Импульсом к публикации этого, созданного полгода назад материала, стали посты на Новаторе @Лада Сащенко, @Олег Кривошеин,  @Дмитрий Блинов, которые тематически так или иначе соприкасаются с содержанием моей разработки - практикума по поиску и оформлению его результатов в формате электронной дидактики, использование которой возможно как в урочной, так и во внеурочной деятельности.

Целевая группа: для учащихся 8-11 классов

I. Предварительное задание:

1. Прочтите текст ниже и выделите маркером ту информацию, которая вам кажется проверяемой:

“Командир 294-го стрелкового полка Герой Советского Союза майор Волошин Николай Иванович убит 24 марта 1945 года и похоронен в братской могиле, находящейся в 350 метрах северо-западнее населенного пункта Штайндорф (Восточная Пруссия)".

Из книги В.Быкова "Его батальон" (последняя страница).

2. Заполните недостающую информацию в таблице (предъявляется после ответов уч-ся на п.1):

3. Как вы думаете, герой В.Быкова - это реальная личность или вымышленный персонаж? Аргументируйте свое мнение. - Ответы учащихся.

Как можно подтвердить или опровергнуть каждую гипотезу? - Ответы учащихся.

4. Используя поисковые возможности сети интернет, в частности, специализированных сайтов министерства обороны, таких как: ОБД Мемориал, Память народа, Подвиг народа, базу Героев Советского Союза и др., найдите подтверждение или опровержение своим гипотезам.

Заполните таблицу, работая 2 группами согласно выдвинутым гипотезам:

Гипотеза: Волошин Н.И. - реальный /вымышленный персонаж

5. Предъявление и обсуждение итогов работы

6. Почему и зачем автор использовал такой прием, как недостоверная достоверность? - Ответы учащихся.

Комментарий:

Данное задание покажет, что текст Быкова о вымышленном персонаже. В ходе работы учащиеся протестируют возможности обозначенных сайтов и получат навыки критического мышления, разовьют компетенции взаимодействия, коммуникации и аргументации.

II. Основное задание:

1. Прочтите нижеследующий текст:

"Искитимская газета" от 25 июня 2015 г. в рамках акции "Бессмертный полк" опубликовала в числе других воспоминаний о дедах и вот это:

2. Выделите из текста проверяемую, на ваш взгляд, информацию о Шматухе М.Г., структурируйте ее (работа в группах). О результатах работы расскажите классу.

3. Какую информацию можно проверить и где именно? Ответы учащихся.

4. Как вы считаете, содержит ли текст неточную информацию? Выскажите свое мнение и приведите аргументы. Ответы учащихся.

Задание для групп:

1. Используя открытые источники, собрать максимально полную информацию о Шматухе М.Г., ответив на следующие вопросы о нем:

1. Точная дата рождения.

2. Состав его семьи и ФИ родителей, а также родственников: дяди и двоюродной сестры.

3. О его детстве: как помогал семье?

4. В каких лагерях он оказался после пленения?

5. Действительно ли хорошо владел немецким языком?

6. Как называлась подпольная организация военнопленных, к которой принадлежал Шматуха М.Г.? И что вы о ней узнали?

7. Как звали немецкую девушку, с которой Михаил переписывался и встречался, будучи военнопленным? Что вы о ней узнали? Что общего в судьбах Михаила и этой девушки?

8. Помогало ли Михаилу его умение рисовать в плену? Если да, то как именно?

9. Пытался ли Михаил бежать из лагеря? Если да, то какой была его попытка?

10. Сколько лет, месяцев и дней Михаил находился в плену?

11. Точная дата и место гибели Шматухи М.Г. Сколько еще подпольщиков было казнено в этот день?

2. Оформить собранную информацию в лонгрид с помощью одного из предложенных сервисов ( tilda.com/ canva.com/ sway.com), добавив в него мультимедиа компонент:

• фото Шматухи М.Г. и его дома;

• карта его маршрута от дома до школы;

• лента времени по биографии Шматухи М.Г. с 1920 до момента гибели;

• карта его перемещений в годы войны;

• скриншот виртуального места его захоронения.

3. Написать письмо с рассказом о Шматухе М.Г. в “Искитимскую газету” для публикации и передачи его родственникам, снабдив его ссылкой на лонгрид и исправив неточную информацию текста в “Искитимской газете” от 25.06.2015.

Дополнительно: составить тематический глоссарий.

_____________________________________________

Задания выстроены на основе информации, собранной мной в открытых источниках:

Отрывки из книги Е.А.Бродский "Они не пропали без вести"

1. Мемориальная доска на шк.1 г.Искитима Новосибирской области

2. Карточки военнопленного Шматухи М.Г с сайта Память народа

3. Скриншот из мемориала Маутхаузен

На фото место в списке погибших в концлагере Маутхаузен (Австрия)  в комнате памяти.

4. Фото Шматухи М.Г.

5. Фото его дома по адресу ул. Ярославская, 12, в г. Искитиме Новосибирской области.