Публикации сообщества

Наталия Яникова • 14 октября 2018

Электронные рабочие листы

В этой жизни мне немножко повезло. Я работаю в новой школе, где  имеются все технические условия для организации учебного процесса на высоком современном уровне. Но это есть недостаточное условие для того, чтобы каждый ученик был полностью погружён в учебный процесс и увлечен им. А вот необходимое условие - это постоянный педагогический поиск. Именно в состоянии педагогического поиска находимся мы с моими коллегами. И далее пойдёт  речь об электронных рабочих листах, так как они являются одним из  тех инструментов, которые мы используем и исследуем.


Цель

Следует сказать, что планируя занятие с электронным рабочим листом,  в первую очередь необходимо понять, какую цель мы преследуем: будет ли это изучение новой темы или повторение пройденного с отработкой навыков,  будет ли  это возможность для восполнения пробелов в знаниях или опора для исследовательской работы. Далее нам необходимо определить, какой материал урока ребята смогут освоить самостоятельно, используя электронный рабочий лист, а где им будет необходима помощь учителя  или работа в группе.


Правила


В зависимости от того, какие вопросы мы размещаем в электронном рабочем листе или рабочей тетради, будет меняться формат работы, а вместе с ним изменится и картина самого учебного занятия. Здесь необходимо сделать акцент на том, что вместе с ребятами  нужно оговорить и установить определённые правила работы. 
Например, что можно и чего нельзя, когда мы работаем один на один со своим электронным рабочим листом, содержащим интерактивные задания и позволяющем видеть сводные диаграммы с результатами работы тех детей, кто уже выполнил определённое задание.
Например, если мы заполняем электронный рабочий лист по проекту в группе, то необходимо заранее внутри своей команды распределить роли.
Например, если мы работаем во взаимодействии с учителем над заданиями электронного рабочего листа, осваивая новую учебную тему, то не возбраняется использовать разнообразные источники информации – учебники, тетради, лабораторное оборудование; можно просить помощи соседа по парте и обсуждать с ним возникающие сложности.

Электронные рабочие листы. Работа в парах


Форматы


Чтобы работа была интересной, на этапе планирования электронного рабочего листа также следует задуматься о выборе форм, инструментов и приёмов. Одни электронные листы могут содержать задания проблемного характера, другие могут подразумевать работу в диалоговом формате. Учителя используют квесты или мотивирующие истории, игровые приемы, виртуальные модели, учебное видео.
В качестве примера работы с электронным рабочим листом в диалоговом формате посмотрим, как это происходит при решении физических задач или при выполнении работ физического практикума. Электронный рабочий лист представляет собой форму, по которой ребята перемещаются последовательно. Таким образом, учитель как будто бы постоянно незримо присутствует рядом с ними, незаметно направляя детей вперёд. В таких ситуациях ребята, конечно же, более уверены, чем если перед ними был бы пустой лист. Однако, цель своей работы я вижу как раз в том, чтобы при изучении физики постепенно отходить от такой поддержки и чтобы мои ученики к 11 классу могли начать, спланировать любую лабораторную работу школьного курса с чистого листа.

Лабораторная работа через электронный рабочий лист в диалоговом формате


Говоря о внедрении видео в интерактивные рабочие листы, нужно отметить, что такой формат контента сегодняшним поколением весьма востребован. Видео можно планировать, снимать и монтировать самостоятельно. Это трудозатратно, однако, результат будет качественным. Но иногда можно использовать и имеющиеся в сети ресурсы.


Игрофикация


Конечно, используя элементы геймификации/игрофикации, можно оживить электронный рабочий лист или рабочую тетрадь. Самое простое: назначать бонусы, лайки, выдавать виртуальные призы. Многие учителя в начальной школе и 5-6 классах используют сервис Kahoot, когда с рабочего листа ученик может попасть на викторину. Ещё один пример геймификации, когда даже не электронный, а обычный рабочий лист может обрести интерактивность, если в него внедрён qr-код, который считывается с помощью мобильного приложения. Код может вести на очередное задание квеста или давать дополнительную информацию. 

Игрофикация в электронных рабочих листах


Обратная связь


Планируя занятие с электронным рабочим листом, следует задуматься также и о том, каким образом будет даваться обратная связь, будет ли происходить оценивание/взаимооценивание.  Инструменты здесь могут быть самыми разными - от обычный лайков и текстовых или аудиокомментариев до самооценки по заданным критериям и презентации с обсуждением в классе.
Перед вами пример электронной рабочей тетради ученика 7 класса, где видны его затруднения при выполнении лабораторной работы. Этот ребёнок учится полностью дистанционно. Возникающие затруднения оперативно решаются по Skype. При очном обучении мне весьма импонирует возможность обратной связи через электронный журнал. Комментарии, которые оставляет учитель, видны и ученику, и родителям. В конце учебного периода очень интересно смотреть статистику комментариев в разрезе по ученикам/педагогам/классам. Сразу становится понятно, кто кому и где стремится уделить больше внимания.

Обратная связь


За скобками


В своей работе я использую определённый набор сервисов для организации электронных рабочих листов. Думаю, о некоторых из них вы уже догадались. А какие инструменты используете вы? 
Однако, говоря о методах и средствах, необходимо понимать, что выбирая сервис, нам нужно представлять, какого плана задание для электронного рабочего листа мы сформируем, и на какую ступеньку пирамиды Блума это задание позволит подняться нашим учащимся.
 

Кол-во комментариев: (12)

Михаил Коломийцев
В конце октября планирую провести курс для учителей и познакомить коллег с сервисами по созданию ИРЛ. С вашего разрешения использую вашу статью в материалах курса. Пусть коллеги видят как можно использовать ИРЛ в своей практике.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Михаил Коломийцев
    Наталия Яникова Мы работаем в системе ДО и без цифры нам не обойтись. Все, о чём вы пишите, уже в моей практике укоренилось. В дистанционном образовании пересылка файлов дело очень затратное по времени. Написать на листе, отсканировать и отправить учителю - долго. Выполнить задание онлайн в электронной тетради с использованием ЭОРов намного быстрее.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Лора Кравченко
    Наталия, спасибо, я, как и Вы, тоже большой сторонник электронных ресурсов. Но тут главное не перестараться. Недавно проводила опрос и часть детей высказалась в пользу бумажных ресурсов. "Слишком много компьютеров!" - написали))) Но это так, реплика. А интерактивные рабочие листы - это отличный материал. Дмитрию: очень хотелось бы, чтобы при клике на картинку, она увеличивалась в размерах. Последнее изображение в посте Наташи я даже в очках не смогла разобрать :)
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Наталия Яникова
    Право выбора у ученика - великая вещь. Некоторые из моих ребят тоже высказываются в пользу бумаги, а не цифры. Поэтому я рада, когда могу предложить альтернативу. А картинку сжал и обрезал сам сайт, она была "не формат". Экспериментирую с изображениями дальше.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Елена Годунова
    Я про игрофикацию, как-то показалось слишком упрощено ее понимание в примере-перейти через qr-код на викторину...Это, на мой взгляд, простое использование ИТ в сжатии информации. Геймификация-это не так просто, целые миры на этом строятся, системный подход для мотивации. Есть ли у ученика выбор-использовать этот код для перехода или нет?Боюсь, что нет, а выбор пользователя участвовать в этой системе шагов или нет-самый главный принцип геймификации
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Наталия Яникова
    Спасибо! Согласна, что примеры здесь точечные, не раскрывающие всей сути. Нужно над этим подробнее поработать и описать. И по теме выбора. Выбор должен быть всегда! И у ученика, и у учителя. Сложно, когда его нет, но и когда он есть, тоже непросто. Ведь выбор - это не только возможность что-то брать, но и обязательный шаг, когда нужно от чего-то отказываться. Наверное, это будет выливаться в тему образовательной игры через электронный рабочий лист, сюжет которой может развиваться разными линиями... Ох, как интересно!
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Людмила Рождественская
    Как всегда, есть специфика! Так для математиков нужны специальные инструменты, помогающие разработать качественные рабочие листы. Тут уже одними форматами текстовых документов или даже табличных редакторов не обойдешься. Что подразумевается под специальными инструментами? Прежде всего, встроенный математический онлайн-калькулятор, но не простой, "кнопочный", а графический. Это целые среды с массой дополнительных возможностей, с развитой панелью инструментов и разными режимами работы. На мой взгляд, лучшие из них на сегодняшний день - это https://www.desmos.com/ и https://www.geogebra.org/. Для создания аналогов рабочих листов - активностей - с использованием первого из перечисленных создана великолепная среда https://teacher.desmos.com/, а второй сам является такой средой, в которой есть опция worksheet (рабочий лист). Эта опция позволяет создать рабочий лист с режимом самопроверки. То, что называется "умная бумага", о чем пишу, в частности, здесь https://novator.team/post/54
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Лада Сащенко
    Хорошо... Очень ёмко, самая суть. Как раз для того, чтобы на первом вводном занятии для учителей показать новичкам, что такое рабочие листы и каковы их возможности
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии