленокумск в годы ВОВ". В прошлом году моя ученица представляла проект "Экологический мониторинг парков г. Зеленокумска" на районной конференции, в котором также рассматривалась история парков. Сейчас работаем над проектом, связанным с архитектурой.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Елена Годунова
    Елена Юрьевна, вот материал на Меле как разговаривать с детьми на эту тему https://mel.fm/razgovory-s-detmi/7315289-rabbi?utm_source=fb&utm_medium… Думаю, будет полезно для понимания подходов в преподавании этой непростой темы.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Елена Букина
    Елена Александровна, вы правы, как и автор статьи Разговоры с детьми «Я стараюсь избегать фильмов про Холокост. Они слишком давят на эмоции». Через некоторое время побеседовала с учениками о просмотренном видео, одни высказывали страх и ужас, задавались вопросом, как такие трагические события вообще могли произойти, другие сказали что подобное видео не смогли бы смотреть.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии