Уважаемые читатели, дорогие коллеги! Очень бы хотелось, чтобы вы эти, дорогие для меня моменты,  "пережили" вместе со мной...

Всероссийская конференция с международным участием “Информационные технологии для Новой школы” проводится Санкт-Петербургским центром оценки качества образования и информационных технологий в этом году уже в 10 раз! Конференция ЮБИЛЕЙНАЯ!

И за эти годы для многих участников сообщества “НОВАТОР” она стала личностно значимой. Во многих аспектах… Это встреча с друзьями - с теми, с кем ты “на одной волне” и профессионально, и эмоционально, и много еще КАК… И это удивительное ощущение от “развиртуацизации”! Конференция - это всегда ОТКРЫТИЕ, открытие новых имен и установление новых профессиональных контактов. Это “подпитка” новыми идеями, которые расширяют (и иногда даже меняют!) твое профессиональное поле деятельности и приоритеты.

На сайте конференции организаторы обратились к участникам поделиться впечатлениями, приобретенным опытом, эмоциями. Оказалось, что в один пост это вместить очень сложно, но я попытаюсь.

2011 год. Я внимательно следила за публикациями в сети. Впечатлили отзывы о педагогическом клубе сетевого взаимодействия, идейным вдохновителем которого был Ю.В. Ээльмаа (и ЭТИМ многое сказано!). Актуальность обсуждаемых проблем, научность и прагматизм одновременно, глубина и категоричность мнений, профессиональная позиция. Хотелось во всем этом поучаствовать…

2012 год. На конференцию приехали многие участники программы Intel “Обучение для будущего” и педагогического сетевого сообщества “Образовательная галактика Intel”. В архивах остался интересный обзор.

На фотографии мы с Марией Алексеевной Смирновой - идейным вдохновителем сообщества Nachalka.com, в котором мы со студентами годом раньше провели проект об истории научных открытий “Вчера - сегодня - завтра” и буквально накануне конференции завершили проект “Мужской разговор”. Это был этап активного осмысления требований новых Федеральных государственных образовательных стандартов. И начальная школа была “на передовой”. Именно поэтому таким представительным был состав сообщества Nachalka.com на конференции.

Тогда мы даже проводили совместный тренинг “ФГОС: читаем и изучаем ВМЕСТЕ”. Вместе - это ключевое слово. Мы учились друг у друга. И именно поэтому мой первый мастер-класс на ИТНШ был по теме “ИКТ как средство реализации деятельностного подхода и формирования метапредметных результатов школьников в условиях реализации ФГОС”. Сохранилась даже презентация выступления. Думаю, что тема не утратила своей актуальности и сегодня…

2013 год. Очень хотелось продолжить тему использования информационно-коммуникационных технологий, но сделать шаг вперед… И поэтому была заявлена тема “Критериальный подход к оценке on-line продуктов в условиях ФГОС”. Расскажу о том, как возникла идея его проведения.

На конференции “Чему и как учиться и учить в XXI веке” я познакомилась с Ниной Дементиевской (Украина, Киев), которая представляла свой опыт по использованию технологий формирующего оценивания в проектной деятельности. Это был ШОК! Украинские коллеги представили ТАКОЙ инструментарий, что позавидовали все  ;) А я стала размышлять о том, что, может быть, у нас  несколько “однобокое” восприятие деятельностного подхода, который положен в основу разработки ФГОС. Мы зачастую деятельность связываем только с технологиями ее организации, и ОЧЕНЬ редко с технологиями оценивания.

С того момента я рассматриваю критерии оценивания продуктов деятельности не только и не столько как ИНСТРУМЕНТ ОЦЕНИВАНИЯ, сколько  как СРЕДСТВО УПРАВЛЕНИЯ  этой деятельностью. Погружаясь в проблему, я даже термин нашла: “индикативный подход”. Сами индикаторы должны показывать обучающимся направление развития, а, значит, и характер его деятельности…

Мастер-класс практически провалился! Как сейчас помню, что меня слушали очень внимательно, во многом соглашаясь… Но проектировочная часть (на которой хотелось разработать критерии для оценивания онлайн-ресурсов, созданных обучающимися) практически сорвалась. Всем хотелось разрабатывать критерии для оценивания электронных презентаций ;( В конце мастер-класса мое лицо было цвета юбки :) НО ДИАЛОГ СОСТОЯЛСЯ! Об этом писала Мария Смирнова...

Тему я не оставила, продолжала работать… Какие-то наброски продолжала делать здесь… Через год во время Интернет-каникул на Галактике я провела мастер класс “Критерий как навигатор продуктивной деятельности”. И позже повторяла его не один раз в сетевом и традиционном формате. Видимо, всему свое время…

2014 год. Я пропустила конференцию. Боялась неудачи? Не было актуальной  темы? Не хватило времени на подготовку? Наверное, все сразу…

2015 год, весна. Да, была новая идея. Продолжая погружения в Федеральный государственный образовательный стандарт, я большее внимание стала уделять формированию регулятивных УУД (поскольку уже некий опыт формирования познавательных и коммуникативных был осмыслен), поскольку деятельность начинается с целеполагания, а заканчивается рефлексией. И именно эти навыки у наших школьников практически не сформированы.

Я благодарна участникам мастер-класса “Инструменты менеджмента в образовании: учимся планировать и организовывать совместную деятельность“ за поддержку! Кстати, параллельно на Галактике шел мастер-класс. И опыт участников я уже представляла на конференции. Тема живет и сегодня, когда мы говорим об управлении продуктивной деятельностью обучающихся…

Чем еще запомнился мне этот год? Было просто УНИКАЛЬНОЕ заседание клуба сетевого взаимодействия, для которого тему предложила Людмила Рождественская.  Мы говорили об артефактах на уроке. Тогда и зародился термин “артефакт-педагогика”. В этой теме я живу до сих пор… Поиск артефактов не прекращался. Людмила Викторовна провела дистанционный курс для самарских студентов “Артефакт-педагогика: от артефакта к учебной ситуации”, мы создали Google-сообщество, написали ряд статей… И это ОТДЕЛЬНАЯ тема ;)

Хотелось бы процитировать Александра Борисовича Федосова. Конференция стала "СОБЫТИЕМ, которое принадлежит ВСЕМ!"...

2015 год, осень.  Пожалуй, это было САМОЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ и  САМОЕ ЗНАЧИМОЕ посещение конференции. Заместитель директора по науке ЦОКОиИТ Валерий Евгеньевич Фрадкин пригласил принять участие в работе секции для учителей физики «ФГОС в основной школе: что делать?» студентов нашего вуза. Мы отправились в Санкт-Петербург целой командой. В ходе работы секции было проведено два мастер-класса «Междисциплинарная программа: основные задачи и подходы к ее реализации». Речь шла о Программе развития универсальных учебных действий, включающей формирование компетенций обучающихся в области использования ИКТ, учебно-исследовательской и проектной деятельности.

Наши воспоминания здесь...

Выразить словами мою благодарность за студентов Валерию Евгеньевичу Фрадкину, Александру Борисовичу Федосову, Зинаиде Юльевне Смирновой и, конечно, учителям - участникам наших мастер-классов ПРОСТО НЕВОЗМОЖНО!

А какой квест “Наука на Васильевском острове” организовали для нас Валерий Евгеньевич и Зинаида Юльевна. И, несмотря на поздний час и специфическую для Петербурга ноябрьскую погоду, они прошли его с нами! А совместный ужин в пиццерии? Студенты ловили каждое слово этих УНИКАЛЬНЫХ людей. Они просто покорили их сердца!

2016, 2017 год. По нескольким объективным причинам не удалось принять участие в конференции. Но были ленты в соцсетях, были трансляции!... Чувство сопричастности не покидало.

2018 год. Едем со студентом 5 курса Егором Сидоровым проводить мастер-класс “Астрономия как учебный предмет “вчера” и “завтра”: как меняются содержание и методы преподавания с использованием средств ИКТ”.

Основной акцент был сделан на использовании программы Stellarium, позволяющей осуществлять полевые наблюдения за небесными объектами на уроках астрономии. В ходе мастер-класса участники познакомились с интерфейсом программы, получили опыт решения задач из курса “Астрономия” с помощью программы Stellarium.

Мнение одного из участников мастер-класса: “Это то, что что я начну использовать с 1 апреля”. Ну разве это не высший балл?

Пост о нашей поездке здесь...

И было еще одно мероприятие. Меня пригласили принять участие в разработке положения Всероссийского конкурса инновационных методических разработок «Открытое образование в открытой среде», инициатором и учредителем проведения которого стал ФГБОУ «Международный детский центр «Артек». И мне выпала честь представлять его вместе с заместителем директора МДЦ “Артек” по методической работе Ю.В. Ээльмаа и З.Ю. Смирновой.

2019 год. Едем!... Едем со студенткой 3 курса Еленой Шариковой. Тема мастер-класса “Сторителлинг как образовательная технология”. Мы собираемся говорить о дидактических возможностях сервиса для создания аудиотуров izi.TRAVEL и об организации продуктивной деятельности школьников. Ну где показывать этот сервис, если не в Санкт-Петербурге?... Волнуемся… Это ответственно. Очень хочется, чтобы все получилось…

Понимая, что есть риск большой пост не дочитать до конца (тем более с гиперссылками), хотелось все-таки показать, что ИТНШ для меня - это отрезок (пусть рассредоточенный во времени) ЯРКОЙ профессиональной и личной жизни. И это стало возможным только благодаря ее организаторам: Александру Борисовичу Федосову, Валерию Евгеньевичу Фрадкину, Зинаиде Юльевне Смирновой, Юрию Владимировичу Ээльмаа; благодаря всем коллегам (которых перечислить невозможно!), которые съезжаются - от Таллина до Владивостока!...

Ждем новых встреч!...