Публикации сообщества

Елена Годунова • 13 марта 2019

iУчитель. Ирина Попкова: "Для себя я нашла решение - электронный курс"

Ирина Сергеевна Попкова, логопед из г. Смоленска, знакомит нас со своим проектом "Организация взаимодействия учителя-логопеда и родителей с целью развития артикуляционной моторики детей с нарушениями речи средствами электронного курса".

Ирина Сергеевна, не могу не выразить свое восхищение и вашим проектом, и вашей победой в конкурсе! Откуда у такого молодого специалиста, как вы, такая уверенность и стремление заявить о себе? Возможно, ваш проект - результат совместной работы? Поделитесь, пожалуйста, рецептом вашего успеха: от идеи до финала.

Большое спасибо за такой лестный отзыв о моей работе.  Жаль только, что в последнее время у нас все чаще и чаще считают, что если учитель не имеет внушительного стажа или высшей категории, то он из себя ничего не представляет, не знает и не может. Спешу вас уверить, что это далеко не так. Самое главное - любить свою работу, знать, ради чего ты пришел в профессию и иметь желание развиваться в данном направлении.

Я выросла в семье педагогов и с самого раннего детства знала, что представляет из себя профессия учитель изнутри, и осознанно сделала свой выбор. Это к вопросу о том, есть ли у моей работы другие авторы.  Идея  же создания электронного курса зародилась еще во время моей учебы в  вузе. Во время прохождения практики, логопеды постоянно говорили о том, что дети к ним приходят с все более тяжелыми нарушениями, что необходимо включать в коррекционный процесс родителей, но они не хотят или не могут по разным причинам выполнять с ребенком рекомендации специалиста. Вот тогда я впервые задумалась, а как же можно решить данную проблему, ведь придя на работу, и я неминуемо столкнусь с этими трудностями. Для себя я нашла решение - электронный курс.

И здесь мне очень помогла моя мама, которая совсем не связана с логопедией, но работает в школе уже более 20 лет. Она посоветовала мне несколько платформ, которые могли бы пригодиться при реализации моей задумки. В итоге сайт был закончен в течение месяца! А еще через месяц я смогла опробовать его в действии, в условиях дистанционного образования. И оказалось, что курс действительно удобен и помогает организовать работу с детьми как педагогу, так и родителям. Мне захотелось поделиться этой задумкой с другими учителями, услышать их мнение, получить конструктивную критику и новые идеи для дальнейшего развития ресурса и создания новых. И здесь мне снова помогла мама, посоветовав поучаствовать в конкурсе “iУчитель”. Она же стала первой, кто ознакомился с проектом. Кстати, она тоже приняла участие в конкурсе, но к сожалению, не стала победителем, хотя у нее был свой прекрасный проект.

Ее конкурсная работа есть на портале “Новатор”, можно найти в разделе общественное обсуждение. Имя конкурсанта Ульянина Елена Вячеславовна.

К сожалению, не всегда звезды складываются... Вы, как и ваша мама, выставляли свою работу на общественное обсуждение. Было бы интересно узнать вашу мотивацию к использованию этого бонуса для участников. Что вы ожидали от этого решения и что получили в итоге? Насколько полезной лично вам показалась эта процедура?

Как я уже писала выше, мне очень хотелось услышать мнение других учителей, имеющих большой опыт работы, примут ли они и поддержат отход от традиционных форм взаимодействия с родителями, от привычных методов работы. Было очень интересно читать комментарии к работе, некоторые из них натолкнули меня на мысль, как можно улучшить сайт, что нужно поправить, доработать. Нисколько не жалею, что опубликовала проект на сайте “НОВАТОР”.

Ваш проект направлен на устранение проблемы  несистематичных и неэффективных вследствие этого логопедических занятий родителей с детьми, если я верно поняла вашу идею. Что уже можно сказать сейчас, через несколько месяцев вашей работы с ресурсом? Насколько он вам кажется полезен, востребован, эффективен? Что говорит статистика?
2

Мой проект призван помогать родителям организовать работу по выполнению рекомендаций логопеда дома, позволяет детям и взрослым, которые не имеют возможности заниматься с логопедом, использовать данный ресурс самостоятельно, так как он понятен и прост в использовании. Данный курс помогает преодолеть основные проблемы, с которыми сталкиваются родители, при выполнении рекомендаций логопеда, выявленные в ходе опроса. Активно работая в системе дистанционного образования с данным ресурсом, применяя его в своей логопедической практике,  я смогла выявить, что сайт действительно удобен родителями и интересен детям. Согласно данным Google Аналитики, курс посещают все ученики, работая с ним не менее 2-3 раза в неделю, что позволяет сделать вывод о том, что ресурс популярен и востребован.

Ирина Сергеевна, как вы сами определяете основные отличия вашего ресурса от множества других подобных, посвященных логопедии в общем и артикуляции в частности?

Во-первых, электронных ресурсов по логопедии не так уж и много, по сравнению с другими отраслями педагогики. Во-вторых, формат сайта позволяет работать с материалами как на компьютере, так и на смартфоне или планшете, что делает его очень удобным для пользователей, а также позволяет им самим выбирать место и время занятия. В-третьих, обучение происходит в формате онлайн, то есть при возникновении вопросов или сложностей в работе с ресурсом, у пользователей есть возможность получить консультацию специалиста в режиме реального времени. В-четвертых, курс не несет в себе кардинально новых методов развития артикуляционной моторики, но четко структурирует уже имеющиеся наработки в этой области, позволяя пользователям не тратить время на поиски в интернете нужных материалов. Все необходимое для занятий уже под рукой. Ну и в-пятых, приятный бонус для педагога - возможность проверки выполнения задания, отслеживание посещаемости, продолжительности работы и др.

Целевая группа вашего проекта ученики 6-10 лет и их родители. А когда уже поздно заниматься с логопедом? Вспоминаю своего ученика, который неверно произносил звуки родного языка, как уж его научить иноязычному произношению...

На самом деле целевая аудитория сайта намного шире. Его могут использовать и дети дошкольного возраста, и дети среднего и старшего школьного возраста, и, конечно, взрослые.  Все те, кто хотят улучшить свое произношение. Отвечая на ваш вопрос, могу сказать, что с логопедом никогда не поздно заниматься, но чем раньше начать обучение, тем выше будет его эффективность.

Кстати, знакомы ли вы с классикой и современностью зарубежной дефектологии/логопедии? Если да, то какие наработки используете в своей практике?

Сейчас в логопедии широко применяются разработки советских и российский авторов. Если говорить об авторах зарубежных, то в логопедической практике они используются крайне редко, так как система логопедической помощи на Западе, скажем, в странах Европы, и в нашей стране - кардинально разные. Так, логопед в России оказывает помощь  детям в рамках педагогических учреждений, в Европе же - в лечебных. Но очень бы хотелось узнать побольше о методах и приемах, которые используют зарубежные специалисты на своих занятиях.

Вы работаете в ОГБОУ «Центр образования для детей с особыми образовательными потребностями г. Смоленска». Не могли бы вы представить свое учреждение, чтобы можно было понять насколько значима роль логопеда в структуре данного учреждения. И почему вы решили получить такую специальность?

Наше учреждение состоит из двух подразделений. Работа первого направлена на поддержку и обучение слабослышащих и глухих детей и организована по стандартной классно-урочной системе обучения. Второе подразделение осуществляет электронное обучение детей с ОВЗ с применением дистанционных технологий. Дети со  всей области, прошедшие ПМПК и имеющие ограниченные возможности здоровья, получают возможность проходить обучение в нашем центре. Обучающимся выдается необходимое оборудование для дистанционных занятий. Такая организация позволяет детям получать качественное образование даже в самых отдаленных уголках области, получать помощь узких специалистов (таких как логопед, дефектолог, психолог и др.), которых может вообще не быть в данной местности. Если говорить о моей работе, то я выполняю весь функционал, который входит в обязанности логопеда в обычной школе. Это развитие устной и письменной речи детей.  Единственное отличие - все занятия индивидуальны и проводятся дистанционно в формате онлайн с помощью программ Skype и Hangouts. Подробнее познакомиться с историей и деятельностью Центра можно по ссылке.

Ирина Сергеевна, поделитесь, пожалуйста, своими впечатлениями от встречи с Ш. Амонашвили, которая состоялась в вашей жизни недавно.

Дело в том, что помимо конкурса “iУчитель”, я приняла участие в конкурсе “Я-профессионал” и вышла в финал. Среди участников, вышедших в финал, был устроен конкурсный отбор в Зимнюю школу под названием “3D педагогика”,  которая проходила с 25 февраля по 2 марта, участницей которой стала и я. В рамках данной школы удалось встретиться со многими видными деятелями в области педагогики, в том числе с главным редактором издательского дома “Первое сентября” А.С. Соловейчиком, заведующим лабораторией проектирования деятельностного содержания образования института системных проектов ГАОУ ВО  МГПУ В.А. Львовским, академиком РАО, заведующим лабораторией гуманной педагогики института системных проектов ГАОУ ВО МГПУ Ш.А. Амонашвили. Если говорить именно про Шалву Александровича, то он прочитал нам 2 часовую лекцию на тему “Чистые мысли творят чудеса”, которая была посвящена осмыслению понятий “педагогика”, “учитель”, “ребёнок”, “школа” и их освещение в рамках гуманной педагогики.

1
На портале “Новатор” проходит разнообразная подготовка к стажировке в Финляндии,см. клуб iУчитель как силами самих финалистов, так и всех причастных к организации. Каков ваш персональный путь к финскому образованию и что именно вы непременно хотели бы узнать и понять?

Я стараюсь изучать те программы, которые были рекомендованы в ходе подготовки к Сертификационной Академии. В первую очередь в рамках данной поездки меня больше всего интересует организация инклюзивного образования в Финляндии. Я очень много слышала об этом, и насколько я знаю, она кардинально отличается от той модели, которая действует сейчас у нас. Мне бы очень хотелось посмотреть, как действуют логопеды, каковы их задачи в данной системе образования.

Ирина Сергеевна, хочется пожелать вам большого профессионального роста, эффективной и полезной стажировки. Спасибо за разговор!

Уважаемые коллеги! С удовольствием ответим на ваши вопросы! 

Кол-во комментариев: (2)

Ирина Мирошниченко
Удачной вам поездки!!! Желаю получить бесценный опыт, применить его на практике, а также поделиться своим опытом с западными коллегами!
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Елена Ульянина
    Спасибо, моя девочка, за теплые слова о маме! Сейчас профессиональные династии почему-то не в почете... Но, личный пример родителей как способ профориентации никто не отменял! Желаю получить максимум пользы от предоставленной возможности!
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии