Публикации сообщества

Екатерина Алексеева • 19 августа 2019

Итоги лета. Гаджеты в детском досуге

Все от родителей


Подходит к концу лето. Оценивая качество отдыха детей в нашей дачной компании (6, 9, 11 лет) и заезжих гостей с детьми, их зависимость от гаджетов, хотелось бы поделиться своими вопросительными мыслями и главное – услышать других родителей.

Если дети сплавляются вместе с родителями на байдарках, обсуждают книги и фильмы, да и просто разговаривают о бытии и сознании, ходят за грибами и катаются на велосипедах, видя, с каким удовольствием живут и в безгаджетовом пространстве их близкие взрослые – зависимости не будет? Или как только прекращается совместная деятельность и дети остаются наедине со своим свободным временем, их рука тянется к гаджету, который щедро и бесплатно распахивает бездонность «современных примитивов»? И бесполезны все примеры и «жизненные модели»? 


Компания ровесников


Есть еще поселки и деревни, где ватага ребят носятся летом по пыльным дорогам, вместе купаются и загорают. У нас все больше заборов и спортивных площадок за ними. Нашлась-таки компания – и настоящей работой стало для детей ее поддержка и развитие. Тем более, что разные возраста и отличие интересов мальчиков и девочек, накладывают ограничения на использование телефонов как «связующего элемента». Приходится рисовать мелом на асфальте, играть в прятки, мяч и лазить по деревьям. Но после работы приходит желание отдохнуть:)…


Инициативность


Вот придумаешь что-нибудь интересненькое – приготовление пиццы, большие мыльные пузыри или иллюстрирование прочитанного вслух – дети концентрируются, подхватывают, впечатляются. Не предложишь, дав волю «безтелефонной самостоятельности» – зачастую наступает «слоновья болезнь»: бесцельно слоняться, болтая об играх и хулиганя, по наблюдениям, больше присуще мальчикам. «Тащить-толкать-зазывать-мотивировать» – в каком возрасте родители должны останавливаться? Когда должна проснуться инициатива у ребенка? А может быть слишком многого хочет родительская сущность?


Быть как все


Столетиями нас приучали правдой и неправдой, силой и законом не выделяться. Чуть поумнее, да поталантливее – обескрылят. Быть как все удобно и социально безболезненно. Поэтому-то молодой папа 4-х летнего мальчика говорит: «Мы с моим сыном играем и общаемся в Pubg. Я хочу, чтобы он не был белой вороной среди сверстников». Низкая коммуникабельность, недоразвитие речи – это темы, которые в родительском понимании «со временем сами встанут на свои места». Это то, что не выделяет и не дает таких ощутимых ран, как если сверстники не будут принимать ребенка из-за того, что он не сможет поддержать разговор о тактике и стратегии игры. Это выработанный менталитет, комплекс взрослого или уже потребность малыша? 


Обида и агрессия


Это чувства, которые наблюдаются у наших мальчиков, если не получается сыграть в ожидаемое ими время, если необходимо прервать игру или игра затягивается на более, чем 2 часа. Причем, агрессия – не единичный случай, а постоянно происходящий выплеск отрицательной энергии после игры. Это семейная особенность психики или у кого-то происходит нечто подобное? Как этого миновать? 


Что остается делать


Тема серьезная и важная для большинства родителей. Результаты научных исследований, начавшихся в начале 2000-х, перестали публиковаться после 2005. Почему? Я думаю, что выводы психологов, дефектологов, медиков и других специалистов, идут вразрез с политикой закупок и организации цифрового общества. Что же нам делать?

Кричать. Такая модель отрывания ребенка от гаджета достаточно популярна. До определенного возраста. Потом будет ответная реакция.

Контролировать. Хороший вариант, работающий. Для меня он не очень эффективен, т.к. высший пилотаж, к которому хочется стремиться – это сознательное саморегулирование ребенком количества и качества времени с гаджетами.

Удивляться. Причем, лучше даже вместе. Удивляться способностям ребенка, который может пройти 100 уровней в игре, распознать породу щенка, идущего навстречу, поддержать настроение хорошей музыкой или помочь бабушке вызвать такси. На прошлой неделе разновозрастную радость доставили вовремя примененная программа распознавания созвездий и система управления и программирования квадрокоптера с телефона.

Делать вместе. Для этого, конечно, нужны время и силы, которых у взрослых не так много, но результат обещает окупиться сторицей. В роли «учеников» вместе осваивать новые возможности, обучающие программы и курсы, искать и находить, пробовать и запускать… 

Возможно, что если при этом будут стоять «жизненные задачи»: снять опасные пороги по маршруту байдарочной экспедиции, вырастить на дачной грядке белые грибы или протюнинговать велосипед – для ребенка гаджет будет именно инструментом, а не «властителем сознания». 

А как вы, по-родительски, оцениваете это лето с позиции «гаджет и мой ребенок»?

Кол-во комментариев: (16)

Елена Годунова
Пока родители озадачены тем, как отвлечь или наоборот завлечь, в высоких министерских кругах, как раз сегодня вышли рекомендации про "не пущать" от Роспотребнадзора и Рособрнадзора https://rospotrebnadzor.ru/upload/iblock/bb7/mr-telefony-v-obrazovateln…, которыми прописаны нормы не использовать устройства мобильной связи в школе ни детям, ни учителям. И да, есть отсылки на исследования зарубежных ученых, но вот как-то не принимает душа этих рекомендаций: вместо того, чтобы дать детям примеры умного использования гаджетов, мы не будем давать в школе ни какого! Тем сложнее становится роль родителя в этой сфере...
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Екатерина Алексеева
    Да... это тема отдельного разговора. Но мне хотелось бы здесь обсудить родительскую оценку этого лета с позиции «гаджет и мой ребенок». Буду благодарна за отзывы.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Людмила Рождественская
    Екатерина Алексеева А родители делают то самое, что описано в посте: играют, читают, путешествуют вместе. Но тяга у детей есть, только даже после мультиков на планшете дети становятся взвинченными, долго не могут успокоиться... Наши дети еще маленькие, по 4 с половиной года им.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Людмила Рождественская
    Сколько часов в день ребенок может пользоваться телефоном или планшетом без вреда для здоровья? Американская академия педиатрии обновила свои рекомендации: с 18 месяцев детям можно использовать гаджеты, но родители должны ограничивать эти часы; с 2 до 5 лет лучше, чтобы это был только час в день; родителям необходимо понимать, чем там занимаются дети, и вообще по возможности участвовать в процессе (особенно с 1,5 до 2 лет). Кроме того, дети должны достаточно спать, за час до сна отрываться от гаджетов, не меньше часа в день быть физически активными и почаще бывать на улице (чтобы не было близорукости). https://meduza.io/feature/2019/08/19/telefon-vyzyvaet-rak-pravda-li-na-…
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Елена Годунова
    Это просто жесть, с такого возраста быть погруженным в гаджеты, если честно... Мои дети, так же испытывают гаджетоманию, но вот внук 5ти лет пока от этого огражден. Он очень подвижный и спортивный, в эту сторону и развивают его: велосипед (в день до 13 км), ролики, батут+плавание (уже участник соревнований:)), не считая игр с мячом и пробных выходов на ринг (дома).Кроме садика еще развивающие занятия в учебном году, некогда...Да, телевизор в доме есть, но не используется, мультики включали долгое время по просьбе, но теперь уже и забыл как-то про них. Умеет читать, цитирует три алфавита:) Гаджет мамы использует в ее руках для просмотра 3 D версии динозавров, приложение к книге про них. Все в руках родителей, как мне кажется. Есть выбор: следовать за ребенком на велосипеде 13 км, вести его в аквапарк, на каток, на матч, прыгать с ним на батуте (это уж точно не по мне:)) или всем тихо-мирно сидеть на диване, уткнувшись в гаджет...
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Лора Кравченко
    Мой ребенок уже очень взрослый и на работе она сидит весь день за компьютером. Наверное, поэтому в свободное время идет гулять, тренироваться, плавать в море, учится петь, рисует, медитирует и т.д. Но это взрослый человек, который понимает проблему и может планировать свое время. А дети, окружающие меня, сидят в гаджетах тогда, когда они брошены родителями. Мне кажется, если взрослые им не показали, насколько интересно может быть вне мобильника, то ребенок просто этого не видит. Картинка в мобильном почти всегда ярче, чем окружающая действительность. И тут, как мне кажется, главным является взаимодействие взрослых и детей. Проживать жизнь нужно вместе с ребенком, а не по отдельности каждый в своем мире.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Лора Кравченко
    Хочу рассказать давнюю историю. Ей около 8-ми лет. Тогда в горловской школе мы с коллегой вели по тем временам супер инновационный курс в рамках международной программы APTECH по изучению предметов (математики, географии, биологии) на английском языке, с ИКТ. так вот однажды в группу пришел новый ребенок (точно не помню, класс 2 или 3) и после очередного задания открыл какую-то игру на компьютере (тогда у нас еще были не образовательные игры тоже))) Соседский мальчик ему глубокомысленно так говорит: "Ты разве не знаешь, что компьютер нужен для того, чтобы учиться и работать?" Никто не учил этого мальчишку. что и как говорить. Это было его внутреннее убеждение. Потому что с ним постоянно работали взрослые и показывали, как это правильно и интересно делать.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Елена Дегтярева
    Екатерина, как я вас понимаю. Большинство пытается дать советы опираясь на чужие рекомендации, инструкции. Не имея своих детей или данную проблему с ними. Один ребенок - не пример, это факт! Тут на своем опыте все познается, на своей шкуре. Тем более у каждого разные условия развития: наличие телевизора/интернета или их отсутствие, возможности посещать кружки или отсутствие таковых, какие интересы у данного ребенка и многое тому подобное. При этом то, что успешно помогает одному ребенку, НЕ Поможет второму и третьему, а то, чем интересуется четвертый ребенок, совсем НЕ Интересно пятому. Тут бесполезно советовать. Родителям самим нужно приглядеться к ребенку и сделать выбор. У нас вопрос гаджетов решается по-разному с каждым ребенком и еще в зависимости от времени года и занятости. Поясню. Старшая дочь до 3 лет была ограничена от интернета и телевизора. Это было легко сделать, потому что телевизора у нас нет и не было, а возможности интернета мной были открыты, когда ей было лет 6. Сейчас она перешла в 5 класс. С 1 класса она имеет полный доступ к своему компьютеру. Глядя на меня, она вместе со мной проходила мастер-класс по интерактивной доске и выполняла задания. В основном она занимается по учебе, смотрит мультики, ведет свой блог и видеоканал, скачивает для себя учебный контент. Из-за своей серьезности она взяла роль контролера над братьями, постоянно делает им замечания по содержанию роликов, которые они смотрят. Совсем другая ситуация со старшин сыном. Он перешел во 2 класс. У него есть папин старенький компьютер, он скачивает и устанавливает на него игры. Его интересы противоположны интересам сестры: игры для мальчиков, страшилки типа Балди. Мы контролируем его время. Отслеживаем контент. Но этого мало! Папа объясняет ему почему нельзя смотреть тот или иной мультфильм, например, Гравити Фолз. Нам очень помогает тот факт, что мы ходим в храм и некоторые вопросы можно объяснить с христианской точки зрения. Он это понимает, ПРИНИМАЕТ и очень расстраивается, когда не может сдержать свои желания. Тут помогает исповедь в храме. Тем же, кто не ходит в храм, и не знаком с ценностями христианина, нужно иначе объяснять запреты просмотра. Третьи ребенок-сын, ему 6 лет, полностью погружен в гаджеты: игры и видеоролики, Не мультики хотя иногда смотрит их. Он сидит много за компьютером. При этом он развитее своего старшего брата: считает до тысячи, складывает и вычитает. Никто его этому не учил. Мы ограничиваем его во времени за компьютером, но не сильно. Четвертый ребенок-дочь, ей 4 года. С ней проще, она послушная, у нее нет своих гаджетов, ее легко увлечь занятиями, играми в куколки, аппликациями и т.п. Пятый ребенок-сын, ему 1 год и примерно 5 месяцев, тут еще легче, он ограничен от гаджетов, но время от времени присоединяется к братьям и сестрам посмотреть чем те занимаются. Этим летом мальчишки сидели за гаджетами и 5 и 6 часов. Кто возмущен этим, не пишите свои комментарии. Пройдите мима. При этом я успеваю их гонять по разным делам: типа собрать малинку маме, принести дрова, сходить покушать и т.п. В учебное время ограничение на гаджеты есть-примерно 2 часа вечером, но это не закон, так как компьютер нужен для учебы. Дети занимаются на сайте Учи.ру, иногда репетиторы по скайпу, участие в дистанционных конкурсах,олимпиадах, проекты и т.п. Мало что там пишет Министерство образования и т.п. Нас эти ограничения не затрагивают. Мы на семейном! А это значит, что время занятий, УМК, использование гаджетов и многое другое мы решаем сами. Кружков у нас летом нет, центр детского творчества и воскресная школа, которые дети посещают, летом закрыты. Мы не увлекаемся спортивными занятиями. Зимой иногда лыжи. Читаем на ночь перед сном, дети сами любят придумывать свои сказки. Вопрос чем занять детей у меня не стоит, так как есть огород, дрова, есть робототехника, электроника, лего, аппликации и поделки ручной работы. Но ведь этим не заставишь все время заниматься, да и желание учитывать нужно. Как-то так получилось. Паниковать не вижу причин. Для себя лично. Тем более я сама провожу много времени за гаджетами. Когда только начинала осваивать интернет сервисы, то доходило и до 12 часов и более. Сейчас меньше, но не меньше чем дети ;)
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Елена Дегтярева
    Несколько дней сын сидел за сборкой lego boost гитара примерно по 2 часа каждый день, сегодня закончил сборку и программирование. Результат: https://youtu.be/FjDoxkgkxJQ А после поиграл в игры ;) на этом же самом телефоне.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Екатерина Алексеева
    Лена! Спасибо Вам большое. Посмотрела видео. Второй вариант - просто концертный, для большой сцены! И заключительная реплика: "Вам нравится? И мне!" - очень искренняя и трогательная. Соглашусь, что ко всем один ключик не подберешь. И поставлю под сомнение тезис о том, что если родители рядом: катаются, показывают, придумывают - это правильно. Привычка ожидать того, что будет, формируется достаточно быстро... И не только у детей:) Надежный тыл расслабляет:) Не так?
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Елена Дегтярева
    Еще как расслабляет, меня муж разбаловал. Ожиданий у нас, родителей, конечно, много. Мы хотим, чтобы наши дети были счастливы, здоровы, умные, во многом успешные и т.д. и т.п. список до бесконечности. У меня накопился шкаф проектов, инструкций, учебников, заданий, которые я хочу реализовать с детьми. Но реальность совсем другая. Не всем интересно,не все хотят, не все могут по своим способностям, не всегда я могу.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии