“Если ты не идешь сегодня, завтра ты будешь вынужден бежать” - фраза, которая по праву могла бы стать девизом педагогического сообщества Новатор. Именно здесь, по моему мнению, собрались люди, идущие “в ногу со временем”, открытые для взаимодействия, новых идей и обмена педагогическим опытом.

Современная система образования сегодня, с моей точки зрения - это вызов. Вызов, прежде всего, учительству. При выборе совмещенного профиля “Начальное образование” и “Организация внеурочной деятельности” я руководствовалась представлением о внеурочной деятельности в своей школе: рисование, кружки лепки, подвижные игры и даже “не тому подобное”, а все. ВСЕ! Безусловно я думала, что навыки для проведения такой “внеурочной деятельности” будут получены мною и в вузе. Но реальность оказалась намного заманчивей и увлекательней. Оказалось, что существует  ЦЕЛЫЙ МИР, который можно открыть школьникам, связанный с информационными технологиями, погружая их в различные визуальные среды программирования: Пиктомир, Pencil Code, Kodu Game Lab, Scratch, Alice и т. п. А еще робототехника и моделирование, компьютерная графика и дизайн, блоггинг и много еще чего интересного! В зависимости от возраста и увлечений КАЖДОМУ школьнику можно найти свою нишу.

Что касается темы публикации, то само техническое решение Micro:bit и связанные с этим решением образовательные аспекты привлекли внимание многих учителей буквально несколько лет назад. А сегодня уже на портале Новатор сформировалась целая коллекция публикаций, которая представлена в отдельной рубрике. Крайне полезными для нас оказались публикации Александра Григорьева, Михаила Семионенкова, Андрея Рожкова, Владислава Сухарева, Ольги Тузовой, Елены Дегтяревой. Сегодня для нас это еще один шаг в освоении micro:bit.

А каким путем шли мы?

Шаг 1. Платы в руки!

Заметим, что у нас не было предмета, куда бы вошло системное изучение micro:bit и методики их применения во внеурочной деятельности. Но преподаватели сделали так, чтобы в наших руках оказались эти платы. И все началось! Это был ноябрь 2018 года.

Шаг 2. “Пробы пера”

В то время не хватало материалов именно учебного, инструктивного характера по работе с платой micro:bit. Ведь сложнее всего НАЧАТЬ. И мы попробовали разрабатывать их самостоятельно. Так выглядели наши первые “пробы пера”:

1 занятие. Инструкция по работе со скриптами "Основное".

2 занятие. Инструкция по работе со скриптами "Вход".

3 занятие. Инструкция по работе со скриптами "Музыка".

Шаг 3. Создаем “обучалки”

Но нам хотелось иметь ресурс, который бы позволил школьникам самостоятельно осваивать приемы работы с micro:bit. И мы даже с Максимом Дзнеладзе попытались создать самоучитель для школьников (в индивидуальной переписке можем поделиться ссылкой) и записать некоторые видеоинструкции по созданию проектов в среде программирования MakeCode. Возможно, они помогут начинающим.

Шаг 4. Делимся опытом

Вместе с Мариной Викторовной Калинкиной мы разработали ресурс: Программирование с Micro:Bit.

Мы провели несколько мастер-классов для учителей и школьников, открывающих для себя эти платы, поскольку нам очень хотелось популяризировать это направление.

Что в планах?

Сегодня, конечно, на micro:bit можно построить полноценный курс внеурочной деятельности. И в наших планах не только создать, но и реализовать его. И мы, конечно, это сделаем.

И поэтому хочется сказать еще раз огромное спасибо авторам этого сообщества! Вы очень высоко поднимаете планку! В каждой публикации - или уникальная инженерная идея (что для нас особенно важно!), или методическая находка, или подробная инструкция реализации какого-то проекта (как ЭТО для нас важно!).

Уважаемые авторы, читая ваши посты, приходит понимание, как важно учителю УЧИТЬСЯ, не стоять на месте, развиваться…

Спасибо от всей нашей группы!