На заявочном этапе конкурса мы много говорили о педагогическом дизайне и о педагогических дизайнерах, людях, которые делают легкими сложные для учеников вещи.

Сегодня мы знакомимся с таким педагогическим дизайнером: Юлия Валерьевна Вершинникова, учитель английского языка из Москвы, автор онлайн-платформы «Взнания», созданной в помощь учителям и ученикам.  Пожалуй, самое сложное в английском языке для многих ребят - запомнить, как пишутся английские слова. Именно в изучении английской лексики и призвана помочь платформа "Взнания".

Юлия Валерьевна, благодаря платформе «Взнания» скучный и монотонный процесс заучивания написания английских слов становится более привлекательным: Вы облекли его в игровую форму. В  руках учителя содержательное наполнение игры и возможность использовать соревнование в классе. Учитель сам задает нужный набор слов, что позволяет учесть уровень класса, особенности и интересы детей, индивидуализировать задания. Учитель контролирует процесс работы со словами. Примечательно, что платформа в открытом доступе и любой педагог может привести сюда свой класс. При этом использование Вашей платформы бесплатно?

Использование платформы абсолютно бесплатно для учителей и учеников при открытии с компьютера или ноутбука.

В данный момент, мы находимся на последней стадии разработки мобильного приложения для того, чтобы дети могли выполнять домашнее задание в любом месте и в любое время. Уверена, это будет максимально удобно для учеников, ведь сейчас практически у каждого ребенка есть смартфоны и планшеты с постоянным доступом в интернет. В приложении предусмотрена платная подписка, но у детей всегда будет выбор  - либо выполнять бесплатно с компьютера, либо платно на телефоне.

У такого серьезного проекта должен быть спонсор. Если не секрет, кем финансируется проект?  Могут ли пользователи быть уверенными, что финансирование проекта не прекратится, проект не закроется, а будет стабильно развиваться?

Конечно, создание и развитие подобного проекта требует немалых финансовых вложений. Но не дает покоя мысль о том, что мы можем не только мои уроки оптимизировать, но и создать такой продукт, который поможет сотням учителей.

Главное в нашей  профессии - результаты учеников. И моя главная цель и задача - чтобы дети после школы владели английским языком. Пусть знание хотя бы одного иностранного языка будет нормой для каждого в нашем обществе.

Вокруг проекта сформировалась команда профессионалов, стремящихся воплотить идею в жизнь, людей неравнодушных и горящих делом. С каждым днем все больше учителей по всей России пользуются платформой, и все больше детей вовлечены в процесс. Ежедневно мы получаем положительные отзывы в техподдержку, на электронную почту, в личные сообщения. И эти отзывы не могут не вдохновлять.

Мы прекрасно понимаем, что чем шире наша аудитория, тем больше ответственности, поэтому речи о закрытии проекта быть не может, тем более,что мы только на первой ступеньке, полны идей по развитию и четко понимаем куда мы идем и как это реализовать.

У нас прописан целый план реализации проекта на ближайшие 5 лет. Стратегия включает и финансовую сторону. Все учтено.

Более того, мы трезво оцениваем ситуацию, готовы к трудностям, так как имеем немалый накопленный опыт, знаем специфику профессии, а также специфику запусков новых продуктов на рынке образования. На изучение всего вышеперечисленного мы отвели не один год. Этот проект лично я вынашивала несколько лет, сейчас у меня и у моей команды есть все ресурсы для успешного старта.

В сети есть много ресурсов для изучения английского языка. Есть ли аналоги у Вашего детища? И в чем отличие Вашей платформы от других ресурсов?

На протяжении всех лет преподавания я пробовала многие программы, но каждый раз сталкивалась с тем, что для того, чтобы встроить их в школьный образовательный процесс, требуется много времени и подготовки, в каких то из них я не могла проконтролировать выполнение или невыполнение заданий учениками, а дать их просто как дополнительный материал. Некоторые программы были на английском языке и те дети, которые только начинают изучать язык, испытывали трудности и отказывались от выполнения заданий, особенно часто это происходило с незамотивированными детьми, которых сложности только отталкивают. Ну, а те программы, которые вполне подходили для использования, оказывались платными, а я не была готова платить, да и дети тоже. Поэтому необходимость бесплатного и полезного ресурса для меня, как для учителя, была очевидна.

Из видеоролика, встречающего посетителей на платформе, мы узнаем, что делали Вы проект вместе с сестрой. Вы – как профессионал в английском языке, она как IT-специалист. А как и кому из вас пришла в голову такая идея? И насколько хорошо вы понимаете друг друга в вашем тандеме?

Идея изначально появилась у меня, вернее не идея, а острая необходимость. В процессе воплощения проекта в жизнь возникло очень много вопросов, поэтому я обратилась за помощью к своей сестре Надежде, так как она имеет большой опыт работы в сфере информационных технологий. Она прониклась идеей  и мы стали совместно над ней работать. Благодаря тому, что мы абсолютно разные - мы максимально дополняем друг друга, и у нас получается “видеть” и прорабатывать проект с разных сторон. Каждая из нас прекрасно понимает конечную цель, к которой мы идем, поэтому вопросов со взаимопониманием не возникает.

В нашем тандеме четко распределены роли и сферы ответственности, что и помогает нам продуктивно работать над проектом. Я больше сосредоточена на творческой части, на закрытии проблем и потребностей нашей аудитории. Надежда знает, как оформить мои идеи, превратить их в конечный продукт. Без друг друга мы бы не справились (улыбается).  

Первыми тестировали Вашу платформу педагоги из Уфы и их ученики. Почему именно оттуда? Вы же москвичка.

Свою преподавательскую деятельность я начинала в Уфе в Лицее №62 и проработала там более 8 лет.  С уфимскими коллегами у меня сложились очень теплые и дружеские отношения, поэтому когда появилась платформа и я предложила ее попробовать, они с  энтузиазмом приступили к тестированию. Еще больший энтузиазм был у учеников, ведь многие из них учились у меня и когда узнавали, что Юлия Валерьевна попросила проверить платформу, выполняли задания сразу же.

После появления информации о нас в сети, заинтересовавшиеся учителя также начали использовать ее в своей деятельности и уже через пару месяцев мы начали получать отзывы:

Восхитило, что Вы позаботились о создании группы ВКонтакте и в Facebook, с помощью которых можно рекламировать платформу, обучать ее использованию, получать обратную связь от коллег. И особенно то, что среди материалов в группах есть описание уроков, разработанных на платформе для тех, кто хотел бы изучать английский самостоятельно, без помощи учителя. Планируете ли Вы продолжать разработку таких уроков? И когда Вы всё успеваете?

С первого дня запуска платформы нам приходило много запросов от тех пользователей, которые хотят учить язык самостоятельно. Когда возникает спрос - рождается и предложение. Так и была запущена серия уроков в соц. сетях. Мне всегда было интересно выискивать на просторах интернета что-то особенное для детей, чем и продолжаю заниматься. Тем, кто очень хочет выучить язык и стабильно посвящает время занятиям, данные уроки очень помогут. Помимо этого, темы видеороликов очень разнообразны расширяют кругозор и могут быть интересны как детям, так и взрослым. Разработкой уроков сейчас занимаются мои бывшие выпускники, которые так же, как и я, решили связать жизнь с преподаванием языка. Мы вместе обсуждаем темы видео, а дальше вся работа ложится на них.

Меня, как человека, посвятившего жизнь преподавательской деятельности и конкретно обучению иностранному языку, очень радует желание людей повышать свой уровень знаний, с помощью моей платформы. Знаете, я ведь именно об этом и мечтала, когда выбирала профессию - мне очень хотелось создать инновационный подход, разработать ряд инструментов, которые помогут ускорить образовательный процесс, закрепить все полученные навыки. Исходя из отзывов, я понимаю, что иду в верном направлении. А в социальных сетях получить отзывы и обратную связь получается быстрее всего. Скорость и оперативное реагирование на запросы - одна из приоритетных задач для меня и моей команды.

Учителя узнают о Вашей платформе из соцсетей или есть и другие пути?

Ну конечно же, о нас можно узнать не только в соц.сетях, мы публикуем статьи в профессиональных изданиях, проводим семинары для учителей, выступаем на конференциях, ну а самый действенный способ - сарафанное радио. Те учителя, которые попробовали поработать с платформой, рассказывают о нас своим коллегам.

В скором будущем мы планируем освоить все возможные информационные каналы для того, чтобы стать максимально доступными для наших пользователей.

Работа с Вашим инструментом хорошо вписывается в модель перевернутого обучения в качестве домашнего задания для учеников. А в классе Вы его используете? И бывает ли так, что ученик не делает домашнее задание, ссылаясь на проблемы с Интернетом? Как Вы поступаете в таких ситуациях?

Благодаря современному оснащению класса я имею возможность использовать платформу и на уроках, для введения и закрепления новой лексики. Очень часто дети просят включить задания на перемене. Для меня, как для учителя  - это счастье: наблюдать как они с интересом выполняют задания на перемене и с неохотой уходят из кабинета после урока часто задерживаясь, чтобы выучить еще пару слов. Есть дети, которые не всегда выполняют домашнее задание, и если такое происходит, то я могу посадить ребенка за свой ноутбук до урока или выделить дополнительное время в школе и воспользоваться кабинетом информатики. Это занимает не больше 15-20 минут, но эффект превосходит даже мои ожидания.

Планируете ли Вы развивать функционал платформы, находить новые игровые формы? Или для успешного обучения английскому достаточно того, что уже есть, и не стоит усложнять инструмент?

Функционал платформы будет обязательно развиваться, останавливаться на достигнутом мы не планируем, регулярно пополняются варианты игр, дорабатывается функционал для учителей. Уже очень скоро будут введены новые языки. В голове еще очень много идей, которые ждут реализации, но это уже следующий этап.

Что бы Вы пожелали будущим участникам конкурса «iУчитель»?

Я часто думаю о своих учителях, именно они заложили в меня этот фундамент. Наша профессия всегда будет востребована, благодаря желанию учиться и развиваться в этой сфере.

В первую очередь пожелаю найти силы, время и вдохновение на творчество, не бояться воплощения самых смелых идей. Понимать, что абсолютно все в ваших руках, и даже больше - в ваших руках образовательный процесс, который можно сделать интересным и эффективным настолько, что горящие детские глаза и результаты обучения будут ежедневно вам напоминать, что “миссия выполнима”.

Благодарим Вас за ответы, Юлия Валерьевна! Удачи Вам и проекту! Ваша платформа, несомненно, займет достойное место в копилке инструментов учителей иностранного языка.