Осенью на портале "Новатор" шли горячие обсуждения: кто такой учитель-мейкер. Познакомившись с Денисом Кашиным, я для себя поняла однозначно: вот он, учитель-мейкер, собственной персоной! Именно таким он должен быть. Думаю, что читатели после знакомства с учителем технологии из Перми Денисом Олеговичем Кашиным точно разберутся с тем, что такое мейкерство.
Денис Олегович, Вы представили себя как директора производственно-коммерческой фирмы школы дизайна “Точка”. А что это такое? “Точка” ведь - общеобразовательная школа? Что за производственно-коммерческая фирма в ней создана? Чем она занимается?
Верно, Точка - общеобразовательная школа с углубленным изучением английского языка и математики. Фирма создана для коммерциализации детских идей, тиражирования продуктов, которые учащиеся могут придумать и изготовить в школьных мастерских.
Учителя технологии Школы дизайна “Точка”
Свой конкурсный проект Вы назвали “Модуль инжиниринга в образовательном пространстве школы”. Школа с углубленным изучением математики и английского языка. Откуда тогда идея погружаться в технологию? Расскажите, пожалуйста, о Вашем модуле инжиниринга подробнее.
Модуль инжиниринга - это образовательная технология, которая включает в себя путь от идеи до продукта. Я считаю, что образовательное пространство школы должно быть максимально приближено к процессу появления, разработки и продвижения именно детской идеи. Чтобы впоследствии некоторые детские задумки могли бы воплощаться не только в прототипах, а доводиться до патента и коммерциализации.
Большинство участников конкурса, делая конкурсный ролик, рассказывали об идее своего проекта перед камерой. Ваш ролик иной. Он собран из заготовок, которые уже были в Вашем арсенале? Поделитесь, какие кадры в него вошли. Это какие-то мероприятия, проходившие в Вашей школе: встреча гостей, мастер-классы?
На мой взгляд, интереснее было показать то, что уже реализуется в нашей школе, какие шаги были предприняты и какие результаты достигнуты. На видео есть кадры экскурсии для делегации педагогов и руководителей образовательных учреждений из Якутии, Удмуртии и Калининграда по мастерским школы. А также работа ребят над своими проектами на ручных деревообрабатывающих станках и с числовым программным управлением.
В материалах заявки Вы привели ссылку на статью, рассказывающую о модуле инжиниринга, но не Вашу. Вы не один осуществляете в школе этот проект? У Вас есть команда единомышленников?
Все преподаватели нашей школы так или иначе связаны с модулем. Постепенно мы внедряем концепцию “от идеи до продукта” во все дисциплины. Молодые педагоги и приглашенные ремесленники, которые непосредственно занимаются передачей навыков учащимся, являются ядром проекта и занимаются в том числе его стратегическим планированием
Учитель и ученик. Транспорт сделан из дерева в школьной мастерской
Как пришло решение участвовать в конкурсе “iУчитель”? Откуда узнали о нем? Как поняли, что это Ваш конкурс?
Про конкурс узнал ещё в прошлом году, но уже после окончания приема заявок. В этом году заранее следил за обновлениями и готовил материалы на конкурс. В данный момент я прохожу стажировку у директора одной из пермских школ. Параллельно знакомлюсь с опытом стран, занимающих ведущие позиции по уровню образования. Читая много литературы на эту тему, понимаю, что не все подходы к образованию применимы в наших условиях. Что-то абсолютно не подойдет, а что-то только после адаптации. Пытаюсь спрогнозировать результат тех или иных методик.
В сети есть Ваш роскошный ролик “Творческий путь Дениса Кашина от 5 до 26 лет”, смонтированный для конкурса “Мужчина в образовании”, победителем которого Вы стали.
Ролик постановочный? Или Вы, действительно, так часто попадали в телеобъектив?
Постановочный он только в начале, где я беру интервью у “самого себя”. А дальше всё кадры муниципальных и федеральных телевизионных каналов.
“Гордость Пермского края”, “Человек года - 2011” в номинации “Экономика и бизнес” по версии “Эхо Перми”, победитель форума “iВолга”, “Лучший студенческий предприниматель России - 2011”, абсолютный победитель конкурса “Мужчина в образовании”... Это все о Вас. Почему вдруг, вместо того, чтобы стать успешным бизнесменом, Вы оказались в школе? Какая отрасль экономики пострадала от этого?
Успешным предпринимателем я остаюсь по сей день, но уже не в своей мастерской, а в школьной. После продажи своего дела я ушел на госслужбу, но вскоре меня переманили в школу, где я продолжил заниматься столярным бизнесом, а также передавать свои навыки подрастающему поколению.
На Вашей аватарке - супергерой. Это Ваше восприятие себя сегодняшнего или цель для саморазвития?
Это мой логотип, разработанный автором всемирно известных красных человечков Андреем Люблинским. Мы познакомились на монтаже человечков в Перми (к слову, после чего к моей фирме пришел первый успех) и до сих пор поддерживаем дружеские отношения. У меня была футболка с бэтменом-суперменом и она мне очень нравилась. Она отражала мое самоощущение. Так, мало-помалу, забавный персонаж прижился и в бизнесе.
Что Вы умеете делать, а чему хотите научиться? Есть ли какие-то планы на будущее?
Я умею работать с деревом, могу изготовить практически любое изделие. Могу научить других тому, что умею сам. В будущем, как я уже говорил, я собираюсь реализовать один из передовых мировых трендов образования в одной из пермских школ. Чтобы мне это удалось максимально эффективно, мне необходимы глубокие теоретические и практические знания об административной системе образовательных учреждений и выстраивании работы с персоналом.
На портале “Новатор” тоже много учителей-мейкеров. Как Вы оцениваете перспективу найти здесь единомышленников, поделиться опытом или позаимствовать опыт чужой?
Новый опыт, каким бы он ни был, однозначно будет интересным и полезным. Полагаю, мне удастся почерпнуть немало знаний как у заграничных, так и у российских коллег. Возможно, что кто-нибудь даже захочет перебраться в Пермь и реализовывать финскую образовательную модель в рамках целой школы.
Спасибо, Денис Олегович, за ответы! Мы желаем Вам реализации всех Ваших планов! Школе во все времена нужны успешные учителя-мейкеры!
