Пройдя в марте 2019 года Сертификационную Академию НОТО в Финляндии, я решила, что обязательно попробую использовать данный подход в своей работе.
Во время стажировки я была в команде «NEEKEE» и в качестве зачетной работы мы представляли феномен «Праздник». В результате совместной работы нами были сформулированы: проблема, цель, формируемые навыки 21 века.
Проблема: слабые социальные связи (фактор, влияющий на результаты PISA), низкий уровень ощущения принадлежности сообществу школьниками.
Цель: сформировать чувство принадлежности сообществу вокруг деятельности по подготовке, проведению праздника и участию в нём.
Формируемые навыки 21 века: участники получат возможность улучшить: культурные компетенции, навыки общения и взаимодействия, эмоциональный интеллект, навыки самоорганизации и планирования, информационно-коммуникационные компетенции.
Содержание проекта я решила придумать свое. Самым сложным для меня было представить феномен праздника учащимся не только в качестве объекта изучения, но и в качестве области поиска и решения проблем. Мне предстояло стать учителем-предметником, который должен выйти за рамки своего предмета и разработать методику обучения, готовящую учащихся к реалиям современной жизни.
В работе над феноменом приняли участие учащиеся шестых и восьмых классов МБОУ «ФМЛ» г.Глазова. Команда учителей: Криницына Н.И (преподаватель проектной деятельности), Воробьева А.Н. (библиотекарь), Шихова Н.В. (учитель математики).
Вместе с учащимися мы исследовали феномен праздника через разные предметы. Математика – математика в календаре.
Технология и информатика: изготовление праздничного календаря.
Русский язык - правила написания поздравления на открытке, подписание открытки.
Литература – составление сценария семейного праздника.
Итоговым проектом стало празднование «Дня пожилого человека» 1 октября 2019 года.
Первый шаг «Диагностика и консультирование»
Как заинтересовать учеников темой?
В апреле и мае учащиеся наблюдали за тремя праздниками (Пасха - православный праздник; 1 мая - праздник Весны и Труда, День международной солидарности трудящихся; 9 мая - День Победы). Продуктами работы явилась Падлет-доска "Пасха", падлет-доска "1 мая" , падлет-доска "9 мая". В новом учебном году школьники участвовали в празднике «День знаний», отвечали на вопросы анкеты.
Так как итоговым проектом я решила сделать праздник «День пожилого человека», то Н.И. Криницына провела с учениками игру ролевого взаимодействия под названием «Кардиология». Цель игры – выявление социальных стереотипов о возрасте, социальном статусе, профессии, гендере. Задачей игры является принятие решения группой кардиологов о спасении жизни.
Эти мероприятия были направлены на погружение учащихся в тему, осуществлению активации.
Далее нам необходимо было организовать диагностику знаний учащихся, провести постановку целей и учебных задач, распределение ролей, составление вопросов для исследования. Для этого был проведен «Круглый стол»( конспект круглого стола, презентация).
Еще при прохождении стажировки, мне очень хорошо запомнилась фраза, что работу над феноменами нельзя запланировать заранее. В ходе работы круглого стола ученики предложили 1 октября провести акцию «Поздравление пожилых людей на улицах города».
Второй шаг «Поддерживающее обучение»
Основными задачами данного этапа являются: приобретение новых знаний учащимися, применение знаний с помощью различных видов деятельности, оценивание процесса и продукта.
В течение учебной недели были проведены занятия и творческие мастерские.
«Математика в календаре» - применение теории делимости при решении задач из реальной жизни, выполнение практических расчетов. Презентация занятия "Математика в календаре" .
«Открытка» – изучение структуры поздравления, выработка умения составления текста для конкретного адресата с соблюдением норм речевого этикета.
«Сценарий праздника»- изучение алгоритма написания сценария, придумывание идеи, разработка сценария семейного праздника «День пожилого человека».
«Праздничный календарь» - освоение технологии работы с сервисом по создании календаря, создание цифрового продукта, преобразование информации.
Проектные продукты:
Праздничный календарь. Проектные продукты.
«Сценарий праздника»- изучение алгоритма написания сценария, придумывание идеи, разработка сценария семейного праздника «День пожилого человека».
При составлении сценария праздника одним из ключевых моментов было вручение подарков, подарками послужили открытка и календарь, которые были изготовлены на предыдущих занятиях.
Конечный продукт – финальная акция проекта «Поздравление пожилых людей на улицах города» 01.10.19 , деятельность по собственному замыслу учащихся.
Третий шаг «Наблюдение за изменениями»
Рефлексия , обратная связь, оценивание – итоговое обсуждение, анкетирование, самооценка и взаимооценка (как прошел семейный праздник? как реагировали пожилые люди на поздравления на улицах города? что нового было создано? что было успешным? как мы можем сделать лучше в следующий раз?).
