Публикации сообщества

Людмила Рождественская • 2 мая 2020

Стриминговый апрель

Чем же еще заняться вечером, кроме как обсуждением заданий про десятичные дроби? Неожиданно за апрель в карантине у нас сложился новый жанр учебных видео. Все происходило так: собираемся вдвоем-втроем, обычно поздним вечером, изучаем, обсуждаем и тестируем новую активность в TeacherDesmos.

Один выступает в роли учителя, остальные, присоединившиеся - в роли учеников.

Стрим и, одновременно, запись происходит без купюр, как есть.
Трансляция - в сообщество SIGNUM, где предлагаемые нами темы и обсуждения должны быть настолько интересны, чтобы учителя, и без того перегруженные в период вынужденного дистанта, пришли поздним вечером решать задачки  из курса школьной математики, обсуждать способы интерактивной подачи заданий ученикам и автоматизацию обратной связи (им же).

Мы обсуждаем активности #TeacherDesmos, синхронные и асинхронные уроки с использованием этого сервиса, а также методические вопросы дистантного обучения математике.

Среди прочего мы тестируем активности, созданные с нуля или переведенные с английского. Делаем это таким образом, что участники наших стримов могут присоединиться к нам в роли учеников, потестировать активности, получить обратную связь и вообше "побыть учениками на онлайн-уроке", причем, в реальном времени.

18 стримов мы провели с моими постоянными соавторами по курсам, учебным материалам и, конечно, активностям в TeacherDesmos. Это московские коллеги Анна Котельникова

 и  Ольга В. Невская

Обычно мы ведем наши стримы в компании - вдвоем-втроем...

За тот небольшой период, что мы стримим, с момента первого нашего видео прошел почти месяц.
У нас в гостях в качестве содержательных комментаторов побывали Кристина Торопова (Эстония, Таллинн), Ира Лехова (Беларусь, Пинск), Елена Ардаширова (Россия, Москва), Юри Курвитс (Эстония, Таллинн), Инга Тихоновецкая (Беларусь, Минск), Ирина Афонина, (Россия, Москва).
Надеюсь, что никого не забыла...

Как-то раз заглянул к нам на огонек и русскоговорящий программист из Desmos Denis Lantsman, и даже оставил комментарий (перевела в кириллицу из траслита):
 

Привет всем!
(Простите за английские буквы, у меня нет русскои клавиатуры)
Я посмотрел несколько таких видео, и хотел похвалить вас за качество обсуждения.
Во-первых, мне очень нравится что вы в живую решаете каждый экран активности. Демонстрируете разные способы и подходы, и также делаете и правите ошибки. В Америке учителя редко относятся к материалу с такой смелостью.
Во-вторых, глубина беседы, с точки зрения педагогики просто потрясает. Понятие цели каждого экрана, обсуждение связей с другими темами математики, и обсуждение опыта использования активности с настоящими учениками -  просто отлично!

 

image-20200502173830-1
 

Вот записи наших стримов за апрель 2020, в обратном календарном порядке :

  1. И снова о геометрии в TheacherDesmos
  2. Активности математические и не очень
  3. Некоторые приятные особенности и активности в TeacherDesmos
  4. Как уравновесить вешалку? 
  5. Геометрическая активность с самопроверкой (с Еленой Ардашировой)
  6.  «Ученики создают задания для одноклассников внутри тематической активности»
  7. О переводах активностей в TeacherDesmos: идея, процесс, об ошибках, о продуктах
  8. Об использовании полиграфов вне математики и в сопровождении творческих работ учеников по созданию полиграфов. с Кристиной Тороповой.
  9. Сегодня есть возможность поиграть в Полиграф в роли ученика. 
  10. «Задачи на клетчатой бумаге»
  11.  Активность "многоугольники"
  12. Геометрические активности с Ирой Леховой
  13. Электронный геоборд в Desmos 
  14. Флаги и дроби. От автора.
  15. Активности про площадь круга и сектора с Ирой Леховой
  16. Обсуждаем свежепереведённую активность "Сравнение цилиндров"
  17. Совместное обсуждение активности "Десятичные дроби". его продолжение, и еще
  18. "Дроби в цветочном питомнике"

Не знаем, за счет ли наших стримов, но число участников нашего довольно профильного сообщества выросло за апрель больше чем на 100 человек. Скоро нас будет 800.

image-20200502174309-2

 

 

Кол-во комментариев: (4)

Лора Кравченко
Отличный формат для живого общения. Мне импонирует тем, что практически не накладывает ограничений: ни временных, ни содержательных. Стрим - передача опыта так, как видит это автор. Не приходилось делать это в фейсбук, а вот ВКонтакте для школьников стримы и раньше проводила эпизодически, а в апреле около 10-ти точно было. Очень нравится, что все они остаются в записи в разделе видео.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Людмила Рождественская
    Мы-то пока только со стримов с учителями начали, пришли к этой идее случайно, знали, конечно, что другие стримят, но у самих не было такой необходимости что ли... Да и будут ли востребованы вечерние эфиры, в которых обсуждается что-то очень специфическое, типа математических заданий? Так что стали делать просто из развлечения, что называется, "для себя", тем более, что общались между собой (ведущими) все равно много. Подумали, однако, что другие подключатся только тогда, когда это будет интересно. Оказалось, что кому-то такой способ вечернего времяпрепровождения очень даже по душе. Вот вчера новый стрим провели, рисовали функциями в прямом эфире. https://www.facebook.com/groups/188977651994702/permalink/5512420324349… И, как выяснилось, посредством этих вечерних развлечений можно делиться очень разнообразным опытом и отвечать оперативно на прямой запрос тех, кто к нам подключается.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Лора Кравченко
    Людмила, наверное, тут работает принцип "больше стримов хороших и разных". Главное не количество участников - а заинтересованная целевая аудитория. И если стрим смотрят 10 человек от начала и до конца, да еще и активно участвуют -это полезный стрим)) Спасибо, Людмила, вы делаете нужное дело!
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии