Все от родителей
Подходит к концу лето. Оценивая качество отдыха детей в нашей дачной компании (6, 9, 11 лет) и заезжих гостей с детьми, их зависимость от гаджетов, хотелось бы поделиться своими вопросительными мыслями и главное – услышать других родителей.
Если дети сплавляются вместе с родителями на байдарках, обсуждают книги и фильмы, да и просто разговаривают о бытии и сознании, ходят за грибами и катаются на велосипедах, видя, с каким удовольствием живут и в безгаджетовом пространстве их близкие взрослые – зависимости не будет? Или как только прекращается совместная деятельность и дети остаются наедине со своим свободным временем, их рука тянется к гаджету, который щедро и бесплатно распахивает бездонность «современных примитивов»? И бесполезны все примеры и «жизненные модели»?
Компания ровесников
Есть еще поселки и деревни, где ватага ребят носятся летом по пыльным дорогам, вместе купаются и загорают. У нас все больше заборов и спортивных площадок за ними. Нашлась-таки компания – и настоящей работой стало для детей ее поддержка и развитие. Тем более, что разные возраста и отличие интересов мальчиков и девочек, накладывают ограничения на использование телефонов как «связующего элемента». Приходится рисовать мелом на асфальте, играть в прятки, мяч и лазить по деревьям. Но после работы приходит желание отдохнуть:)…
Инициативность
Вот придумаешь что-нибудь интересненькое – приготовление пиццы, большие мыльные пузыри или иллюстрирование прочитанного вслух – дети концентрируются, подхватывают, впечатляются. Не предложишь, дав волю «безтелефонной самостоятельности» – зачастую наступает «слоновья болезнь»: бесцельно слоняться, болтая об играх и хулиганя, по наблюдениям, больше присуще мальчикам. «Тащить-толкать-зазывать-мотивировать» – в каком возрасте родители должны останавливаться? Когда должна проснуться инициатива у ребенка? А может быть слишком многого хочет родительская сущность?
Быть как все
Столетиями нас приучали правдой и неправдой, силой и законом не выделяться. Чуть поумнее, да поталантливее – обескрылят. Быть как все удобно и социально безболезненно. Поэтому-то молодой папа 4-х летнего мальчика говорит: «Мы с моим сыном играем и общаемся в Pubg. Я хочу, чтобы он не был белой вороной среди сверстников». Низкая коммуникабельность, недоразвитие речи – это темы, которые в родительском понимании «со временем сами встанут на свои места». Это то, что не выделяет и не дает таких ощутимых ран, как если сверстники не будут принимать ребенка из-за того, что он не сможет поддержать разговор о тактике и стратегии игры. Это выработанный менталитет, комплекс взрослого или уже потребность малыша?
Обида и агрессия
Это чувства, которые наблюдаются у наших мальчиков, если не получается сыграть в ожидаемое ими время, если необходимо прервать игру или игра затягивается на более, чем 2 часа. Причем, агрессия – не единичный случай, а постоянно происходящий выплеск отрицательной энергии после игры. Это семейная особенность психики или у кого-то происходит нечто подобное? Как этого миновать?
Что остается делать
Тема серьезная и важная для большинства родителей. Результаты научных исследований, начавшихся в начале 2000-х, перестали публиковаться после 2005. Почему? Я думаю, что выводы психологов, дефектологов, медиков и других специалистов, идут вразрез с политикой закупок и организации цифрового общества. Что же нам делать?
Кричать. Такая модель отрывания ребенка от гаджета достаточно популярна. До определенного возраста. Потом будет ответная реакция.
Контролировать. Хороший вариант, работающий. Для меня он не очень эффективен, т.к. высший пилотаж, к которому хочется стремиться – это сознательное саморегулирование ребенком количества и качества времени с гаджетами.
Удивляться. Причем, лучше даже вместе. Удивляться способностям ребенка, который может пройти 100 уровней в игре, распознать породу щенка, идущего навстречу, поддержать настроение хорошей музыкой или помочь бабушке вызвать такси. На прошлой неделе разновозрастную радость доставили вовремя примененная программа распознавания созвездий и система управления и программирования квадрокоптера с телефона.
Делать вместе. Для этого, конечно, нужны время и силы, которых у взрослых не так много, но результат обещает окупиться сторицей. В роли «учеников» вместе осваивать новые возможности, обучающие программы и курсы, искать и находить, пробовать и запускать…
Возможно, что если при этом будут стоять «жизненные задачи»: снять опасные пороги по маршруту байдарочной экспедиции, вырастить на дачной грядке белые грибы или протюнинговать велосипед – для ребенка гаджет будет именно инструментом, а не «властителем сознания».
А как вы, по-родительски, оцениваете это лето с позиции «гаджет и мой ребенок»?
