Подводя итоги ушедшего 2018 года, понимаю, что был ряд знаковых в профессиональном плане событий. Одно из них — Всероссийский форум “ПроеКТОриЯ”. Для меня это первый форум, а вообще он шестой по счёту. Следует сказать, что данный пост для тех, кто хотел бы оказаться на седьмой “Проектории”. Я и мои ученики в числе этих людей. Присоединяйтесь!
Для чего и для кого
Всероссийский форум профессиональной ориентации «ПроеКТОриЯ» проводится по распоряжению Президента РФ с 2013 года и объединяет экспертов крупнейших российских компаний и вузов, лучших педагогов страны и мотивированных школьников для решения актуальных вопросов в области профессиональной ориентации и самоопределения.
Среди корпораций, принимающих активное участие в организации и проведении форума, — Росатом, Ростех, Роскосмос, Россети, mail.ru и др. Вузы-партнёры форума — МИФИ, МФТИ, МИСиС, Санкт-Петербургский Политех, ИТМО и др. Представители компаний и вузов разрабатывают кейсы для проектных команд школьников, над которыми ребята трудятся в течение рабочей недели под руководством наставников. Ребята в этом году были распределены по шести тематическим направлениям: космические технологии, информационные технологии, технологии движения, технологии здоровья, технологии энергии, технологии материалов.
Трое моих учеников выбрали совершенно разные направления, также мы посещали мастер-классы и лекции по различным темам, а потом обменивались мнениями.
Для учителей со всей страны, являющихся победителями конкурса “Авторские уроки будущего”, была организована программа повышения квалификации, которую каждый участник формировал под себя самостоятельно, записываясь на ряд активностей, интересных именно ему. Педагоги также работали в проектных командах, готовя профориентационные проекты.
Как попасть
Пока неизвестно, как изменятся алгоритмы отбора участников на форум в наступившем году, но на данный момент их несколько.
-
Ребята решают кейсы, представленные на сайте “Проектории”. По итогам конкурсного отбора приглашаются на форум.
-
По линии Росатома. На форуме присутствовало много школ, работающих в партнёрстве с данной корпорацией, соответственно, и кейсы для ребят были тематическими.
-
Педагогу: стать экспертом и предложить свой мастер-класс в программу форума.
-
Педагог побеждает в конкурсе “Авторские уроки будущего” и берёт с собой троих обучающихся, имеющих определённые успехи в олимпиадах, творческих конкурсах, проектной работе.
Чевёртый вариант как раз наш. Я, наверное, была последним педагогом, подавшим заявку на конкурс уже под конец приёма — 1 сентября. Произошло это благодаря тому, что сроки были продлены, а специалист управления образования преследовала меня на каждом августовском совещании, умоляя принять участие. За это ей отдельное человеческое спасибо.
Что важно для ребят
-
Общение! Общение с талантливыми, увлечёнными детьми из разных регионов, общение с представителями крупных корпораций, с настоящими профессионалами.
-
Командная работа. Не секрет, что не все умеют работать в команде. Согласитесь, что большинство школьников в командах и вовсе не работают внутри своих образовательных организаций. Поэтому осознать принципы взаимодействия и сотрудничества, к тому же на такой площадке, весьма важно.
-
Льготы от престижных вузов для проявивших себя старшеклассников: от добавления нескольких баллов к ЕГЭ до сертификата на обучение.
-
Заключение контрактов. Такие случаи редки, но они бывают. Так, 13-летняя девочка получила контракт от mail.ru на работу программистом. Контракт вступит силу с того самого момента, как девочке исполнится 14 лет.
Наиболее яркие события форума
-
Бинарные уроки, которые проводились на огромную аудиторию, в том числе с вещанием онлайн. Формат подразумевает немного эпатажа и немного магии. Например, это дополненная реальность или лазерное шоу с участием педагогов. На сцене может появиться квадрокоптер или настоящий робот (но это неточно). Всё это — соус к тщательно отобранному теоретическому материалу, который достаточно живо и, насколько это возможно, интерактивно подаётся педагогами, работающими в паре.
-
Для ребят: встреча с президентом в рамках Большого открытого урока; ректорский час, когда можно было задать все интересующие вопросы об учёбе и поступлении в престижный вуз и получить ответ из первых уст; работа над кейсами под руководством профессиональных наставников.
-
Для педагогов (применительно ко мне): общение с яркими спикерами на мастер-классах, беседы в кулуарах с увлечёнными коллегами из школ, кванториумов, организаций профобразования; работа над профориентационным проектом с единомышленниками из СЗФО, когда понимаешь, что все мы движемся в одном направлении; открытый диалог с министром просвещения О. Ю. Васильевой, где поднимались достаточно острые, злободневные вопросы; конструктивная беседа по итогам форума с заместителем министра просвещения И. П. Потехиной.
Что говорят школьники
-
“Я нужен Роскосмосу” (слова одного из моих учеников). Осознание того, что ты нужен, что можешь быть полезен, что твоя идея привлекательна, что ты теперь на связи с корпорацией — серьёзная мотивация для развития.
-
“Нам нужно пробовать себя в разных направлениях” (тоже слова одного из моих учеников). Ученик 9-го класса, который ехал программировать, думал о том, что надо бы начать осваивать робототехнику, а на форуме увлёкся проектированием современной городской инфраструктуры. Я даже завидую им в том, что у них есть время и возможности погрузиться в интересующие их направления, чтобы ответить на главный вопрос: “Кто Я?”
-
“Мы должны поехать на этот форум в следующем году”. Это очень важный вывод, который свидетельствует о том, что событие оказалось весьма значимым.
Собственно, над последним предложением и следует поработать в наступившем году. А вы как считаете? За свою педагогическую практику я не помню, чтобы школьники так сильно менялись за неделю: они повзрослели, стали серьёзнее, вдумчивее, обрели уверенность, самостоятельность, планируют долгосрочные проекты. До встречи на следующей “Проектории”!
P.S. Мои видеозаметки на FB по ходу форума:
