Публикации сообщества

Елена Ястребцева • 25 марта 2019

Эксперт: Инна Николаевна Кауфман «Стабильность и спокойствие – это не для меня!»

Инна Николаевна Кауфман родилась и выросла во Владивостоке. Любит свой город, природу Приморского края. После окончания биолого-почвенного факультета Дальневосточного государственного университета пришла работать в школу. Думала, что временно… но получилось, что на всю жизнь.

Сегодня Инна Николаевна - учитель общеобразовательной школы-интерната среднего общего образования для одаренных детей Владивостокского государственного университета экономики и сервиса, магистр педагогики. За время работы Инна Николаевна прошла все уровни конкурсов – от городских до российских. От такого “многоопытного” человека от образования интересно было получить ответы на вопросы, связанные с экспертизой.

 

Кауфман 03
На фото: Учитель биологии Инна Кауфман вошла в число лучших учителей образовательных учреждений Приморского края (всего в крае только 13 учителей удостоены денежного поощрения в рамках национального проекта «Образование»)


Инна Николаевна, что Вам, как педагогу, дает участие в экспертной деятельности?

Мой путь в  роли эксперта в конкурсах различного уровня активно начался лет 10 назад. В течение этих лет я являлась экспертом конкурсных работ во многих региональных конкурсах. Это и детский конкурс «Сам себе учитель», который проводится  в рамках Приморского Форума образовательных инициатив, и конкурс «Энергия и среда обитания», и Фестиваль «Новые формы экологического воспитания детей и подростков в научно-образовательных центрах». А в 2019 году меня неожиданно пригласили во Всероссийский конкурс #iУчитель Рыбаков Фонда.

Участие в экспертизе конкурсов дает толчок в профессиональном развитии, позволяет понять, куда и зачем двигаться дальше, формирует запросы в личностном развитии, освежает в памяти теорию, позволяет увидеть новые идеи.

Что должен знать эксперт? С чем он приходит в экспертизу - важен ли его опыт, знание теории и практики той области, в которой он является экспертом?

Я в таких случаях говорю, что человек, который не умеет делать чего-то сам, не может требовать этого от других. Если я согласилась быть экспертом, значит, я имею на это право своим опытом и знанием.

Экспертом быть всегда сложно.  Ему очень важен собственный опыт работы, знание теории и практики как в области предметной, педагогической, так и инновационной. Также эксперту важно умение не только объяснять свою точку зрения, но  умение слушать и слышать других, поиска верного решения с учетом многих составляющих.

Я совсем не уверена, что можно научиться быть экспертом. Как мне кажется, необходимы не только желание “быть экспертом”, но прежде всего, наличие у педагога и внутренней потребности быть им. Сначала надо ответить самому себе на вопрос: зачем мне это нужно?

Для меня всегда важен в экспертизе новый практический опыт, так как разные конкурсы высвечивают палитру новых участников, новых требований и пр. А это - всегда профессиональный рост.

Кауфман 04
На фото: Инна Николаевна ведет тренинг для учителей во Владивостокском президентском кадетском училище


Понравилось ли Вам что-то в темах, подаче, подходах конкурсных работ этого года?

В работах участников конкурсов всегда интересны не только инновации, новые подходы, идеи, но и то, как именно педагоги в своем опыте это используют, привносят что-то своё.

Мне понравилась работа одного учителя-конкурсанта, который очень просто и понятно описал все конкурсные пункты. Казалось бы - уже известная технология, но, применительно к своей работе, условиям, своему опыту - очень интересно и полезно для других педагогов. Хорошо бы для таких учителей, которые стоят в начале своего конкурсного и инновационного опыта, проводить обучающие мероприятия, вовлекать их в обучающие программы и деятельностные проекты.  

Есть ли что-то, что объединяет все работы, поданные на конкурс iУчитель?

Есть, конечно. Это - желание поделиться своим опытом, идеями, находками, успехами. Но уровень представления работ все же очень разный.

У некоторых участников «хромает» умение работать с требованиями конкурса. Они не вполне четко прописывают цели, задачи, этапы, результаты. Иногда заявленное название работы не совпадало с содержанием и результатами, а представленные материалы – не соответствовали его содержанию.

Но, конечно, было приятно оценивать и совершенно замечательные заявки, прописанные грамотно с профессиональной точки зрения. На их основе освежила в памяти теорию, увидела новые идеи, порадовалась за российское учительство.

Кауфман Эксперты
На фото: Эксперты конкурсной программы Intel на VII Приморском Форуме образовательных инициатив (Кауфман И.Н. - слева)


Инна Николаевна, расскажите о себе и своей “истории”, связанной с интернет и образованием.

В моем послужном списке есть не только опыт преподавания учебного предмета, но и опыт административной работы – почти 10 лет я отработала директором одной из школ города.

В 2014 г. я закончила магистратуру Дальневосточного федерального университета по специальности «Педагогика дистанционного образовательного взаимодействия».

Кстати, в магистратуре смогла найти ответ, почему я такая неуемная в работе. Оказалось, что все уже описано и называется «неадаптивная активность».  Стабильность и спокойствие – это не для меня!

Большой интерес к IT-технологиям и толчок к использованию их в работе учителем дало мне участие в мероприятиях программы Intel «Обучение для будущего»: семинарах, вебинарах, конференциях, конкурсах, встречах онлайн и оффлайн.

Благодаря программе Intel в 2011 году я встретила единомышленников -  учителей из разных школ города. У нас сформировалась команда, с которой мы принимали участие в веб-квесте, посвященного 10-летию программы Intel «Обучение для будущего» в России. Наша команда “Полосатый рейс” успешно прошла все его этапы и заняла 1-место.

Кауфман Тигры
На фото: Весёлая команда "Полосатый рейс", занявшая 1 место (Инна Николаевна - крайняя справа)


Потом был  “IT-клуб”, созданный Инной Анатольевной Юдиной, проректором Приморского краевого института развития образования. На этих встречах - как очных, так и онлайн, делились опытом, знакомились с новыми сервисами, технологиями. Благодаря Инне Анатольевне и команде института проходило и проходит сегодня много интересных активностей, связанных с IT-технологиями.

В 2013 г. к  75-летию Приморского края на обучающей площадке ПримВики мы организовали и провели сетевой конкурс для педагогов края.  

И вот - победа в конкурсе ПНПО «Лучший учитель России» в 2013 г.!

На Всероссийской научно-практической Интернет-конференции «Цифровое образование: проблемы и стратегии развития» 13 – 14 апреля 2016 года я уже была ведущей мастер-класса "Технология BYOD на уроках". Дальше - организация и проведение сетевых проектов для учащихся и с ними вместе…

Кауфман 02
На фото: Команда победителей-школьников в краевом конкурсе «Энергия и среда обитания» (номинация «Информирование общества \пропаганда энергоэффективности: печатная продукция») во главе с Инной Николаевной 


Вот так, как бусины на ниточку, нанизывались события, которые формировали профессионализм в области сетевых и IT-технологий моих коллег и, в том числе, и меня.

Новых идей и сегодня очень много, даже приходит их иногда больше, чем можешь осуществить.

Инна Николаевна,  Ваши интересы вне школы связаны как-то с предметом, который Вы преподаёте в школе?

В большой степени - да. В  моем дипломе запись: биолог, преподаватель биологии и химии.  Я люблю путешествия. Интересуюсь природой, растительностью, животными миром и историей г. Владивостока и Приморского края. Являюсь членом Русского географического общества, Приморского краевого отделения Русского географического общества - Общества изучения Амурского края.

Кауфман 05
На фото: Все, что видит в своих путешествиях, Инна Николаевна фиксирует на фотопленку для своих учеников. А они - фиксируют её


В летний период с 2013 года в качестве экскурсовода я “путешествую” на южном участке (мыс Островок Фальшивый, о-в Фуругельма) «Дальневосточного морского биосферного государственного природного заповедника» - Филиала Федерального государственного бюджетного учреждения науки «Национальный научный центр морской биологии» Дальневосточного отделения Российской академии наук.

Краевая общественная организация «Приморская федерация спортивного туризма» даже наградила меня в 2016 году почетным знаком «Приморский барс» за прохождение 10 основных вершин Приморского края.

Кауфман 06
На фото: Инна Николаевна получила почетный знак «Приморский барс», его удостаиваются туристы, которые посетили 10 самых высоких вершин Приморья


Для меня девизом по жизни являются слова Николая Доризо:

Не торопись восславить миг
Когда чего-то ты достиг.
Счастливец тот, кто достигает,
Не тот счастливец, кто достиг.

Завершаю этот "разговор" с учителем Инной Николаевной Кауфман, интересным человеком, для которой "стабильность и спокойствие" - это не из её "истории", и завидую белой завистью ее ученикам, которым она открывает этот исключительной красоты Приморский край, а также - тем конкурсантам, чьи работы прошли через руки этого замечательного, высококвалифицированного эксперта.

Оцените материал:
Поделитесь ссылкой: