Публикации сообщества

Екатерина Лопаткина • 13 апреля 2019

Из дневника iУчителя

За эти 2 недели, что прошли с незабываемой поездки команды iУчителей в Финляндию, сделано немало публикаций. Казалось бы, уже все сказано, чем же еще можно удивить и вдохновить? Разбирая фотографии и перечитывая записи "дневника", начатого по рекомендации тьюторов из Хельсинки, поняла, что и мне есть, что сказать. 

 

151. Основные принципы образования в Финляндии:

  • Бесплатное школьное образование с 7 до 16 лет
  • Бесплатная продленка и дополнительное образование
  • Большая доля автономии у преподавателей и школ: педагогу доверяют 
  • Междисциплинарная коммуникация среди педагогов
  • Взаимодействие школы и бизнеса
  • Профессия преподавателя входит в ТОП 3 желаемых профессий

6

2. Как стать педагогом в Финляндии?

  • Получить высшее педагогическое образование - стать магистром педагогики
  • Из 2 000 человек конкурсный отбор проходит 20 человек                    
  • При поступлении в университет проходят собеседование: решают педагогические ситуации

 

33. Как быть учителем в Финляндии?

  • Рабочий день учителя с 8:00-9:00 до 15:00
  • Перемены минимум 15 минут, обеденный перерыв 40 минут
  • Комфортные условия в учительской
  • В основе отношения с администрацией - принцип доверия 
  • Общение с родителями учащихся через электронный дневник: до 14 лет количественная оценка необязательная, потом 10-бальная система
  • 3 дня в году преподавателя посвящает профессиональному росту.
  • Зарплата 3-4 тыс евро 

104. Как учить по-фински?

  • Помогать учиться, а не преподавать
  • Не повышать голос, относиться к ученику с позитивным настроем
  • Найти ребенка внутри себя, а найдя - не терять
  • Активировать детей: нет умных и глупых, есть активированные и неактивированные
  • Во время мозгового штурма не критиковать, а развивать креативность

25. Как учить по-фински феноменально?

  • Взаимодействовать с преподавателями: коллаборация - основа основ
  • Выбрать крупное понятие, явление с детьми и коллегами, в основе которого - проблема и постараться ее решить
  • Дети формулируют вопросы, определяют, что им нужно сделать для решения проблемы
  • Работа в группах 

 

96. Как быть финским школьником?

  • Приехать в школу на велосипеде
  • Вещи оставить в шкафчике
  • Разуться, ходить по школе босиком
  • На уроке выбрать удобный стул/пуфик или заниматься стоя
  • Выйти из кабинета во время урока, чтобы выполнить задание вне класса
  • На перемене пойти в холл, кабинет для искусства, сыграть в настольный теннис, размяться на турнике, решить математические примеры с помощью конструктора, послушать сказку и др.

 

17. Меня удивило:

  • Дети много читают. Библиотеки - это открытая система, большие пространства, в которых можно не только читать. Кафе, общение... Швейные машинки, станки, 3D принтеры… все БЕСПЛАТНО
  • Дети думают об экологии. Контейнеры для раздельного сбора мусора, плакаты, поделки. В столовой взвешивают остатки еды
  • Дети спокойные, не шумят: их не зажимают, есть свобода и на уроке, и на переменах
  • Все знают английский: учат иностранные языки с начальной школы, многие преподаватели ведут уроки на английском, на предметах прикреплены таблички с обозначение слов на английском

308. Эмоции нельзя недооценивать

  • Перед гневом человек испытывал голод, усталость, недосып, беспомощность. Если ребенок проявляет агрессию, то перед этим что-то произошло
  • При работе с подростками акцент на самооценку, самосознание
  • Учиться выражать чувства конструктивно
  • Стараться избегать навешивания “ярлыков”
  • Избегать слова “всегда”

 

Буду рада, если мои заметки позволили лучше проникнуться особенностями образования в Финляндии и оказались полезными.

Спасибо Рыбаков Фонду за возможность развиваться, знакомиться, делиться.

Кол-во комментариев: (5)

Natalya Lavlinskaya
Спасибо за напоминание!!! Решила тоже достать свой педагогический дневничок... Выяснила, что отмечала почти то же самое))) Все-таки мы - из одной системы, нас волнуют одно и те же... Или нет? "Каждому очевидными кажутся разные вещи, поэтому сначала надо активировать эти знания и представления," - эта одна из "финских" цитат, по-моему, является ключевой для понимания проблемы нашего образования. Прежде, чем принимать самые прогрессивные решения и начинать их воплощать, надо договориться и понять, так о чем, собственно говоря, речь... Ведь даже самые простые слова вызывают разные ассоциации и истории, а что уж говорить про "высокую терминологию"! Вот и воплощают большие замыслы на местах в меру своего понимания: "впихивая" новое в старые методы, а потом возмущаясь безполезности "этих надуманных" инноваций. А надо было лишь всего попробовать понять друг друга... Недаром одним из самых трудных "финских" упражнений было умение не критиковать, а поддерживать и развивать фантазию другого. Давайте и мы попробуем: "Представьте, что у Вас неограниченные возможности... Что бы Вы сделали для будущего?"
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Лора Кравченко
    Можно спорить, плоха или хороша система образования у нас. Но она есть. И есть неравнодушные педагоги, которые стараются развивать образовательный процесс. После того, как перечитала тот вал информации о финском образовании, который обрушился сейчас в сети, стала бояться. Знаете чего? Чтобы сверху, как это бывает в нашем "вертикальном" авторитарном государстве, не начали в приказном порядке вводить новые финские принципы... Никакая супер замечательная матрица не будет давать желаемого результата. Путь этот у каждой страны свой. И начинать надо со свободы....
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Елена Глушкова
    Прекрасная статья. Отличается от других. Интересные находки и наблюдения в ней. Действительно, свободу и доверие надо принести в наши школы. В своей работе пытаюсь использовать такое понятие как "не критиковать, а больше креативить..."
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии