Надежда Владимировна Шпарута считает, что оценивать конкурсные работы учителей очень ответственно и сложно: “За каждой строчкой конкурсной заявки скрывается школьная жизнь, а количество строчек в ней ограничивается лишь одним тетрадным листом”.

Надежда Владимировна сегодня - признанный лидер, эксперт, тренер-практик, руководитель проектной деятельности педагогов и школьников города Екатеринбурга и Свердловской области. Более 20 лет она проработала в Институте развития образования, координировала проекты в сфере информатизации образования.

На фото: Надежда Владимировна Шпарута на конференции «ИКТО-Екатеринбург» награждает победителей конкурсов. 2014 год.

Надежда Владимировна, когда началась Ваша педагогическая “история”, связанная с информатизацией?

Моя педагогическая история началась тогда, когда опытных специалистов в сфере информатизации ещё не было - 27 лет назад. Будучи еще студенткой математико-механического факультета Уральского государственного университета, я пришла работать в Институт развития регионального образования и стала одновременно учителем информатики и учителем учителей.

Новое направление в образовании. Невероятно ответственно. Удивительное стечение обстоятельств. Вокруг меня - учителя-лидеры образования, эксперты во всех предметных областях, педагоги-ученые, педагоги-практики. А я - молодая девочка их учу. Или это они меня учат?!... Эти годы стали для меня вторым университетом.

На фото: В жюри Областного конкурса сайтов образовательных организаций Свердловской области, 2015 год.

А дальше - бурное развитие технологий и федеральные проекты, участником которых посчастливилось быть. Современные технологии, новейший инструментарий, профессиональное взаимодействие. Успехи учителей, с которыми погрузились в программы и проекты, радуют и по сей день. Все идеи их я впитывала как губка, воплощала с командой кафедры информационных технологий родного института. Образовательные программы, семинары, конференции, мастерские, выездные школы, тренинги. Онлайн курсы, робототехника, смешанное обучение – небольшой список направлений моей деятельности последние 15 лет.

Особую роль в моей профессиональной жизни сыграла программа Intel  «Обучение для будущего». Много лет говорю слова благодарности большой команде, как в фильме: «Друзья мои, вы так круто изменили мою жизнь…».

С чем педагог приходит в экспертизу - важен ли его опыт, знание теории и практики той области, в которой он является экспертом?

Никогда не задумывалась, как случилось, что я стала экспертом. Просто занималась любимым делом, погружалась в него с головой, постоянно осваивая новое: новые для учителей приемы, новые информационные ресурсы, продукты, постоянная поддерживающая обратная связь, стажировки и пр.

В какой-то момент мой опыт, мои знания, моя оценка событий стали значимыми для других участников профессионального сообщества.

На протяжении нескольких лет я была экспертом заочного этапа и членом жюри очного этапа региональных педагогических конкурсов: «Учитель года», конкурсов на соискание премии губернатора Свердловской области, «Учитель здоровья», «Начало: конкурс молодых педагогов», «Учитель сельской школы»…

Как руководитель региональных площадок (школ) различных проектов и сегодня я нахожусь всегда внутри процесса, внутри педагогической деятельности (подготовки и проведении урока, отработки новых приемов, структурирования содержания, оценивания). Роль эксперта для меня – это постоянная мотивирующая обратная связь. И эта связь двусторонняя. «Обучая других, учусь сам» - истина в истине. Поэтому с большой благодарностью отношусь к труду учителей-участников конкурсов, а деятельность эксперта считаю образовательной деятельностью.

На фото: Надежда Владимировна проводит тренинг педагогов-участников сообщества, которое родилось в проекте «СоцОбраз»,  г. Саратов, 2009 год.

Обязанность быть в поле дискуссии с другими экспертами не сбивает с толку при оценке конкурсной работы?

В экспертной работе нет однозначности, каждое экспертное мнение важно. Внутренние сомнения у меня, как эксперта, есть всегда. Замечательно, что возникают дискуссии с другими экспертами, в которых появляется дополнительная возможность аргументировать своё мнение, всё взвесить еще раз. Я благодарна экспертному сообществу конкурса #iУчитель. Уже второй год погружаюсь в атмосферу инноваций, созидания, творчества педагогов-участников.

Большой опыт работы с педагогами позволяет увидеть через представленные материалы реального учителя, любящего своё дело, ищущего новые способы взаимодействия со школьниками.

К сожалению, не всегда участнику удается передать свою идею, подтвердить цифровыми «следами», раскрыться через материалы. Но именно это и дает «точки роста» для эксперта, для специалиста, работающего в системе повышения квалификации, основу для дальнейших действий.

На фото: В компании "Кирилл и Мефодий" Надежда Владимировна Шпарута с коллегой из Омска осваивают новые мультимедийные продукты, Москва, 2011 год.

Эксперт конкурса, связанного с оценкой работ современных учителей, это просто или сложно?

Оценивать работы учителей очень ответственно и сложно. За каждой строчкой конкурсной заявки скрывается школьная жизнь, а количество строчек ограничивается тетрадным листом. В этих условиях эксперту надо принять решение о целесообразности представленной идеи, её качестве, жизнеспособности. Прекрасно, что помимо количественной оценки, в конкурсе #iУчитель есть возможность дать комментарий к работе. Считаю это важным элементом поддерживающей обратной связи.

Как эксперт конкурса #iУчитель, что бы Вы выделили как новые профессиональные тенденции?

При всём разнообразии качества конкурсных заявок хочу отметить важное изменение. Уже нет работ, которые описывают только цифровые инструменты, их технические характеристики. Все работы - из практики включения этих инструментов в образовательную деятельность школы.

Сегодня учителя воплощают известные идеи в своих классах, генерируют новые, ориентируются на многообразие цифрового мира.
 

На фото: Шпарута Надежда Владимировна и Кузнецова Галина Николаевна представляют Свердловскую область на конференции на борту корабля участникам "Школьного сектора" Ассоциации RELARN, 2007 г. 

Просматривая ответы Надежды Владимировны Шпаруты на заданные вопросы, понимаю, как много осталось "за кадром" большого и серьёзного её пути в сфере информатизации нашего образования... А  вспоминаю её открытость людям, оптимизм, задор и весёлость - эти качества нашли своё подтверждение на найденной мной в интернет фотографии, где она  проводит мастер-класс на встрече участников проекта "СоцОбраз"...