Трутнева Татьяна Петровна

Номинация: STREAM учитель
Учебный предмет: Литература, Математика, Русский язык
Педагогический стаж: свыше 10 лет
Место работы: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "ШКОЛА № 94"
Населённый пункт: город Нижний Новгород, Нижегородская область (5)

Пример использования идеи/проекта

В 2013 был реализован сетевой проект впервые и получил статус Всероссийского. В 2018 году проект реализован во второй раз.

Материалы

https://sites.google.com/site/setevojproektpravaceloveka/

Целевая группа

Учащиеся 2-5 классов 8-12 лет

Какие современные образовательные технологии вы планируете использовать в данном проекте и обоснуйте почему

Учебно-исследовательский проект «Права человека должен знать каждый» может быть реализован в рамках ФГОС второго поколения в предметной области «Обществознание и естествознание» (Окружающий мир. Блок "Человек и общество") в 2 - 5 классах.
Участие в проекте способствует формированию общепознавательных универсальных учебных действий:
• овладению начальными формами исследовательской деятельности, включая умения поиска и работы с информацией;
• формированию действий замещения и моделирования (использования готовых моделей для объяснения явлений или выявления свойств объектов и создания моделей);
Дети будут учиться:
•фиксировать информацию о внешнем мире с использованием инструментов ИКТ;
• планировать и осуществлять несложные наблюдения, собирать числовые данные, проводить опыты с помощью инструментов ИКТ;
• искать дополнительную информацию для познавательных задач в библиотеке, контролируемом Интернете;
• создавать информационные объекты в качестве отчёта о проведённых исследованиях

Содержание проекта

Сетевой проект «Права человека должен знать каждый» направлен на развитие у школьников коммуникативных и исследовательских умений, навыков проектирования и работы в команде, повышение уровня владения информационными технологиями. В результате проектно-исследовательской деятельности школьники познакомятся со статьями Конвеции о правах ребёнка и Всеобщей декларации прав человека, расширят кругозор. В то же время выполнение заданий проекта поможет формированию следующих качеств, необходимых человеку XXI века:
1.коммуникативных умений;
2.творчества и любознательности;
3.умения работать с информацией и медиасредствами;
4.межличностного взаимодействия и сотрудничества.
Дидактические цели проекта:
1.Формирование умений увидеть проблему и наметить пути её решения.
2.Приобретение навыков работы в сервисах Веб 2.0
3.Воспитание правовой культуры.
Методические задачи:
1.Сформировать понятие о правах человека.
2.Познакомить с документами, закрепляющими права человека, ребенка.
3.Продолжить формировать навыки правовых отношений.
4.Продолжить формировать навыки грамотной устной и письменной речи.

Необходимые ресурсы/условия для реализации идеи

Технологии — оборудование:
Фотоаппарат, электронные носители, компьютер, принтер, цифровая камера, проекционная система, сканер, интернет-соединение.
Технологии — программное обеспечение:
программы обработки изображений, видео, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, справочные пособия на CD-ROM
Материалы на печатной основе:
Конституция РФ, Конвенция о правах ребенка, Всемирная декларация прав человека, справочный материал и т.д.
Интернет-ресурсы:
Сервисы google.com
Облачные технологии
Сacoo.com
Другие ресурсы:
Библиотека школьная
Районная библиотека

Возможные риски и пути преодоления

Проблемы с Интернет соединением, недостаточный уровень ИКТ компетенции координаторов команд

Возможности масштабирования идеи

Проект полностью разработан и апробирован. Заинтересовавшиеся педагоги могут использовать идеи и материалы проекта для проведения аналогичного сетевого проекта, только учитель должен обладать техническим минимумом для создания площадки в сети интернет для общения, обсуждений и размещения продуктов проектной деятельности

Ожидаемые результаты у целевой группы (изменение модели поведения)

Личностные результаты: проявление чувства любви к родной стране, выражающееся в интересе к ее законам; овладению начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире; развитию самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
формированию основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций.
Метапредметные результаты: • овладеют начальными формами исследовательской деятельности, включая умения поиска и работы с информацией; получат первоначальные навыки фиксирования информацию о внешнем мире с использованием инструментов ИКТ

Методы/способы измерения результатов и успешности проекта

Викторина  
Стартовая презентация для учителя
Критерии оценивания
Памятка для создания мультимедийной презентации
Дневник команды
Взаимооценивание, отзыв от сверстников
Таблица результативности
Таблица продвижения команд
Таблица “З-И-У”
Интервью с участниками команды
Рефлексия
Итоговая рефлексия учеников и учителя