Публикации сообщества

Наталия Яникова • 24 ноября 2018

Музей истории науки в Женеве

Я очень люблю бывать в научных музеях. А вы? Сегодня расскажу об одном небольшом, но очень милом и интересном музее. Находится он на берегу Женевского озера, то есть именно там, где швейцарский физик Жан-Даниэль Колладон в 1826 году проводил свои опыты по измерению скорости звука в воде. Отдельная экспозиция музея раскрывает содержание этих экспериментов.

Музей посвящён истории науки, поэтому благодаря его посещению вы переноситесь во времени и пространстве. Сами интерьеры музея - старинные двери и окна - уже предполагают, что вы перемещаетесь на пару веков назад. Погружение в историю начинается ещё на улице, поскольку на площадке вокруг  музея установлены различные интерактивные экспонаты. Среди них зоотроп, небесная сфера, магдебургские полушария, переговорное устройство в виде больших, удалённых друг от друга полусфер. 

Магдебургские полушария


Вход в музей бесплатный, а немногочисленные посетители - это семьи с детьми, туристы или русскоговорящие учителя физики. Последние испытывают некоторые сложности при чтении описаний к экспонатам, которые составлены преимущественно на французском. Однако, часть информации даётся на английском языке, а ещё лучше, если вы знаете школьный курс физики - тогда таблички ни к чему, и вы можете смело проводить экскурсию для своих учеников через соцсети прямо из музея, на чистом русском. 

Музей имеет два этажа, на каждом из которых расположено несколько небольших тематических залов.

Зал, посвящённый оптике. Здесь можно увидеть разнообразные модели микроскопов, от старинных до современных, в некоторые из них можно заглянуть и рассмотреть лапки насекомых или клетки растений. В этом же зале интерактивные экспонаты: зоотропы, тауматропы, фенакистископы, зеркала для получения анаморфных изображений.

Анаморфные изображения

В зале астрономии вы знакомитесь со старинными моделями строения солнечной системы, небесных сфер, здесь также имеются глобусы и карты звёздного неба. Большая и красивая модель небесной сферы расположена в центре зала и как будто бы сама предлагает побеседовать о днях равноденствий и солнцестояний, о полярных днях и ночах, о том, как движется Солнце на широте Женевы в разное время года. 

Музей истории науки

Отдельные экспозиции связаны с географией, картографией, метеорологией. В одном из уголков собраны красивые старинные аналоговые приборы для измерения температуры, давления, влажности. Рядом для сравнения расположена современная цифровая метеостанция. Это вызывает диссонанс восприятия, и ты остро ощущаешь разницу между цифрой и “не-цифрой”. Аналоговые приборы обладают особым шармом и внутренним миром, ведь иметь их было престижно, а в изготовление каждого вложена душа мастера. Об этом не перестаёшь думать, разглядывая компасы и арифмометры.

Метеостанция

Поскольку Швейцария славится часами, отдельный зал музея посвящён старинным приборам измерения времени. Каких только конструкций здесь не встретишь! Можно бесконечно рассматривать детали механизмов, маятники, шестерни, грузы, блоки. 

Часы

Три зала на втором этаже музея рассказывают о том, как изучались электрические явления и что из этого получилось. Экспозиция начинается с моделей электроскопов, электрометров, лейденских банок. Здесь много старинных электрофорных машин, а катушки, кажется, времён самого Фарадея. Вот и первые источники тока, вот и первые устройства связи. И тут ты понимаешь, что из глубины веков возвращается в наше время. 

Лейденские банки

Ещё одна изюминка музея - интерактивное пространство для детей, в котором они могут изучить работу простых механизмов. Здесь всё сделано стильно, со вкусом и продумано до мелочей. Каждый уголок на практике рассказывает о каком-то одном простом механизме: о рычагах, о блоках, о наклонной плоскости, о том, как работает клин и винт.

Блоки

А далее большая интерактивная стена позволяет закрепить всё то, что мы узнали через эксперименты.

Интерактивная стена

Неплохая идея для школьного интерактивного музея, не правда ли? Вот ведь она - информационная образовательная среда, в которой даже стены учат.

Стены учат

 

Кол-во комментариев: (3)

Екатерина Алексеева
Еще не дочитав до конца, появился вопрос: Наташа, а Ваши дети могли бы создать 1 витрину/зал музея "нового формата"? Какие темы, интересно, они бы выбрали сами для организации музейного пространства? На что вдохновил их Ваш рассказ о музее науки?
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Наталия Яникова
    Екатерина, по поводу качества и вандалоустойчивости экспонатов, которые могли бы создать дети, я сильно сомневаюсь. Но у нас в школе есть опыт, когда экспонаты создаются взрослыми, а дети выступают в роли экскурсоводов. Кстати, о музее истории науки я им ещё рассказать не успела :( Я думаю, это не будет полноценный отдельный рассказ, а будут отдельные вкрапления в разные темы. Например, завтра покажу и расскажу детям 8 класса о различных термометрах. А в теме электричества будем рассматривать модели электроскопов, это может вдохновить кого-то на создание собственного прибора.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Лора Кравченко
    Я мечтаю, нет, не о музее (это сложно в новой школе)а об интерактивных работающих стенах в школе. Конечно, прежде всего, в моем кабинете физики. Возможно, когда-нибудь, осуществлю))
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии