В нашем сообществе тема смыслового чтения уже не раз поднималась учителями-практиками как серьезная проблема современных школьников. И вот, в начале июня, Межрегиональная общественная организация «Русская Ассоциация Чтения» на книжном фестивале «Красная площадь» представила Комплекс «Аналитик чтения», разработанный при поддержке Фонда Президентских грантов в области науки, образования, просвещения. Комплекс разработан психологами, педагогами, методистами, лингвистами и программистами в помощь всем, кто занимается обучением смысловому чтению письменных текстов со школьниками младших и средних классов.
«Аналитик чтения» предоставляет возможность индивидуального (персонифицированного) подбора текстов как для тех школьников, которые учатся читать, так и для тех школьников, которые владеют техникой чтения и учатся понимать тексты из разных областей знаний. Использование комплекса позволяет уйти от традиционного деления доступности текстов по классам, поскольку компетентности детей в одном и том же классе могут быть разными, кроме того, они могут сильно измениться в течение учебного года.
«Аналитик чтения» предоставляет три сервиса для двух групп учеников:
- ученики начальной школы (группа 1: те, кому необходимо улучшить технику смыслового чтения);
- ученики средней школы (группа 2: те, кому требуется развивать компетенции чтения для предметного обучения).
Функционал портала предоставляет инструменты, позволяющие проще находить типичные, повторяющиеся ошибки учащихся при чтении и в дальнейшем разрабатывать методику их устранения.
Зона анализа текста доступна всем посетителям бесплатно и без регистрации. Сервис позволяет проверить неограниченное количество текстов по очереди. Для использования других инструментов – анализа уровня читательской компетентности, просмотра истории ваших проверок, повторного проведения аналитики – необходима регистрация на сайте.
Инструменты сервиса
Тесты для оценки компетенций чтения
«Аналитик чтения» предлагает систему тестов для оценки компетенций чтения школьника. В результате теста, умение читать и понимать прочитанное соотносится с определенным уровнем компетенции чтения. Результаты тестов можно сохранять и отслеживать прогресс школьника в процессе обучения.
Проверка текстов на сложность и читабельность
«Аналитик чтения» дает возможность загрузить собственный текст и оценить его сложность и читабельность. Он позволяет соотнести его с теми же уровнями компетенций чтения, которые определяются в результате тестирования. Если текст соответствует уровню, полученному при тестировании, значит он подходит для обучения.
Готовая библиотека ранжированных текстов
«Аналитик чтения» предлагает готовую библиотеку текстов, ранжированных по уровню компетенций чтения для каждой из групп.
На сайте представлены подсказки для родителей «Как заниматься чтением со школьником 5–7 класса»:
- Рекомендации по смысловому чтению
- Что делать, чтобы ребенок лучше читал?
- Что делать, чтобы ребенок лучше понимал?
- Что делать, чтобы ребенку было интересно читать?
В перспективе развития проекта - создание ряда инструментов, повышающих эффективность обучения, причем, не только в отношении овладения русским языком, но и целым рядом предметов, прежде всего, гуманитарного характера. Подобные программы разработаны для иных языковых сред, но отсутствуют в среде русского языка. Применение программного комплекса поможет при изучении русского языка как иностранного (в т. ч. для мигрантов), для обучения иностранных студентов, в сфере инклюзивного образования. Разработанные инструменты применимы также в целях создания текстов служебного и инструктивного характера для адаптации к адресуемой аудитории.
Будет интересно услышать Ваше профессиональное мнение, уважаемые читатели Новатора, о новом проекте «Аналитик чтения».
По материалам сайта http://www.read-analytics.ru/
