Клевцова Наталья Вениаминовна

Номинация: Учитель цифрового мира
Учебный предмет: Информатика, Математика
Педагогический стаж: свыше 10 лет
Место работы: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Белоярская средняя общеобразовательная школа № 18»
Населённый пункт: ПГТ Белоярский, Свердловская область (6)

Пример использования идеи/проекта

Проект “Путешествие в Глобальной сети”создан для информационного и дидактического сопровождения акции Безопасный Интернет для младших школьников в 2017 году. Главными продуктами проекта стали мультфильмы по правилам безопасности, созданные в компьютерной анимации группами учеников 2-4 классов школы. На вводном занятии ребята познакомились с планом проекта: Подготовительный этап - карта Знаний, Основной этап- Мультстудия и Этап подведения итогов -Мультфестиваль. Визитная карточка проекта, Стартовая презентация, Дневник путешественника, Таблица Знаю-Интересуюсь-Узнал, Таблица продвижения в проекте помещены на главной странице ресурса https://sites.google.com/view/bezop. Девиз проекта “Защити себя во Всемирной паутине”. Дети искали ответы на вопросы: Интернет- добро или зло? Чем полезен Интернет? Какие угрозы и риски встречаются в Глобальной сети? Как защитить себя? Цель проекта: знакомство учеников младших классов с возможностями Интернета и основными правилами его безопасного использования. В ходе проекта решались следующие задачи: 1. Формирование представления о разных сторонах использования интернета, возможностях и рисках: информирование детей о возможностях использования Интернета (получение интересной и полезной информации; общение и коммуникация; возможности для обучения; игровая деятельность); повышение уровня знаний учащихся об основных интернет-рисках 2. Формирование навыков критической оценки онлайн-рисков при использовании интернета, системы действий и способов преодоления неприятных и опасных ситуаций в Сети. 3. Усвоение учениками правил безопасного использования интернета через создание и взаимооценку мультфильмов по правилам безопасности в сети. В ходе проекта добавлялись и наполнялись интерактивным содержанием страницы Анкетирование, Дети в интернете, Риски, Правила безопасности, Проверь себя, Глоссарий и Родителям. Детские мультфильмы стали победителями областного конкурса в рамках акции “Неделя информационной безопасности”

Материалы

https://sites.google.com/view/bezop

Целевая группа

Ученики 2-11 классов и их родители, педагоги Белоярской школы № 18 - все участники образовательного процесса, ученики и педагоги других школ, заинтересованные в применении цифровых технологий на уроках

Какие современные образовательные технологии вы планируете использовать в данном проекте и обоснуйте почему

В проекте активно используются ИКТ для поиска, обработки, анализа и преобразования информации. Проектная технология предполагает наличие всех этапов от мозгового штурма до представления результатов. Технологии смешанного обучения легко реализуются с внедрением элементов дистанционного обучения, когда с теоретическим материалом дети знакомятся дома, выполняют интерактивные задания на понимание с автоматической проверкой, а в классе задают вопросы и вместе с учителем решают практические задания на применение, анализ и синтез. Игровые технологии используются для коррекции полученных предметных результатов на этапе понимания и применения. Технологии создания анимации направлены на творческое начало в образовательном процессе, приобретение учащимся собственного опыта творческой деятельности. Стратегии формирующего оценивания используются на каждом этапе проекта, совместные таблицы для рефлексии и анкеты размещены на страницах сайта-сопровождения

Содержание проекта

Проект “Путешествие в Глобальной сети” не завершился мультфестивалем. Ребята стали разборчиво искать информацию, грамотно предотвращать угрозы, нашли для себя много образовательных и полезных ресурсов, используют интернет для дистанционного обучения и участия в конкурсах. Цель проекта - сопровождение учащихся в сети Интернет, формирование осознанного выбора полезных и безопасных ресурсов, интерактивное взаимодействие в творческих группах по созданию приложений и решению проблем. Участниками проекта стали и родители: активно участвуют в анкетировании, знакомятся с буклетами и рекомендациями. Педагоги находят в проекте много новых цифровых ресурсов для интерактивного взаимодействия с учащимися, а также знакомятся с итогами опросов. Страница Правила безопасности содержит описание ресурсов по ознакомлению с правилами поведения в сети Интернет. Для отражения участия школьников в сетевых проектах от портала http://www.nachalka.com/ заведены отдельные страницы Есть контакт, Зарядка для ума. Для сопровождения семинаров и проектов по математике создана страница Математика: на ней алгоритмы проведения семинара, онлайн-анкеты, совместные презентации, игровые задания. Популярностью пользуется страница Проверь себя, где в режиме онлайн дети выполняют тренировочные задания с самопроверкой, учитель запускает викторины https://kahoot.it/ по выбранной теме. Ресурс содержит инструктивные и обучающие материалы.
Проект планируется продолжать и привлечь для участия педагогов и школьников Белоярского городского округа, данный web- ресурс занял 1 место в муниципальном конкурсе “Web-ресурсы по информационной безопасности” в 2017 году. Для педагогов округа планируется вести обучающий раздел, в котором разместить инструкции по применению цифровых ресурсов с описанием собственного опыта применения цифровых инструментов:
Сервисы Google Таблицы, презентации, документы, опросы, сайты, карты,Google Планета Земля. Визуальное программирование Screth. SpiderScribe -сервис для создания карт знаний, Easel.ly -сервис для создания онлайн-инфографики, LearningApps - сервис для создания интерактивных заданий-тренажеров. Linoit.com и padlet.com -сервисы для создания тематических подборок на виртуальных досках, сервисы для создания ленты времени, системы тестирования, оценивания и дистанционного обучения.

Необходимые ресурсы/условия для реализации идеи

Для реализации идеи необходим стабильный доступ в интернет, обновление цифрового оборудования для создания учебных видео и анимационных фильмов. Систематизация и дополнение цифровых ресурсов к проектам и урокам, изучение и внедрение новых ресурсов, знакомство с ними учащихся и педагогов, изучение образовательных потребностей учащихся и педагогов. Предполагается активное взаимодействие в педагогических сообществах по обмену опытом формирования цифровой грамотности обучающихся

Возможные риски и пути преодоления

При отсутствии материальных ресурсов для приобретения оборудования и программного обеспечения - использование и модернизация имеющегося оборудования и применение бесплатного ПО. Для преодоления рисков некачественной связи - сотрудничество с технической поддержкой. Обучение и продуктивное сотрудничество с коллегами по преодолению трудностей в освоении цифровых технологий.

Возможности масштабирования идеи

Проект планируется развивать, обновлять содержание страниц, привлекать учащихся, родителей и педагогов для интерактивного взаимодействия. Другие педагоги могут использовать идеи применения ресурса, делиться своим опытом по формированию грамотного путешествия в сети.

Ожидаемые результаты у целевой группы (изменение модели поведения)

Осознанный выбор учащимися полезных и безопасных ресурсов в сети Интернет, формирование цифровой грамотности, развитие универсальных учебных действий. ИКТ-компетенции, поиск и анализ информации, умение проверять достоверность информации, исследовательская и сетевая культура, цифровая грамотность, самоорганизация. Формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и права. Информационные, потребительские, технические и коммуникативные аспекты информационной безопасности

Методы/способы измерения результатов и успешности проекта

Анкетирование и педагогическое наблюдение. Стратегии формирующего оценивания: Таблицы ЗИУК, Шаги продвижения в проекте, Журналы само и взаимоконтроля, листы оценивания, Дневник путешественника, Ментальные карты, кластеры, инфографика.