Цель: изучение Сакского района усилиями всего регионального образовательного сообщества системно, деятельно и длительно(проекту - 10лет), в новых цифровых, виртуальных и традиционных форматах, детьми и взрослыми совместно.

Ермакова Ольга Анатольевна

Номинация: Педагогический дизайнер
Учебный предмет: История, Краеведение, Обществознание
Педагогический стаж: свыше 10 лет
Место работы: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лесновская средняя школа» Сакского района Республики Крым
Населённый пункт: Саки, Республика Крым (3)

Пример использования идеи/проекта

Идея появилась в сентябре 2008 г. на открытии первого в Крыму кабинета крымоведения. В ноябре на сессии МАН было принято решение о премировании лучших работ, подготовленных на местном материале: как в биологическом и историческом отделениях, так и в филологическом, журналистики и даже физико - математическом (это были работы о Млечном пути и расчетах посевных площадей нашего аграрного региона). Курировал сессию заместитель председателя районного совета А. Н. Стефанович, выступивший учредителем премии «Я люблю тебя, Сакский район!». Проекту - 10 лет. Он целостен, монолитен для всех от 1 до 11 класса, а также дошкольников, учителей всех предметов, родителей; системен, продолжается в течение всего года, доброволен, публичен, поощряем, престижен, патронируем. В проекте - традиционные и постоянно появляющиеся новые мероприятия: весенняя и осенние сессии и экспедиции; интеллектуальная Игра «Знаю!»; тематические конференции в контексте ТЕМЫ года; авторские познавательные маршруты; прямые эфиры и встречи; выпуск страницы «Я люблю тебя, Сакский район!» в муниципальных изданиях, ВК, на сайтах; подготовка рекламных буклетов, сувениров; разработка логотипов, эмблем; создание музеев (16), кабинетов крымоведения (6); выпуск пособия и атласа «Я люблю тебя, Сакский край!»; участие в конференция разного уровня; помощь в поступлении одаренных школьников в вузы, в трудоустройстве и др. БОЛЬШОЙ целью, Миссией мы определяем подготовку образованных, «находящихся в теме», пропитанных заботой о родном крае кадров. При планировании проекта учитываем региональные особенности, думаем сами и постоянно используем мысли выдающихся краеведов и педагогов: К.Ушинского, М.Ломоносова, О.Шмидта, Я.Корчака, Е. Маркова, В.Сухомлинского, Е.Ямбурга, Б. Бим - Бада, С. Соловейчика, а. Левинтова и мн. др.

Материалы

https://vk.com/public96642118 https://youtu.be/221Eve84qdU https://youtu.be/4IZRC5aXM-Y https://youtu.be/Hxr2vjWClaM https://youtu.be/Lyvr7uHHvqw https://youtu.be/1dSte8bkO_M

Целевая группа

Направлен на обучающихся 1-11 классов, отдельные номинации и мероприятия - дети 5-6 лет; в конкурсных программах принимают участие педагоги и родители

Какие современные образовательные технологии вы планируете использовать в данном проекте и обоснуйте почему

Проектные (реализованные мероприятия: проекты «Я люблю тебя, Сакский район!», «Сакские каникулы», «Мой сакский сувенир», «Семь чудес Сакского района», «Кабинет крымоведения», закладка парка «Родная школа», музейные проекты и др.);
Игровые (реализованные мероприятия: Интеллектуальная Игра «Знаю!» (2009 - 2018 гг.); конкурс «Игра в бисер», «Методический квест», праздники и юбилеи; постановки и др.)
Интерактивные (реализованные мероприятия: экскурсии на предприятия с проведением встреч и интервью; конференции; экспедиции; круглые столы; деловые игры с участием руководителей проекта; анкетирование и др.);
Цифровые (реализованные мероприятия: презентации, онлайн - встречи, онлайн - конференции; работа сайта; электронного атласа Сакского района; Googl - карты природных объектов, полезных ископаемых, достопримечательностей района; конкурсы презентаций разной тематики; создание видеофильмов и роликов, посвященных тематике проекта; создание виртуальных музеев; участие в Интернет - акциях и др

Содержание проекта

Концептуальные идеи
1. Решение проблемы воспитания патриотизма невозможно лишь традиционными приемами и методами; лишь усилиями школы.
2. Решение проблемы воспитания патриотизма необходимо и возможно осуществлять через использование потенциала регионального образовательного пространства, делая это непрерывно на протяжении всей жизни
По составу участников, по направлениям деятельности и по сути своей проект является интеграционным и многовекторным. Поэтому спецификой проекта является объяснимая постоянная корректировка. В осуществлении проекта отдельные этапы пересекаются, сочетаются и дополняют друг друга. В течении 10 лет проект претерпел временные, структурные, технологические, количественные и качественные изменения. Именно эта особенность явилась определяющей в выборе номинации участия в конкурсе «Педагогический дизайнер». Важно, что руководителями проекта являются парламентарии Республики Крым, руководители муниципального образования и отдела образования администрации. Отдельные мероприятия проходят при сопровождении руководителей территориальных и административных подразделений и структур; руководителей и представителей общественных организаций: предпринимательских, военных, спортивных, образовательных, издательских и др. Учащиеся - участники проекта в ходе экспедиций и исследовательских конкурсов выполняют конкретные «взрослые» задания: разработать маршрут, подготовить статью, создать макет, найти и обобщить информацию, принять участие в экологическом мониторинге, подготовить материалы и принять участие в закладке парков, цветников, питомников; разработать сувенирную продукцию, подготовить рекламный видеоролик; придумать слоган и др.
Результаты:
- список выросших детей - патриотов, возвратившихся в район квалифицированными специалистами: 2000 – 2018 гг. - 327 выпускников школ трудятся специалистами (учет ведется на основании анкетирования);
- подготовлено и защищено 611 работ по краеведению на 18 муниципальных конференциях;
- премия проекта вручена 131 участнику;
- переименована улица в честь погибшего в Афганистане выпускника Журавлинской школы Юрия Басов;
- установлены 4 мемориальных знака в местах расстрела жителей;
- открыты 16 школьных музеев, 6 кабинетов крымоведения;
- опубликовано более 200 статей;
- создан Атлас редких растений и животных района;
- создан электронный атлас Сакского района;
- разработано 8 маршрутов;
- подготовлено пособие «Я люблю тебя, Сакский край!»; 12 альманахов;
- в проекте принимают участие учащиеся всех (от 1 до 11) классов, дошкольники, учителя всех предметов, родители, общественность - создано духовное, интеллектуальное, деятельное пространство патриотов родного края.
Новизна: нестандартные (дифференциация, многовекторность, стратификация, форматы) подходы; возможность участия широкой возрастной, предметной аудитории; высокие гуманистические цели; широта и свобода знаниевых результатов; \ практические результаты; мировоззренческие приоритеты; духовность, устойчивая временная стабильность.

Необходимые ресурсы/условия для реализации идеи

Организационные: вовлечение в реализацию проекта руководителей района, республики, представителей депутатского корпуса, представителей регионов - побратимов; научных, культурных, просветительских, конфессиональных, производственных, общественных и др. организаций; средств массовой коммуникации; жителей региона.
Материальные: средства на проведение мероприятий, призовой фонд, транспортные услуги, полиграфическую и др. продукцию поступают по статьям расходов муниципальных и региональных инновационных программ, участниками которых являемся; средств муниципального бюджета; спонсорских привлеченных средств.
Технические: ИКТ - средства, множительная и полиграфическая техника, транспорт и др (средства муниципалитета, общеобразовательных учреждений - площадок проведения мероприятий; учреждений - участников проекта);
Кадровые: кадры регионального образовательного пространства (по инициативе и с согласия)

Возможные риски и пути преодоления

Кадровые:
- изменение состава творческих, целевых групп реализации проекта: уход на пенсию учителей, стоящих у истоков, живущих идеей проекта, и как следствие - отсутствие заинтересованности педагогов к участию в проекте;
- отсутствие заинтересованности обучающихся к участию в проекте
Финансовые :
- отсутствие материального и финансового поощрения победителей и участников проекта
Пути преодоления:
- подготовка достойной смены молодых педагогов - выпускников школ и проекта, жителей региона;
- привлечение и вовлечение в процесс реализации и осмысления идеи и миссии проекта представителей административного и общественного регионального ресурса.

Возможности масштабирования идеи

Масштабирование возможно:
Методическое: методика организации проекта и отдельных мероприятий; стратегия планирования проекта; поэтапное планирование;
Технологическое: технология проведения интеллектуальной Игры «Знаю!» (по всем этапам),
алгоритмы организации и варианты оформления кабинетов краеведения;
Содержательное: сценарии конференций, мероприятий,; макеты буклетов; разработки уроков и др.
Информационное: данные о регионе: географические, исторические, культурологические и др.
Рефлексивно - эмоциональное: осознание необходимости участия в жизни родного края и деятельный подход к реализации этого.
Что нужно:
-диссеминация опыта; проведение на базе Сакского района семинаров, тренингов; онлайн - конференции и вебинары; участие в инновационных конференциях, летние лагеря и др.

Ожидаемые результаты у целевой группы (изменение модели поведения)

1. Повышение результативности и работы по краеведению: участие в краеведческом движении, высокие результаты участия, подготовка новых материалов; разработка маршрутов, поддержка ветеранов, участие в патриотических акциях, изучение неизученного и др.; качества: широта знаний, инициативность, деятельность, занятость, продуктивность.
2. Реализация потенциала обучающихся, учителей, жителей города и района через участие в проекте: качества: образованность, воспитание, смыслы, профессия, высокий уровень анализа и рефлексии, работоспособность, трудолюбие, мотивация к успеху и рискам.
3. Создание среды духовности, развития, творчества, конструктивной деятельной заботы: качества: нравственность, духовность, культура; умение видеть и решать проблемы региона; разносторонние интересы; ответственность.
Результатом жизни и деятельности участников проекта стали бы: высокий образовательный имидж региона и значительное повышение показателей регионального развития

Методы/способы измерения результатов и успешности проекта

1. Мониторинг количества участия:
- количество участников;
- количество работ;
- количество опубликованных и растиражированных работ;
- расширение масштаба мероприятий и проекта в целом;
- количество выросших детей - краеведов, вернувшихся на малую родину специалистами.
2. Мониторинг качества реализации идеи:
- качество работ;
- общественная польза: открытие памятных знаков, мемориальных досок, присвоение имен, деятельность поисковых отрядов, сохранение памятников, экологические акции, помощь ветеранам, благотворительность и др.;
- расширение географии и тематики работ;
- реализация идей, предложенных участниками;
- медийность мероприятий, отзывы;
- интерес общественности, привлечение спонсорских средств, инициатива;
- желание продолжить работу, предложения по сотрудничеству;
3 Анкетирование.
4. Эмоциональный индикатор патриотизма