Меня преследует «закон парных случаев»

Никогда такого не было, и вот опять 

В фейсбучной ленте прилетела прекрасная видеозарисовка, конгруэнтно подстроившись под недавно перечитанную книгу Сесилии Ахерн «Год, когда мы встретились». Книга полна сложных и неоднозначных ситуаций, где утраченная, приобретенная или изменившаяся мотивация — один из немаловажных факторов. И еще замечательно прописана линия героини с синдромом Дауна и укладом ее жизни. Круги общения, о них я встречала упоминания. Особо актуально это в наше время, и сотрудники «Лиза Алерт» в своих рекомендациях постоянно говорят о том, как важно обучить детей и близких взрослых работе с кругами общения.
Для тех, кто имеет доступ на Фейсбук, видео доступно по ссылке. Учитель в дверях класса приветствует своих маленьких учеников. Перед входом в класс три картинки: сердце, ладошки и нотки. В зависимости от того, по какой картинке шлепнет ребенок, приветствие происходит как "обнимашки", хлопки в ладоши с учителем или смешной танец-дрыганье. Посмотрите, как классно работает эта концепция в ролике: все радостны, день начинается с позитива, искренние приветствия, и при этом учитывается позиция ребенка, ощущение его зоны комфорта. Никто не обижен, всем достало ровно столько приветствия, сколько требуется. Отличная история!

Следующий мотивационно-творческий «пинок» прилетел с утра от прекрасного учителя из Минска, замечательного, творческого, инициативного человека-«зажигалки» Инги Тихоновецкой. Она находит увлекательные методические и организационные приемы к каждому дню, каждому уроку, а уж если этот день особенный, вроде начала учебного года, так это будет настоящий праздник уму, сердцу и эмоциям. Инга Петровна опубликовала на Фейсбуке фото мотиватора, который размещен у нее на двери класса.

Из личной переписки:

«Картинка на двери, не снимала. Весь год дети подходили и заряжались. Не могла понять вначале, чего дверь ходуном ходит! А это дети проходя мимо заряжались!»
 

А тут еще Новатор со своей новой активностью про мотиваторы. И вот это все в давно бурлящие внутри мысли — ПЛЮХ!!!

Из утреннего диалога с Ингой, благодаря её настойчивой рекомендации и душевной поддержке, родился этот пост.

Мотиваторы на начало учебного года. Или к важным датам.

Делаются с родителями для их детей, и для этих же родителей тоже.
Ничего особо сложного. Никаких шариков и сторонних аниматоров.
 

Первый. Совсем просто. Если в классе есть дерево, солнышко, облачко, домик, цветы, паровозик в виде изображения, заготавливаем кусочки бумаги (желательно цветные) в виде листьев, плодов, лучиков, лепестков, цветочков, стрелочек, других фигур. Родители от души пишут пожелания, мотиваторы, подбодрилки, цитаты, одно-дву-четверостишия, «пирожки» — то есть хорошие добрые или смешные слова в любом формате, и приклеивают их на изображение-носитель. Можно написать много-много, «лишние» уложить в конверт и время от времени менять «пожелаторы».

как апокалипсис зловеще  учебный год крадётся к нам  детей пугая пап стращая  и мам  https://vk.com/perazhki

тому кто выдумал сгущёнку я точно сразу бы дала сто орденов а может двести с путёвкой в город туапсе

Если нет изображения-фона - не беда. Просто на стенд, откосы окон, дверцы шкафчиков, в игровом уголке, на дверь кабинета, в малоиспользуемых местах (между окнами, под доской). Главное, чтобы было доступно и мобильно.
Как пользоваться? Просто читать, загадывать пожелания для конкретного человека, выбирать себе мотиватор вслепую, броском мячика, пронумеровать и выбирать при помощи игральных костей, устраивать смешные гадания. Когда совсем печально, разрешить отлепить любой мотиватор или даже несколько и приклеить себе в тетрадь, блокнот, дневник… Главное, чтобы ученик видел, что кто-то желает ему всего хорошего и подбадривает. Главное, чтобы ему стало лучше.

Второй. Родителям на последнем родительском собрании в году или на собрании перед началом учебного года раздать по листу бумаги. Пусть напишут с одной стороны любые пожелания, нарисуют картинки. Далее сворачивают самолетики и складывают в пакет. Первого сентября, приведя детей в школу, отстояв на линейке и проводив их в класс, достают вперемешку самолетики и пуляют в кабинете кто куда. А дети, собственно, за этими самолетиками охотятся. Полученный самолетик разворачивается, прочитывается, и ничего страшного не произойдет, если ребенку захочется вклеить его в дневник.

Третий. По классу протягивается шнур. Если у кого-то в закромах завалялась старая ненужная видеокассета, лента вполне подойдет для готовящегося безобразия. Заодно отдельную беседу можно провести — что это такое и как оно работало. Итак, протянута какая-то веревочка. Нарезаны кусочки такой же веревочки, ленточки, ниточки, лесочки и прочие «-очки». На один конец приматывается листочек с «пожелатором», а к другому — значок, конфета, шоколадка, магнитная закладка, что-то из мелкой канцелярщины (карандаш, блок липких закладок, ластик или точилка никогда не лишние).
Третий — А. Для продления радостного эффекта, если дети уже достаточно продвинуты в «цифре» и знают про qr-коды, мотиватор можно представить как код. Конфету или закладку ребенок получит сразу, а кодокарточку прочитает попозже.
Третий-Б. На одном конце — мотиватор, а на втором — билетик в кино или на экскурсию, или приглашение в кафе, которое будет сегодня, и которое, конечно, пока сюрприз.

Четвертый. Те же мотиваторы, только пишутся на центральной части маленьких бумажек, тщательно скручиваются и запекаются в кексах или печенье. Как менее затратный по времени вариант - складываются в квадратик, или пишутся на полоске бумаги, которая тоже складывается и подсовывается под обертку мини-шоколадок, например. таких:

Пятый. Делаются заготовки-цветы. Ромашки или подсолнухи как самые узнаваемые. Мотиваторы пишутся на лепестках. Можно сделать длинные лепестки в два сложения, чтобы вытащенный наугад лепесток содержал тайну.
 

Шестой. Мотиватор-паззл. На цветном листе пишутся друг под другом два мотиватора, между ними печатается линия разреза. Можно прокатать швейным копировальным роликом, чтобы получилась линия перфорации. Листок разрезается по кривой поперек текста. Дети ищут у товарищей половинки листочков (можно даже разрешить сесть получившейся парой), разделяют тексты разных мотиваторов по отмеченной линии и восстанавливают текст. Что сделать с половинками? Приклеить в дневник, сфотографировать, наклеить на карточку-закладку. 

Седьмой. Очень технологичный. Требует времени для подготовки и наличия нескольких гаджетов с установленным приложением WallaMe. В приложение фотографируются элементы помещения (например, кусок окна и стенда, часть шкафа и полка, пол в определенном месте, фрагмент потолка). Все места на фото должны точно определяться. В приложении на изображение накладывается рукописное или набранное установленным шрифтом сообщение. Участники квеста в приложении определяют загруженные места, после чего должны точно поместить в видоискатель смартфона правильный фрагмент помещения, и тогда откроется послание. Обучающее видео по сервису есть, например, у Марины Курвитс https://www.youtube.com/watch?v=dga3RNFhs3E

Восьмой. Тоже технологичный. Вспомнился Алан Чумак из телевизора 80-х: «Даю установку на добро». Родители записывают на видео короткие пожелания-мотиваторы. Все это монтируется в презентацию, один слайд-одно пожелание. И с этого пожелания начинается каждый новый учебный день. 25 родителей, 25 пожеланий — на месяц. Добавим вторых родителей, бабушек, дедушек, старших братьев-сестер, известных и достойных старшеклассников, директора-завуча-библиотекаря-соцпедагога-медика, и имеем запас мотиваторов для дополнительных включений перед сложной работой или ответственным мероприятием, на предпраздничные дни, по окончанию четверти и просто когда плохая погода или что-то случилось.
Инга Тихоновецкая идею поддержала, и придумала, что учитель начальных классов может «использовать» пожелания от своих бывших учеников. В таком случае, так как эти ребята и в курсе программы начальной школы, и знают стиль учителя, можно записать конкретные мотиваторы на счет, чтение, развитие речи, грамотность или расширение кругозора.

Девятый. Подготовка - та же, что и в седьмом пункте. Но ссылки на видео помещаются в QR-код. И эти коды встраиваются в рабочие листы для занятий, среди уже имеющихся. Выполняет Вася Пупкин одно задание, другое, третье, уже устал немного, переходит к четвертому, бац — а там видео «Молодец, так держать, старайся».
При достатке времени, наличии помощников и достаточном уровне детей все пожелания можно закодировать. И в качестве первого классного часа иди домашнего задания пусть раскодируют.
Все предыдущие комплекты мотиваторов могут быть сделаны как родителями для детей, так родителями для себя, а еще классным руководителем для любой группы. В последнем случае можно привлечь к работе учеников - бывших выпускников, или нынешних ребят, чтобы они подбодрили своих родителей. Здесь к мотиваторам и «пожелаторам» можно добавить шутливые или серьезные «обещалки».

Десятый. Археологический. Нужен песок (поговорите с завхозом и ответственным за безопасность, по пожарной безопасности в школе должен быть песок, в том числе и в некоторых кабинетах. Ну, пусть ваш кабинет тоже участвует), и много яиц-бочонков от Киндер-сюрпризов. Дальше понятно, да? В бочонки кладем мотиваторы, опять-таки тексты, картинки. коды, а можно даже маленькие леденцы, крекеры или сухофрукты. Часть оставляем на потом, часть закапываем. Можно положить совок. Отправляем учеников: 

• вспомнить детство, покопаться в песочке
• произвести археологические раскопки
• отыскать яйцо редкого динозавра, крокодила, черепахи, инопланетного чудища,
• отыскать клад, сокровище
• найти ключ к разгадке тайны...

Если не хочется постоянно держать ведро с песком в классе, разово контейнеры можно закопать в ларе около пожарного щита (заодно показать детям, где находятся средства пожаротушения); как вариант попросить родителей или старшеклассников чтобы обеспечили ведром-тазиком и мешком песка для проведения активности на улице.

Десятый-А. А нигде не закапывать. Просто рассовать контейнеры по видным и невидным местам в кабинете, с запасом. 

Десятый-Б. А вообще не прятать. Сыграть в "фанты" или любую другую динамичную игру с общим участием, чтобы вытянувший жребий, выбывший или что-то сделавший получил свой приз.

Мотиваторы от детей и для детей, на каждый день.

Когда совсем хорошо, на сердце радость, дома прекрасные новости, и вообще в жизни успех, поделиться с другими. Насколько тебе хорошо? Что ты можешь пожелать другим? Напиши это пожелание на бумажке, сверни в трубочку и замотай ниткой или тонкой резиночкой. Сложи в специальное место. У меня это сначала был подарочный пакет, потом высокая стеклянная ваза. Инга Тихоновецкая нашла интересную банку. Моя коллега для таких целей взяла и обклеила яркими обоями обычную коробку. Можно использовать какое-нибудь раритетное хранилище типа керамической емкости, жестяной коробки или старого чемоданчика или ридикюля.

Как пользоваться? У меня эти бумажки подписывались, и когда автору было не по себе, он вытаскивал кусочек своей прежней радости и вспоминал приятные моменты. А еще дети разрешали брать бумажки без разбору. Некоторые говорили, что им очень даже помогает. После трудных контрольных или просто в дни, когда случались какие-то неприятности, приходили сразу группами. Читали, вспоминали, веселились. Не панацея, но может сработать.
 

А еще можно всем классом периодически придумывать новые мотиваторы и подбодрилки (найденные в интернете тоже сгодятся) и вписывать их в нумерованный перечень. Вот завести в классе кусок обоев (потому что длинные) и писать, писать, писать. Можно, конечно, и файл с общим доступом на компьютере завести. И опять гадание, кидаем кубики. Выпавшие числа суммируем или перемножаем. Какое число получилось — то и пожелание для тебя.

Почти все, что было перечислено в первой части, для родителей, могут делать сами ученики.

Известный в определенных кругах на Фейсбуке и в сообществах Google+ Александр Бондаренко когда-то порадовал участников конференции ИТНШ обоями-раскрасками «Котики». Люди подходили, раскрашивали или надписывали котов и это было очень радостно. Есть и печальный пример: нашла упоминание об этой раскраске в блоге одной ветеринарной клиники. Когда у них кот «уходит на радугу», сотрудники клиники раскрашивают котика на обоях. В ассортименте фирмы, производящей такие обои, много вариантов: город, рамки, фиеста, паровозики. Раскрасить сразу на целый год и подписать пожелания, или постепенно добавлять цвет и слова для радости и мотивации — выбор за пользователем. А можно использовать не как мотиватор или «поминальник», а как «градусник продвижения»: выбери себе домик, и как только научился чему-то новому, освоил сложное, достиг хорошего результата — иди и раскрась новый элемент. Здесь и дух соревновательности, и фантазия, и просто красивое оформление. Кто быстрее раскрасит свой дом? А может, кто-то вообще уже богатый домовладелец?

Когда я училась в университете, в некоторых аудиториях на столах были надписи: "кто не хочет учиться, нарисуй вагончик" и цепочки нарисованных вагонов от Ленинграда до Тынды. Нам, конечно, установка "не хочет учиться" не нужна, а нужно совсем наоборот. Стенд, кусок стены, поклеенный прозрачной или светлой пленкой, к ним маркеры, или не поклеенный, тогда стикеры. Напишите что-то или нарисуйте эмоджи, цветок, котенка, пирожное, зверушку, домик те, кто хочет пожелать хорошего. Напишите/нарисуйте, что вы ждете от сегодняшнего/завтрашнего дня. Напишите/нарисуйте свое настроение.
Эти приемы могут работать и как мотиваторы, и как "обратная связь": нарисуй цветок, если понравился урок, если понял тему, зажги свет в квартире дома (раскрась окошко). Кому что-то непонятно, после урока нарисуйте задумчивый/хитрый/печальный/растерянный знак вопроса. Кто может объяснить новую тему товарищам, нарисуй  ладошку. 
Напишите/нарисуйте пожелания на окне. Да-да, на оконном стекле, зубной пастой (прямо пальцем) или белой гуашью. 
Вот пример такого творчества, правда, здесь не мотиваторы, а правила русского языка. Рисунок зимний, новогодний, несмотря на зелень за окном - рисовали в начальной школе МДЦ "Артек" учителя Елена Балановская и Ирина Гордеева.
 

Прилепи себе на парту пожелание себе на завтрашний день. Или напиши пожелание для своего соседа и прилепи ему на парту. 
А еще, совершенно по секрету скажу, только никому не выдавайте, хорошо? - учителя тоже любят сюрпризы и иногда очень-очень нуждаются в подбадривании и добрых словах.

Пока готовила материал, наткнулась на плакаты от Михаила Поливанова. Слова-мотиваторы вроде самые простые, но очень стильно оформлено, леттерниг сейчас становится очень популярен.
 

Нелирическое отступление

Во всех приведенных здесь примерах есть общий косвенный признак - в большинстве случаев посыл прописывается, прорисовывается или проговаривается. Можно, конечно, по-максимуму переложить всю техническую сторону на компьютер и принтер, но рукописные слова и вручную нарисованные картинки более ценны и с психологической, и  с дидактической точки зрения. Надо давать детям как можно больше естественных поводов что-то написать или нарисовать, а еще лучше - самим придумать текст или картинку, даже и взяв за основу существующие, писать отзывы, записки, пожелания, вопросы, придумывать и проговаривать красивые поздравления, мотиваторы, планы, зарисовывать ситуации, записывать пожелания в виде символов, комиксов, "пирожков". К тому же ученики, сами участвующие в создании таких продуктов, более свободны в смысле реализации своих идей, они не нуждаются в специальных условиях - им, как известному математику, достаточно  небольшой ровной поверхности, ручки и листа бумаги.

Отправлять учеников на поиск мотиваторов в интернете - заведомо плохой вариант, отдельно ресурсов с детскими мотиваторами нет, а в имеющихся намного больше неподобающих, чем приличных. У меня обычно неплохо работает посыл, что раз какой-то объект размещен в интернете, велика вероятность, что его уже видели, а мы вполне в состоянии создать свое, уникальное, которого ни у кого нет. Если уж ничего не приходит в голову, то можно брать фрагменты текстов известных детских песен и стихов. Многие из них известны по мультфильмам, и тогда мотиватор запускает воспоминания и дает дополнительные положительные эмоции.

 

Избавиться от плохого — тоже сильный мотив. Это так, на всякий случай.

Дорогой ребенок, если у тебя грусть-печаль, и ты хочешь от них избавиться поскорее, твой учитель может тебе помочь. Кроме разговора по душам и согревающего чаепития с шоколадкой есть работающие магические техники). Тебе помогут энергия Воды, Земли, Огня и Ветра. Это кроме друзей, взрослых, любимых игрушек и "печеньки".

Быстрый способ: если тебе плохо, тебя обидели, жизнь несправедлива, напиши свою грусть на кусочке салфетки или туалетной бумаги. Выпиши всё, что тебя гнетет. Изорви мелко-мелко. А теперь иди и спусти в унитаз. Плохому место в канализации, подальше от приличных людей, ̶п̶о̶б̶л̶и̶ж̶е̶ ̶к̶ ̶к̶а̶к̶а̶ш̶к̶а̶м̶. Канализация отпадает? Когда пойдешь домой, высыпи в урну, развей по ветру (ты же помнишь, бумажка маленькая и быстроразлагаемая) или закопай в какой-нибудь клумбе. Только не далай это ежедневно, а то канализация засорится, а клумба зачахнет.

Полегчало?
Можно расписать, нарисовать на обычной бумаге. Порвать, скомкать, растоптать ногами. Потом взять веник, смести на совок и унести в самую дальнюю урну в нейтральном помещении. С первого этажа — на третий, в углу рекреации. Чтобы плохая энергетика не прицепилась к хорошим людям.
Опять не полегчало?
Тогда напиши на бумажке, сверни, подпиши и оставь у учителя в укромной коробке. Перед Новым годом учитель получит «добро» у директора, раздобудет металлическое ведро или поднос, принесет спички и в укромном уголке вы всем классом сожжете эти гадкие воспоминания о плохом и несправедливом, отправляя бумажки в огонь со словами «убирайтесь прочь и никогда не приходите ко мне» и «пропадите вы пропадом». Расстаться с плохим в старом году и не тащить в новый — очень мотивирует.

Если ты владеешь технологиями, запиши все, что ты думаешь о ситуации, на диктофон или видео. Только делать это не на сетевом ресурсе (не в интернете, т.е. мессенджеры, YouTube или Инстаграм не годятся, а на устройстве - на телефоне или компьютере). Если не очень хорошо владеешь - попроси родителей или приятеля о помощи. Не закрывай файл окончательно, вдруг захочешь что-то добавить. Подумай час-два. Допиши. Еще подумай. Все высказал? Сохрани на устройстве. Назови "Моя печаль", или "сегодняшняя обида", или "Пошел прочь". Сделал? А теперь досчитай до трех и удали. Всё! Твоя обида-печаль если не исчезла, то стала меньше и не так беспокоит. Значит, пора об этом забыть.

А если рассказать о таких способах родителям, то отправлять в воду, огонь, землю или на ветер свои печали можно всей семьей.
 

Что точно не годится? Написанные слова обиды, рисунки неприятной ситуации передавать кому-то, хранить в любом виде, оставлять на виду. Держать обиду в себе, никак не реагировать, ожидать, что все пройдет или, наоборот, копить все больше и больше. Никому не рассказывать, или рассказывать посторонним людям, или тем, кто когда-то подвел, обманул, обидел. Делать обидчика героем компьютерной игры, издеваться над ним, уничтожать. 

А теперь можно и новый учебный год начинать.