Публикации сообщества

Ольга Федоровна Брыксина • 17 мая 2020

Дистанционная педагогическая практика: самарские студенты пришли на “Новатор”

Сегодня ровно 2 месяца, как я в последний раз заходила в учебный корпус. Никогда не забуду, что в этот день мы подводили итоги учебной практики первокурсников. Это был очень эмоциональный день! Но тревожный. Всех волновало: “Что впереди?”.

Но перевести учебный процесс в формат дистанционного обучения для нас не представляло технологической сложности. В Самарском социально-педагогическом университете создана электронная информационно-образовательная среда на продуктах компании Microsoft. Лекции начали читаться в Teams, использовались облачные документы, корпоративная почта, социальная сеть Yammer. Активно используется LMS Moodle, практически у каждого преподавателя есть свои электронные курсы. 

К тому же, на кафедре ИКТ в образовании активно используются Google-приложения (первая группа для почтовой рассылки была создана для выпускников 2011 года)! Для  нас это важно с позиции открытости образования.

Но вопрос встал о проведении педагогической практики. Вот как быть  с тем, что традиционно требует оффлайн-коммуникации? Студентам всегда нужно было это погружение в профессиональную среду, нужны были эти первые профессиональные пробы. Но реальность оказалась суровой. И мы были поставлены перед необходимостью искать альтернативные подходы.

Для профиля “Информатика” вопрос был решен следующим образом. Разработан план-график, в соответствии с которым студенты анализировали:

  • нормативную документацию;
  • учебные программы базовой образовательной организации - Самарского лицея информационных технологий;
  • уроки по информатике, представленные финалистами конкурса “Учителя года”;
  • записи мастер-классов конкурсантов.

Кроме того, студенты пополнили свои “методические копилки”, проанализировав сайты учителей информатики и составив аннотированные каталоги ресурсов.

На проектировочном этапе им было предложено разработать два сценария урока на основе моделей смешанного обучения (“перевернутое обучение”+”смена рабочих зон”/”автономная группа”). При этом студенты активно взаимодействовали с педагогами, участвуя в проекте “Волонтеры просвещения”.

Пример отчета студентки 4 курса Анны Кондрашкиной здесь

О результатах практики можно прочитать здесь..

С учебной практикой первокурсников по профилю “Организация внеурочной деятельности” мы, кажется, тоже справились. Как это было описано здесь

 

И вот пришло время выхода на педагогическую практику студентов 4 курса про профилю “Организация внеурочной деятельности”. Не учебную, а педагогическую… И записи занятий по внеурочной деятельности в сети практически нет... ЧТО ДЕЛАТЬ? Мы решили прийти на Новатор!

 

В программе практики определены цель и планируемые образовательные результаты. Цель производственной практики (практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности): формирование профессиональной готовности будущих учителей к организации внеурочной деятельности на основе современных интерактивных педагогических технологий и с использованием средств ИКТ.

Ожидаемый образовательный результат. Практика предполагает подготовку студентов к решению следующих задач в области педагогической деятельности:

  • к реализации программ внеурочной деятельности с учетом вариативности направлений и учебных планов образовательных организаций в условиях внедрения нового образовательного стандарта начального и основного общего образования;
  • к реализации различных форм образовательного взаимодействия с обучающимися, умений самостоятельно и творчески реализовывать образовательный и общекультурный потенциал внеурочной деятельности;
  • к внедрению инновационных педагогических технологий в процесс организации внеурочной деятельности, сопровождению этого процесса средствами информационно-коммуникационных технологий;
  • к реализации приоритетных направлений образовательной политики, в том числе формированию информационно-коммуникативной компетенции обучающихся в рамках внеурочной и культурно-просветительской деятельности.

Все ЭТО мы нашли здесь, на Новаторе! Был разработан план-график прохождения практики, на информационно-аналитическом этапе которой студентам было предложено создание рубрицированной коллекции методических материалов на основе анализа ресурсов профессионального сообщества «Новатор».

И вот МЫ С ВАМИ!!!! Нас всего 13 человек;)

Студентам были рекомендованы следующие тематики: “Мейкерство”, “Программирование на основе Micro:bit во внеурочной деятельности”, “Робототехника во внеурочной деятельности”, “Инструментальное сопровождение внеурочной деятельности”.

Мы читаем, учимся писать комментарии… Пока это выглядит так (посмотрите профили студентов!):

А вот записи в дневниках Гусаровой Ангелины, Долбни Екатерины, Шариковой Елены и Максима Дзнеладзе (студенты в процессе работы).

Что в наших планах? Очень надеюсь, что студенты сделают первые публикации в профессиональном образовательном сообществе!

Дорогие коллеги, ОГРОМНОЕ СПАСИБО за ваш труд! 

Оцените материал:
Поделитесь ссылкой:     

Кол-во комментариев: (16)

Екатерина Алексеева
Ольга Федоровна! Новатору, как проекту, как сообществу, - никто никогда не давал никаких премий, призов, даже дипломов). Читая Ваш пост и дневники студентов, я почувствовала, что вся наша команда педагогов-новаторов получила уникальную награду за свою работу. Наш ВВП (как вариант: Востребованность, Вдохновение, Признание) растет! Поздравляю всех авторов, чьими трудами живет и развивается портал, и рекомендую открыть дневники ребят, где можно увидеть, какие материалы, какие авторы и чем заинтересовали молодых специалистов. А еще надеюсь почитать публикации практикантов Самарского социально-педагогического университета на novator.team. С благодарностью к организаторам практики и с уважением к труду ребят, гл.редактор портала, Екатерина Алексеева
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Ольга Федоровна Брыксина
    Екатерина, ВВП Новатора в целом и КАЖДОГО автора в отдельности не подвергается НИКАКИМ сомнениям! И я искренне рада сложившимся обстоятельствам, которые позволили инициировать эту деятельность. Уже второй месяц погружена в чтение постов, поскольку приходилось составлять план-график, разрабатывать задания и рекомендации для студентов. Теперь это чтение и анализ комментариев, обзор ресурсов, которые выбирают для чтения и анализа студенты. Я не могу не выразить свое личное восхищение в превосходной форме от контента, представленного авторами! Напрашивается формула ТВП (Творчество, Вдохновение, Профессионализм). Хотелось бы, чтобы студенты почувствовали ДУХ сообщества, получили заряд ВДОХНОВЕНИЯ, почувствовали, что значит быть НЕБЕЗРАЗЛИЧНЫМ. Этот этап практики я бы назвала "школой творчества", поскольку Новатор - сообщество ТВОРЦОВ. И, конечно, вы высоко поднимаете планку в профессиональном аспекте! Спасибо огромное за сотрудничество!
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Ольга Федоровна Брыксина
    Татьяна Владимировна, да! Ваше подшефные подросли!!! И нас не пугает расстояние ;) ОГРОМНОЕ СПАСИБО ЗА СОТРУДНИЧЕСТВО со студентами СГСПУ на протяжении МНОГИХ лет!
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Михаил Семионенков
    Здорово, что на площадку идут студенты! Полностью согласен с Екатериной Алексеевой в оценке этого явления. Лично мне приятно также, что рекомендованные темы включают “Программирование на основе Microbit.во внеурочной деятельности”, “Робототехника во внеурочной деятельности”: поскольку мой главный интерес - микро:бит в комплекте с роботом. Если что - я открыт для общения :-)
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Ольга Федоровна Брыксина
    Михаил, огромное спасибо! Дело в том, что с Micro:bit мы активно работали в рамках проекта Код-класс. У нас Максим Дзнеладзе с Леной Шариковой активно этим занимались. А с ТРИКом мы заключали договор о сотрудничестве еще 5 лет назад. С Романом Лучиным встречались неоднократно. Спасибо большое! Ваши публикации очень ценны для наших студентов!
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Ольга Федоровна Брыксина
    Михаил, сегодня была видеоконференция со студентами... Они под впечатлением от Ваших публикаций. Возможно, что мы проведем с Вами встречу онлайн?
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Михаил Семионенков
    Ольга Федоровна Брыксина, с удовольствием встречусь со студентами. Пишите в личку или лучше на почту mi_semion на yahoo.com. Да, и в ссылке нет номера поста. Конечно, пока публикация на самом верху - и так сойдёт :-)
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Лора Кравченко
    Ольга Федоровна, с огромным удовольствием пересмотрела дневники студентов, перечитала их содержательные комментарии к своим публикациям. Вы проделали огромную работу! И вдвойне радостно, что растет такое замечательное педагогическое поколение! Я уже радуюсь за те школы, лицеи, куда придут Ваши воспитанники!
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Ольга Федоровна Брыксина
    Лора, здравствуйте! Вот о чем думаю... Как удержать мотивацию, когда вокруг все ТИХО и СПОКОЙНО ;(((( Как научить брать ответственность за себя? За результаты своей работы? Как научить не занижать планку и катиться до "обывательщины"?...
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Екатерина Алексеева
    Ольга Федоровна БрыксинаМне кажется в основе воспитания как малышей/подростков, так и в формировании отношений со взрослыми - уважение к личности и доверие. Тогда и раскрываются люди, и берут ответственность на себя, и планку свою постоянно повышают...
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Ольга Федоровна Брыксина
    Дорогие коллеги, у нас есть первая публикация рефлексивного характера... Взгляд молодого человека на геймерское детство? По-моему заслуживает внимания: https://novator.team/ Возможно, мы как-то иначе посмотрим на игры...
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии