Занимаюсь внедрением ИТ в гимназии уже лет, не помню сколько. Начинал ещё на «Корветах». Это я к тому, что опыт действительно есть.

Ещё одна небольшая ремарка. Берясь за что-то новое мы как правило исходим из теории «идеального газа». Вот пришли мы такие умные – и за нами все ринулись в бой. Увы. В свою бытность я открыл для себя замечательную книгу – Принцип Питера. И она действительно помогла мне понять многие вещи, которые раньше были для меня большим знаком вопроса. Посему я свой блог хочу посвятить «Граблям». Тем граблям, на которые в процессе продвижения ИТ в гимназии, и не только в гимназии, наступал не единожды.

«Грабли первые». Мы умные! Общаясь с коллегами гуглоидами в сети, я вдруг пришёл к выводу, что очень многие дискуссии напоминают тарабарский язык. Или язык египетских жрецов. Он понятен нам, но абсолютно непонятен окружающим. У нас сложилось парадоксальное убеждение, что, если мы это знаем, это знают все, если это интересно нам – это интересно всем. Реальная жизнь куда прозаичней. В гимназии, где работаю, и в школах, где помогал, действительно есть фанаты IT в общем и Google, в частности. НО основная масса педагогов обычные, нормальные люди. Их знания сферы IT минимальны. И если по началу их можно «подтягивать» до себя, то спустя какое-то время, разрыв увеличивается настолько, что те, кого мы «тянули» просто останавливаются. И останавливают внедрение IT. Ведь как не крути, IT дело коллективное. А мы растём. Мы уже 3D и виртуальная реальность. А есть огромно количество школ, где эти самые IT рассматривают как что-то бесовское. На выходе -  растёт пропасть между учителями в одной школе (гимназии), между разными школами. Огромное количество учащихся за пределами МКАД (Как московской, так и МИНСКОЙ) выпускаются с мировоззрением и умениями ХХ века. К сожалению, на всё повлиять трудно. Но одну проблему мы вроде решил (или мне так к кажется).

Проблема разрыва между педагогами в гимназии. Мы создаём корпоративную СДО.