Есть в Томске учреждение с интригующим названием: Центр “Планирование карьеры”. Центр занимается созданием условий для допрофессионального самоопределения старшеклассников. Стажировочные площадки, профессиональные пробы, профориентация… Подумалось, такие центры нужны в каждом городе! Но есть далеко не везде. Вот в Томске есть!

И работает там педагог дополнительного образования Екатерина Александровна Ерина, один из победителей конкурса “iУчитель - 2019”. Ее и просим рассказать о своем проекте.

Екатерина Александровна, у Вас есть опыт работы журналиста. А как оказалось, что от журналистики Вы перешли к работе с детьми? Ведь это совсем другая работа.

Вообще я со старших классов основательно готовилась  к поступлению на факультет журналистики: выпускала с ребятами из параллели школьную газету, потом по счастливой случайности попала в редакцию городской газеты, где мне доверили вести рубрику о молодежных мероприятиях. Там я познакомилась с замечательной женщиной, Ириной Смирновой, которая была главным редактором этого издания. Она-то и посоветовала мне поступать на филфак: “После журфака ты сможешь быть только журналистом. А что, если в какой-то момент тебе разонравится эта профессия?”. И вот случилось именно так, как она и предсказывала: после филфака я полтора года проработала журналистом и поняла, что это совершенно не моя профессия, хотя писать я по-прежнему люблю. Тогда вспомнилась университетская педагогическая практика, которая мне очень запомнилась, и вот я оказалась в центре дополнительного образования, где мне очень повезло с директором и завучем по учебной работе. Они спросили, чему мне бы хотелось обучать детей, и я, не раздумывая, сказала, что журналистике. Так и получилось, что у меня не работа, а мечта, в которой соединились две моих больших любви — работа с детьми и журналистика.  

Из Вашего портфолио мы узнаем, что у Вас есть несколько действующих проектов: редакция газеты «Штурман», телевидение «Штурман-ТВ», отдел графического дизайна, школа фотографии, редакция интернет-журнала «Штурман»… Почему из всех проектов в качестве конкурсного Вы выбрали  молодёжный интернет-журнал "Штурман"?

Мне кажется, что интернет-журнал — это наш самый лучший, самый продуманный проект, который соединяет в себе все остальные — и дизайн, и фото, и газету, и телевидение. Неслучайно над ним работают ребята, которые уже прошли обучение по всем этим программам, то есть они уже практически профессионалы своего дела.

Скажите, а рисунки, которыми иллюстрировано портфолио - Ваше творчество или помогали дети?

Конечно, это работа одного из наших талантливых иллюстраторов — Евы Ковалевской. Хотя, глядя как талантливо рисуют мои ребята, я всё чаще задумываюсь о том, чтобы пойти в художественную школу и тоже научиться этому делу. Они вообще меня на многое вдохновляют — так, благодаря ученикам я несколько лет назад увлеклась фотографией и даже вместе с ними ходила на фотодело, чтобы узнать азы.   

На странице Медиацентра ВКонтакте указано, что медиацентр ЦПК — одна из лучших молодёжных мультимедийных редакций страны. “Ежегодно мы становимся победителями множества всероссийских и международных конкурсов по журналистике”. Расскажите, пожалуйста, подробнее о ваших успехах?

Я считаю конкурсные мероприятия очень важной составляющей обучения: ребята могут встретиться с юнкорами из других городов, побывать на мастер-классах от журналистов, которых очень часто приглашают организаторы, профессионально вырасти. Поэтому ежегодно мы стараемся принимать участие в как можно большем количестве конкурсов — как коллективно, так и индивидуально. Среди наших побед — конкурс по журналистике, рекламе и PR “Проба пера”, который организовывает СпбГУ; “Больше изданий хороших и разных” (г. Москва); Фестиваль журналистики МГУ; “ЮнГА” — международный конкурс ЧелГУ; Time Code (г. Екатеринбург) и другие.  

Вы сказали, что начинали работу с создания печатной газеты и молодёжного телевидения. А потом пришло понимание, что медиаобразование в XXI веке должно осуществляться через работу детей в электронных интерактивных изданиях. Вы прогнозируете, что за этим форматом будущее и печатные издания исчезнут? Или просто такой формат дает возможность приобрести больше компетенций и попробовать свои силы в большем числе видов деятельности?

И то, и другое. Как Вы правильно отметили в начале, одно из направлений деятельности нашего Центра заключается в допрофессиональной подготовке обучающихся. Многие ребята приходят в медиацентр именно потому, что собираются связать свою жизнь с журналистикой, и мы должны готовить их к тому, что ждёт их во взрослой профессиональной жизни, а это именно работа с новыми медиа.

Очень здорово, когда выпускники, поступившие на факультеты журналистики, приходят в гости и рассказывают, что в университете преподаватели говорят многое из того, что они уже узнали на наших занятиях.  

Созданием интернет-журнала занимаются несколько групп учеников, каждая из которых выполняет свою функцию. А бывает ли так, что какая-то из групп подводит? Например, текст уже готов, а иллюстрации всё никак не подберутся?  Что Вы делаете в таких случаях?

Бывает и очень часто. Тут ничего не поделать — дополнительное образование всегда на втором месте после школы, и это правильно. А поскольку я работаю со старшеклассниками, то мы всегда сначала сдаём долги, пишем контрольные, ходим на элективы и к репетиторам, а уж потом занимаемся журналистикой.

Как мы с этим боремся? Во-первых, выставляем дедлайн на неделю раньше нужного срока, а во-вторых, поддерживаем друг друга — например, если у иллюстратора, отвечающего за материал, совсем нет времени, ему на подмогу всегда приходит другой. В этом и прелесть работы по группам. А так, чтобы вся группа подвела, ещё не бывало, конечно.

Помимо работы с журналом, старшеклассники посещают различные занятия. Расскажите, пожалуйста, чему Вы их учите на занятиях?

Занятий у ребят много, разные дисциплины преподают разные педагоги. Я обучаю основам журналистики — то есть непосредственно написанию текстов в разных жанрах, редакторской работе, правовым основам журналистики, работе с пресс-службами и прочим нюансам.

А сколько примерно из ваших выпускников поступают на профильные специальности в вузы?

Зная мою личную историю, многие ребята выбирают филологический факультет, но примерно 50% от всего выпуска поступают на факультеты журналистики. В основном в Томский государственный университет.

Если кто-то из ребят не выбирает филологию и журналистику, я не расстраиваюсь, потому что это тоже важный и хороший результат — поработав в этой сфере деятельности, выпускник понимает, что это не его профессия, а значит, не потеряет время, обучаясь не там, где ему на самом деле хочется.

Екатерина Александровна, у Вас очень забавный адрес страницы ВКонтакте: https://vk.com/lublu_kashtanchiki. Вы по жизни позитивный человек с чувством юмора?

Да, у меня вообще во всех соцсетях такой адрес, ещё со студенческих времён, сейчас даже не вспомню, почему. А про позитив и чувство юмора Вы угадали — без этого никуда. В жизни, и в нашей профессии в частности, без юмора пришлось бы очень туго. А в дополнительном образовании, я убеждена, нужно быть позитивным, открытым и увлечённым человеком — только так можно “сохранить” детей, ведь к нам они приходят по собственному желанию. А я сомневаюсь, что кто-то захочет добровольно ходить на занятия к мрачной, унылой тётеньке.

На фотографиях, выложенных ВКонтакте, Вас практически не отличить от детей. А как относятся к Вам старшеклассники? Как к старшему другу, с которым вместе можно и пошутить, и повеселиться, или как к непререкаемому взрослому авторитету, общаться с которым можно только серьезно?

У нас с этим связано очень много забавных историй. Когда мы приезжаем куда-нибудь, на конкурс или экскурсию, в 9 случаях и 10 нас оглядывают вопросительным взглядом и спрашивают: “А кто у вас руководитель?”. Однажды мне даже не хотели отдавать призы для редакции, потому что “Получить приз может только руководитель”. Пришлось показывать паспорт. 

А про отношения — конечно, они самые тёплые и дружеские. Мы можем и пошутить, и посмеяться, просто посидеть попить чай после редакционной летучки. И если у ребят возникают какие-то личные проблемы, не связанные с журналистикой, они всегда могут обратиться ко мне и получают поддержку. При этом они никогда не переходят границ. Я думаю, в первую очередь именно в этом залог успеха нашей команды.

Спасибо за рассказ, Екатерина Александровна! И новых взлетов и покоренных эверестов юным журналистам медиацентра!