Заявка на конкурс iУчитель

Гольдина Юлия Евгеньевна • 6 декабря 2018

Обучение языкам с помощью виртуальной реальности

Гольдина Юлия Евгеньевна

Номинация: Лидер изменений
Учебный предмет: Иностранный язык
Педагогический стаж: от 1 года до 5 лет
Место работы: НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "СТУДИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ АНЕСПА"
Населённый пункт: Санкт-Петербург, Ленинградская область (2)

Пример использования идеи/проекта

Как работает мой проект уже сейчас ( я использую данную методику, а также недавно помогла моему знакомому преподавателю начать использование): с помощью специального конструктора контента в VR "Хорум", учитель создает урок - домашнее задание, загружая туда весь необходимый материал или используя шаблоны, а затем отправляет код урока ученикам. Они вводят код в приложение на мобильные телефоны, надевают очки виртуальной реальности (пластиковые или картонные очки, доступны всем), и проходят урок. Ученики погружаются в языковую среду в виртуальной реальности, выполняют там задания, отвечают на вопросы, тренируют грамматику и пройденные слова. За правильную работу им начисляются баллы, которые затем подсчитывает учитель и ставит оценку за пройденное домашнее задание.

Материалы

Я использую конструктор контента в виртуальной реальности "Хорум", а также мои ученики используют мобильный телефон и картонные или пластиковые очки виртуальной реальности. Я пока нигде не публиковала свои работы.

Целевая группа

Школьники от 10 до 18 лет, имеющие смартфоны с выходом в интернет и изучающие иностранный язык

Какие современные образовательные технологии вы планируете использовать в данном проекте и обоснуйте почему

Мобильный телефон с выходом в интернет, мобильное приложение для просмотра виртуальной реальности и очки виртуальной реальности и программу - конструктор для создания контента в VR

Содержание проекта

Проект направлен на поддержку интереса для выполнения домашнего задания у учеников, повышения вовлеченности в процесс обучения и эффективности полученных знаний.

Необходимые ресурсы/условия для реализации идеи

С помощью специального конструктора контента в VR "Хорум", учитель создает урок - домашнее задание, загружая туда весь необходимый материал или используя шаблоны, а затем отправляет код урока ученикам. Они вводят код в приложение на мобильные телефоны, надевают очки виртуальной реальности (пластиковые или картонные очки, доступны всем), и проходят урок. Ученики погружаются в языковую среду в виртуальной реальности, выполняют там задания, отвечают на вопросы, тренируют грамматику и пройденные слова. За правильную работу им начисляются баллы, которые затем подсчитывает учитель и ставит оценку за пройденное домашнее задание. Никаких дополнительных специальных навыков от преподавателя не требуется. Учитель должен уметь работать на компьютере и искать информацию в интернете, а также возможна закупка оптовая очков виртуальной реальности для класса. Также, в начале нужно будет показать учителям как работать с конструкторам, и обучить детей работать с мобильным приложением (1 час).

Возможные риски и пути преодоления

Возможно у детей с плохим зрением (хуже -5) не будет возможности к просмотру, нужны будут более дорогостоящие очки. Также, возможно, дети могут начать проводить слишком много времени в виртуальной реальности помимо домашнего задания, нужен будет контроль родителей и самих учителей.

Возможности масштабирования идеи

Другие учителя могут начать использовать данную методику уже сейчас, это не требует больших вложений.

Ожидаемые результаты у целевой группы (изменение модели поведения)

Учащиеся преодолевают языковой барьер, начинают свободно говорить на языке. Их акцент становится все более натуральным, они грамматически правильнее говорят, их речь становиться шире и красивее, они используют разнообразные фразы и слова в активе, выученные на уроке.

Методы/способы измерения результатов и успешности проекта

Оценим насколько отличается результат учеников в изучении языка без методики за месяц, а также с методикой за следующий месяц. Если показатели возрасли, ученики запомнили больше слов, легче начинают говорить, правильно употребляют грамматику- значит методика работает.

Оцените материал:
Поделитесь ссылкой:     

Кол-во комментариев: (1)

Елена Годунова
Юлия Евгеньевна, с вашим проектом к нам заглянуло будущее!Давайте обоснуем посолиднее такую возможность изучения языков.Вот представьте-я ваш потенциальный ученик или учитель, который захочет применить ваш метод. Вашего описания и видео мне не достаточно, пока вы меня не убедили "купить" вашу технологию. Нужны примеры, скриншоты, задания, ссылки на ваше приложение, на очки VR, на мнение учеников, специалистов, экспертов, наконец, проработанные вами методики оценивания, сравнивать нужно контрольную группу, равную по силе с другой, у которой была VR и они учили язык только так. А сравнение по месячно абсолютно не корректно, они же разные слова-темы-понятия будут изучать, согласны? Как следует из вашей статьи http://news.ifmo.ru/ru/startups_and_business/startup/news/7353/-вы разработчик этого стартапа, все же нужно быть более убедительной. Пока только работает эффект новизны-так еще уч-ся не делали д/з. Надеюсь на более аргументированную заявку. Успехов!
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии