Многим из тех, кто пришел сюда с портала “Образовательная галактика Intel”, знакомо название города Белово Кемеровской области. Ведь Кемеровская область - родина многих сетевых проектов, и ряд из них родились в городе Белово.

Вот и Елена Левонтьевна Глушкова, учитель английского языка лицея № 22 города Белово, из тех, кто увлекся сетевыми проектами. Сначала руководитель школьной команды обучающихся, а потом - автор и тьютор собственных сетевых мероприятий для команд учеников из разных регионов и даже стран.

Елена Левонтьевна, в своей истории успеха Вы пишите, что Путеводитель сетевых проектов был представлен на педсовете. В школе много коллег, которые участвуют в проектной деятельности в сети? Насколько мотивированы ученики? Легко ли собрать команду обучающихся?

В нашем лицее интересно учиться. Конкурсы, конференции, дебаты, семинары, круглые столы, фестивали, локальные проекты - это все мы.  Лицей является муниципальной площадкой по разработке моделей электронного обучения с использованием дистанционных образовательных технологий. Уже четыре года наш лицей увлечен проектной деятельностью в сети. Являемся активными участниками сетевых проектов коллег из Путеводителя сетевых проектов. Число коллег, которые готовы собрать команду и отправиться в путешествие по всемирной паутине, увеличивается. Лидируют педагоги начальной школы.  Не все педагоги берутся за это, т.к. это очень хлопотно. А опыт показывает, что детям это нравится. Команду собрать легко. Еще проект не завершен, а дети спрашивают, когда будет следующий. Всегда следят за рейтингом своей команды в таблице продвижения проекта, с удовольствием читают комментарии других команд о результатах своей работы. Обожают дневники взаимооценивания команд.

Разработка Вашего проекта происходила в рамках региональной программы «Тьюторская поддержка формирования ИКТ-компетентности педагогических работников Кемеровской области...». То есть администрация школы заинтересована в том, чтобы учителя включались в такие трудные и нестандартные формы работы как создание сетевых проектов? Что означает “тьюторская поддержка”? Кто и как ее оказывает?

Мне повезло. У меня были прекрасные учителя. “Наша ученица стала учительницей”, - так говорили они, когда я вернулась работать в родную школу после института. Мы стали коллегами. Они научили меня не стоять на месте, заниматься самообразованием, быть мобильной и открытой к инновациям в образовании. Благодаря команде “Новатор”, список идей, новых подходов увеличивается постоянно. Мне нравится учиться. Каждый раз что-то осваиваю, а потом включаю это в свою педагогическую деятельность. Вернемся к любимым сетевым проектам. В Кемеровской области они очень популярны. Педагогов приглашают принимать участие в различный региональных программах. Два года назад подключилась к такой программе. У меня были лучшие тьюторы, с которыми мы обсуждали идеи моих сетевых проектов и совершенствовали их. Им можно было задать любые вопросы. Вместе искали на них ответы. Поэтому и все получилось.

Сначала был проект “Загадки Лира”, потом появилась “Страна Киви”. Что подвигает Вас идти вперед, не останавливаясь на достигнутом? Какие бонусы получает учитель, запуская свой проект? Окупаются ли силы и время, которых требуется при этом очень много?

Благодаря проекту “Загадки Лира”, я стала  IT-специалистом . До него я даже не знала как работать с гугл- диском, что такое гугл-презентация, как создать блог и в нем работать. Сервисы веб 2.0. - это просто фантастика, думала я. Вы улыбнетесь, но это действительно так. На одном из городских семинаров получила предложение попробовать разработать сетевой проект. Опыт участия в них уже был. Мысль об авторстве и интересная идея проекта тоже присутствовали. Почти год бессонных ночей были обеспечены. “Можно ли найти смысл в бессмыслице?” или “Есть ли общее у людей с разных континентов?” - главные вопросы, обсуждаемые с героями проектов: Лиром и Киви. Что двигает? Конечно, дети. Глаза и улыбки детей. Это и есть наш бонус. Хотя материальный бонус тоже получен. Через месяц я в Хельсинки. Я в кругу интересных и креативных педагогов. “Dreams come true” (Мечты сбываются!)

Проекты всегда получаются межпредметными. Вам, учителю английского языка, приходится стать не только IT-специалистом, но и географом, химиком, физиком, математиком. Но Вас это не испугало. Есть ли у Вас помощники? Как Вы справляетесь с такой “многопредметностью”?

На уроках английского языка мы обсуждаем разные темы, поэтому приходится много читать и постоянно расширять свой кругозор. Не обязательно быть географом, химиком, физиком, математиком, ими могут быть дети, которых вы учите. Всегда в классе найдется эрудит, который будет помощником. Сетевые проекты - “многопредметны”, этим они и интересны.

Расскажите, пожалуйста в нескольких словах, о том, как проходил проект. Были ли трудности? Какие моменты показались самыми радостными?

Координатор сетевого проекта - это круто! В этом году я им стала впервые. К проекту подключились команды из разных городов. Проект состоял из четырех этапов и длился целый месяц. Команды путешествовали по маршруту с героем проекта Лиром и нашли ответ на главные вопрос проекта. В “бессмыслице" Лира есть смысл, если его правильно понять, красиво подать и презентовать. Участники попробовали себя в роли переводчиков, иллюстраторов, историков, режиссеров. Мой самый любимый этап проекта “Мультстудия Лира”. На этом этапе команды создали свои мультфильмы. Respect командам и их руководителям.

Самые радостные моменты в проекте? Это когда открываешь ссылку команды с выполненным заданием. Видишь, что получилось, команда сделала для себя небольшое, но открытие. Приятно было получать положительные отзывы о проекте. Трудности тоже были. Команды двигались по маршрутному листу в разном темпе. Кто-то уже был профессионалом в данной работе, а для кого - то это был первый проект. Помогали друг другу на больших расстояниях.

А вне проектов насколько широко Вы используете ИКТ при обучению английскому языку? Какие именно технологии Вы предпочитаете? Почему?

Сетевой проект способствует повышению мотивации через использование мультимедийных средств в деятельности участников проекта. Например в проекте “Страна Киви”, познание страны происходит в интерактивной форме, опять же, интересной для детей, через дистанционное общение с другими детьми, что также является для нас актуальным, т.к. проживаем в шахтерском поселке, который отдален от современных мегаполисов, центров культуры.

В своей работе использую материалы с сайта British Council LearnEnglish. Внимательно читаю интервью со всеми педагогами на портале “Новатор”. Многое узнала, обязательно буду использовать опыт коллег в работе. Осваиваю мобильное обучение. У нас с детьми есть группа в whatsapp, где каждое утро я стараюсь выставить вопрос дня на английском языке (Что такое “личи”, Где живет Снежная королева, Киви - это кто? ) Вопросы задаются разные по содержанию. Необычные и веселые ответы получаешь. Иногда простой вопрос может стать началом беседы в чате. А когда эта беседа на языке, это просто здорово!

Как Вы узнали о конкурсе iУчитель? Трудно ли было решиться участвовать в нем? Предполагали ли Вы, что можете стать победителем?

О конкурсе узнала из сообщества Гугл + “Путеводитель сетевых проектов”. Сразу поняла, что буду участвовать. Активно участвую в педагогических конкурсах. Конкурс - это профессиональный рост, творческое общение и копилка идей. Трудно было определиться, что представить “Лира” или “Киви”? Выбор остановился на последнем. Внимательно следила за вебинарами, слушала ваши советы. Критерии выучила почти наизусть. Надеялась, что должно получиться. Когда узнала результат, мне кажется весь наш дом слышал радостный крик  “Мой Киви полетел!”

В одном из комментариев на портале “Новатор” Вы написали, что всегда хотели посетить Скандинавские страны. Что для Вас самое главное, что Вы хотели бы получить от поездки в Финляндию?

Портал “Новатор” - это теперь моя электронная книга, страницы которой я читаю и перечитываю каждый день. За семейным ужином обсуждаем мои открытия, полученные здесь на портале.

Конкурс iУчитель изменил всю мою жизнь. В августе этого года будет уже 25 лет, как я работаю в этой школе. Сначала была ее ученицей, а теперь педагог. Раньше казалось, что после стольких лет работы в школе ничего тебе уже не надо. Но это неверно! Данная поездка поможет обновить мои педагогические находки. От поездки получу опыт, общение, находки, связи, открытия и незабываемые впечатления!

Спасибо, Елена Левонтьевна! Искренне желаем успехов всем Вашим начинаниям! И, конечно, пусть сбудутся все ожидания от поездки в Финляндию.