Публикации сообщества

Борис Ярмахов • 2 ноября 2018

Гиктичер фест в Ижевске

Ижевск. Дворец культуры Интеграл. На сцене до боли знакомая, хотя и хорошо забытая музыка. В переполненном зале зале загораются десятки фонариков на смартфонах. И кажется, что это не смартфоны, а зажигалки, которыми мы сами светили на рок-концертах тогда, в конце восьмидесятых…

fes

Идея, которую воплощают в жизнь эти ребята, называющие себя гик-тичерами, очень проста - ездить по стране, собирать учителей, привозить для них интересных ведущих, которым есть что рассказать, и придумывать очень много “движухи”, которой так не хватает в учительской профессии. И идея эта оказывается очень востребованной - ижевский фест собрал более восьмиста участников.

rs

Меня очень порадовало то, что придумавшие Гиктичер фест Маша Плоткина, Глеб Лихобабин и Арина Нуриахметова, выстраивая свои события, не замыкаются в себе, а включают в орбиту своего притяжения то хорошее, что есть там, куда они приезжают. В Ижевске четвертым “гик-тичером” стала Наташа Чайникова, вложившая массу сил и энергии в подготовку этого события. С замечательным мастер-классом по носимой электронике включилась еще один финалист конкурса iУчитель Лора Кравченко. Фестиваль стал событием, основанным на силе связей сообщества - и этим он был разительно непохож на пафосные конференции, во множестве проводимые сейчас “на актуальные образовательные темы”.

Окунувшись на день в атмосферу ижевского гик-тичер феста, я подумал, что есть в этом всем что-то от шатокуа - действа, которое начиналось в 1870-х годах на берегах озера с таким же названием в штате Нью-Йорк. Шатокуа был  палаточным лагерем, который с легкостью перемещался с места на место, куда приезжали учителя и ораторы, готовые рассказать всем собравшимся о том, чем они занимаются и о чем в настоящий момент думают. В шатокуа приходили за профессиональным знанием и за профессиональным развлечением - потому, что в нем было и то и другое.  Потом шатокуа заменило радио, потом телевидение. Уже на наших глазах - интернет и социальные сети. И вот мы видим, как все это - причем в самый неожиданный момент и на самом неожиданном материале - возвращается снова в жизнь.

fd

Думаю, о гиктичерах уже можно говорить как о событии. Им, на мой взгляд, удалось найти самую уязвимую и потому пострадавшую от многочисленных трансформаций образования, которые мы пережили за последние тридцать лет, точку и что-то начать с этим делать. Ведь со всеми многочисленными концепциями и дорожными картами, ЕГЭ и ФГОСами, гуманитаризиациями с последующими информатизациями, школа стала очень унылым местом. Местом, в котором не хватает романтики, здорового авантюризма и азарта - и не хватает, прежде всего, самим учителям. Ижевский фест показал, что это можно менять, нужно только немного энергии, задора и креатива - а всего этого, у гиктичеров хватает.

Фото: В.Нуриахметов

Оцените материал:
Поделитесь ссылкой:     

Кол-во комментариев: (7)

Елена Ковалева
Тут с какой стороны посмотреть. Если человек хочет общаться, "потусоваться", весело провести время, познакомиться с другими учителями, то ему - на фест! Если интересна суть методик, содержание, то и "скучные конференции" подойдут, если они наполнены интересным и значимым содержимым. А насчёт, цитирую: "...привозить интересных ведущих, которым есть что рассказать", то не обязательно ведь "держаться за пуговицу",- с новыми технологиями можно возить с собой "голограммы" (технологии). Тогда фесты и шоу будут ещё фееричнее! 3.11.2018. Новости ТАСС: "В Лондоне начнут читать лекции с помощью голограмм" https://tass.ru/obschestvo/5753081
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Борис Ярмахов
    К сожалению, образовательные конференции давно уже превратились в рынки, где менеджеры по продажам производителей софта и оборудования продают свои товары руководителям отделов по закупкам департаментов образования. Для построения сообщества (с голограммами или без них) такой формат очень слабо подходит.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Лора Кравченко
    Как мне кажется - больше форматов, хороших и разных! И я очень сожалею, что в силу обстоятельств почти ничего не видела ( пришла поздно, после уроков, провела 4 мастерские, не выходя из комнаты и уехала готовиться к вебинару). Жаль((( А вот коллеги из моей школы, которым удалось пройти по всему пути гиков, остались очень довольны и уже они сожалели, что нельзя отправиться на такой фестиваль полным коллективом :))))
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Борис Ярмахов
    После посещения Гиктичерфеста мое мнение об этом мероприятии сильно улучшилось. Ребятам действительно удается создать некоторую атмосферу праздника и разумно сочетать развлечение и обучение - и понятно, что за этим стоит очень большой труд. Эта событийная ниша в образовании практически пустует.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Людмила Рождественская
    Мне кажется, нужно именно сейчас честно начать говорить о плюсах и недостаточностях формата фестов. Вешать на фест показатели результативности очень, понятно, не хочется. Но вопросов к самим авторам это не снимает, поскольку они - часть образовательногь сообщества. В каком-то смысле, они не сами по себе... Сейчас, многие, кто понимает необходимость вброса "массовой движухи по направлению к новому" в очень консервативную, ригидную и инерционную учительскую среду, старается ребят и их идею поддержать. Сама я, в том числе к поддерживающим себя отношу. Но все-таки показатели должны быть и для "движухи". Иначе, риски! Самый большой из которых - несбывшиеся надежды тех, кто за идеями ребят потянется, но не знает, что с ними дальше делать, как дальше продвигать, как выживать на местах... С этим идеями может захотеться и... прочь из школы... Что это может быть за показатель? Условно - СЛЕД (его длина и его длительнось), который остается в месте, где состоялся фест. Например, зарождение локального сообщества, с выходом в Сеть, конечно, иначе сейчас не считается. Талантливые и самоопределившиеся одиночки, скорее всего, появились и выживают в своих школах и без феста, как, например, сами его авторы. Но вот сообщество учителей, объединившихся для решения проблем или обмена новыми знаниями, - довольно серьезный показатель успешности такой масштабной акции. Короче, сейчас не буду особых "матриц результативности" изобретать, но зарождение новых узлов Образовательной Сети может быть явным показателем, добавляющим смысла и "шоу креативности" и "празднику новых идей". Для этого миссия вовлечения должна читаться в самом посыле авторов феста, иначе это все-таки "гастроли". Предполагаю, что мне со своего места трудно судить объективно, поэтому, если есть что возразить по содержанию, с интересом выслушаю.. :)
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Борис Ярмахов
    Если про фесты думать в терминах экосистемы, то, имхо, хорошо видно, что они попадают в ту нишу, которую когда-то заполняли интеловские конференции и, в какой-то степени, Гугл-саммиты ) После того, как это ушло, осталась, по сути, одна ИТНШ - но она в Питере и очень сильно завязана на личности хорошо нам известных людей, ресурс которых не безграничен. Все остальное сильно движется в сторону пафоса. Безусловно, недо работать над тем, чтобы сводить воедино всю экосистему - и строить собственно сетевое сообщество.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии