Публикации сообщества

Ольга Тузова
Ольга Тузова • 16 июля 2020

Форум для участников курса "Игры с микробитом"

комментариев: 229
лайков: 2

Уважаемые участники курса!

Этот форум создан для ваших вопросов по курсу и по темам, оставшимся за пределами курса, но связанным с ним,  а также для высказывания мнений и суждений и решения возникающих проблем — от технических до организационных.

Оцените материал:
Поделитесь ссылкой:     

Кол-во комментариев: (229)

Ольга Тузова
Ольга Тузова • 4 года назад
Ирина Николаевна, в программе данные отправляются как пакет -- радио: отправить значение "result" = result, а принимаются как число -- радио: при получении данных (receivedNumber). Надо и принимать пакет -- радио: при получении данных ( name) (value). Я думаю, в этом проблема.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
    • Ответить
    Ирина Кузнецова
    Ирина Кузнецова • 4 года назад
    Ошибка остается: перезагрузила компьютер, заново запустила проект по ссылке. При сохранении проекта на локальный компьютер все равно ошибка "Сбой при компиляции. Проверьте код на ошибки". увы (
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
    • Ответить
    Ирина Кузнецова
    Ирина Кузнецова • 4 года назад
    Ольга Тузова, какая-то тонкая ошибка ), да и кода ошибки не показывается. Но я убрала это несоответствие. При сохранении на локальный диск та же ошибка. Но я могу работать и со ссылкой. Проверила на другом проекте - сохранение на локальный диск проходит без ошибок.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
    • Ответить
    Ольга Тузова
    Ольга Тузова • 4 года назад
    Ирина Кузнецова Ирина Николаевна, проблема именно в радио. Вот эта программа сохраняется на диске https://makecode.microbit.org/_AX3bvRh5jLFy Я убрала из блока При начале отправку числа (пакет - так пакет!). И убрала второй блок радио: при получении данных. Не может быть двух таких блоков в программе. Насколько я понимаю, эти части не сильно влияют на сам алгоритм. После этого файл сохранился на диске.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
    • Ответить
    Ирина Кузнецова
    Ирина Кузнецова • 4 года назад
    Ольга Тузова, здорово! Спасибо. Я нашла еще нестыковки, исправляю. Но это ошибки проектирования. М.б. такие ошибки не проявились бы при использовании 2х реальных плат. А вот в эмуляторе они существенно влияют. Речь идет о семафоре - в какой момент он нужен. Затянула я с отладкой, боюсь, не успею до 30.8. Но проект кажется мне интересным технически.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
    • Ответить
    Ольга Тузова
    Ольга Тузова • 4 года назад
    Коллеги, есть важная и интересная тема для обсуждения и обмена опытом. Светлана Дьячкова в частной переписке задала вопрос - где программирование в стиле "делай как мы, действуй по инструкции" может и должно перейти в самостоятельно творчество? Ирина Слуцкая свой ролик заканчивает словами: "Это, конечно, не для 5-6 классов". Но, наверное, подготовленные 6-классники смогут по инструкции, шаг за шагом, воспроизвести программу. Почему тогда это "не для них"? Как разделить, что ещё для них, а что уже не для них? Где заканчивается полезная инструкция и начинается бесполезная и даже вредная?
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
    • Ирина Кузнецова
    Ирина Кузнецова • 4 года назад
    Программирование блока по подробному описанию - не творчество, а тренировка в знании языка, по-моему. Это очень важный этап в обучении, и кто-то останавливается на нем. Творчество все-таки проявляется как возникновение новой идеи. Чтобы этому способствовать, надо вероятно ставить вопрос в таком духе: "Как сделать, чтобы кнопкой управлять перемещением спрайта". До этого дети познакомились со спрайтами и кнопками. Но, м.б. не знают о переменных (?). Для решения задачи можно ситуацию проигрывать с детьми (роботы с завязанными глазами и т.п.). Творчество возникает, когда нет готового алгоритма, мне так кажется.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
    • Ответить
    Ирина Кузнецова
    Ирина Кузнецова • 4 года назад
    Добавляю соображения по поводу развития творческих способностей. Как раз программирование (как и математика) позволяет развивать творческую активность простыми средствами. В программировани есть такой этап - отладка. Отладка программы - это, действительно, творческая деятельность! Вот, например, идеи занятий для такой работы: 1) задание - дана работающая программа. Надо узнать для чего она предназначена (что делает); 2) Задание - есть программ), про которую известно, для чего она предназначена. Программа не выполняет свои функции. Надо отладить эту программу. Понятно, что подобные задания можно давать на разных уровнях - от программы в кодах, до проекта. Можно организовать и индивидуальную работу, и групповую.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
    • Ответить
    Светлана Дьячкова
    Светлана Дьячкова • 4 года назад
    Озвучка ролика об акселерометре. Коллеги, я наложила на ролик об акселерометре русскую озвучку. Взяла перевод Ольги и в некоторых местах чуть-чуть его сократила. У английской речи здесь очень высокая скорость. https://drive.google.com/file/d/1q5GXUeVd0hGanDRvHHfpwUJ9BSPRasIX/view?… Возможно, кому-то пригодится.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
    • Ольга Тузова
    Ольга Тузова • 4 года назад
    Светлана, здорово, спасибо! Я думаю, пригодится не только готовый ролик с переводом, но и образец того, как это может быть сделано. А какие приложения Вы использовали? Как накладывали звук?
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
    • Ответить
    Светлана Дьячкова
    Светлана Дьячкова • 4 года назад
    Ольга Тузова Я все делаю "на коленке". Нужны закрытые наушники и более-менее нормальный микрофон. Скачиваю ролик с ютюба (тут у всех, наверное, свои любимые программы), с помощью сайта https://downsub.com/ скачиваю субтитры в формате str. Если есть хорошие русские субтитры - отлично, нет - перевожу с английского прямо в файле (открываю их программой Sublime Text). Русские субтитры бывают созданы машинным переводом, тогда их нужно отредактировать. Затем, в VLC media player включаю видео с субтитрами и смотрю, чтобы все примерно совпадало. Если не совпадает, правлю файл субтитров. Дальше записываю новую звуковую дорожку с помощью Audacity - открываю одновременно VLC media player и Audacity, пускаю запись звука, пускаю видео с субтитрами и читаю субтитры. Обычно все делаю в один проход, мелкие оговорки не правлю - я не профессиональная студия. Экспортирую записанный звук в mp3. Монтирую в Movavi Video Suite 18. Загружаю туда видео и звук. Оригинальный звук видео делаю сильно тише, громкость своей дорожки, наоборот, увеличиваю. Экспортирую результат в mp4, а потом сжимаю с HandBrake. Я этому нигде не училась, так что, возможно есть более правильные и удобные способы.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
    • Ответить
    Ирина Кузнецова
    Ирина Кузнецова • 4 года назад
    О проекте "Знакомство с пентамимо". Задача оказалась труднее, чем казалась сначала - не получается диалог между платами на эмуляторе. Возможно, это - из-за особенностей эмулятора, которые еще не ясны для меня. Нужно продумывать план отладки - строить модели, где проверяется передача данных в одну сторону и в другую сторону - для каждого направления - свою. Т.е интересна именно отладка, из-за которой может измениться и постановка задачи. Пока откладываю из-за необходимости заняться другими делами(.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
    • Ирина Кузнецова
    Ирина Кузнецова • 4 года назад
    Ольга Алексеевна и дорогие участники курса, спасибо вам. Я много получила от курса. Конечно, надеюсь использовать все, что изучали и обсуждали. Над многим надо еще подумать. И это здОрово!
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
    • Ольга Тузова
    Ольга Тузова • 4 года назад
    Ирина Николаевна, Вы - один из самых активных и требовательных участников курса. Не оставляли места каким-либо неясностям и пробелам, заставляли меня переосмысливать какие-то моменты и разбираться в них лучше. За всё это я Вам очень благодарна. Пентамино - отличная идея, вы меня заинтриговали. Буду тоже разбираться и копаться. Связи не теряем. Есть личная почта, группа в FB и множество других мест для коммуникации. Очень рада , что этот месяц поработали вместе. Спасибо!
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
    • Ответить
    Ольга Елисеева
    Ольга Елисеева • 4 года назад
    Добрый день! Делаю зачетную работу и столкнулась с проблемой. Не могу найти приложение или сайт, на котором можно собрать наглядную схему подключения оборудования к микробит. Нашла только вариант с Ардуино (https://www.tinkercad.com/). Может кому-то встречалось что-то подобное?
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии