Курс “Проектная деятельность учителя-мейкера” успешно стартовал 7 октября, участники курса освоили два модуля - “Дачная лаборатория Самоделкина” и теоретический модуль. "Мейкерство. Погружение в тему".
Запись на курс продолжается до 1 ноября.
Все, что происходит на курсе "Проектная деятельность учителя-мейкера скрыто от глаз непосвященных. Хорошо это или плохо? С одной стороны - хорошо, так как участники ограждены от критических посторонних взглядов и творят в комфортной обстановке кардинально отличающейся от сутолоки социальных сетей, где художника может обидеть каждый. С другой стороны - плохо, так как сообщество единомышленников портала не участвует в процессе и не может помочь словом или делом, не имеет права использования и тиражирования тех замечательных идей, которые наши участники хотели бы дарить коллегам.
Аудитория и ее ожидания
Как и хотелось, и мечталось, на курс пришли обучаться очень разные люди: от молодых учителей до опытных педагогов с большим стажем, от филологов до технологов, от работников дополнительного образования до администрации образовательных организаций.
Всегда важно и очень интересно, с какими желаниями, требованиями и мечтами приходят на курс участники.
В этот раз мечты глобальны: робот ростом с человека, машина Голдберга на всю стену, умная домашняя система, умный собеседник на нейронных сетях, макет школы. Конечно, чем крупнее мечта, тем большего человек достигает.
Но больше всего нам понравилась идея Марии Дерюгиной:
"Списанные парты и стулья оформить в технике декупажа, выжигания и т.д. в понравившихся детям направлениях искусства (абстракционизм, модерн, поп-арт), давая мебели новую жизнь и оригинально оформляя при этом кабинеты допобразования."
Уже видим эту нестандартную классную комнату: парты в стиле Василия Кандинского или Клода Моне. Надеемся, что мечты будут реализованы и Мария Михайловна обязательно поделится результатом такого проекта с сообществом.
Иногда на курс приходят участники, которые мотивируют, побуждают авторов еще активнее работать над содержанием, пристальнее всматриваться в методическую составляющую, думать о качественных интерфейсе и навигации курса. И в этот раз такой участник появился. Шинкоренко Ольга Владимировна рассматривает обучение на курсе как "очередной интеллектуальный проект для жизни".
Хочу быть учителем - мейкером. Новые знания - это всегда здорово. Это мой престиж, авторитет, уважение моих учеников и наконец, мой успех в мои 70 лет.
Мы надеемся, что курс будет максимально полезен и сможет помочь Ольге Владимировне в исполнении задуманного. Удачи Вам!
Первые результаты
"Дачная лаборатория Самоделкина" продолжает свою работу на протяжении всего курса. И выкладывать свои работы можно в любое время. надеемся, что на каникулах у учителей появилось время для творчества и мы скоро увидим реализацию ваших идей.
Самое ценное и важное для нас узнать, что после знакомства со стримами авторов, у вас появилась масса идей для занятий со своими ребятами.
Очень понравился стрим с пошаговым изготовлением открытки, классная идея. Я бы добавила засушенные растения, можно сделать открытки по семействам цветковых растений. Захарова Яна Валерьевна
Вдохновилась идеей создание клуба для детей и родителей. Моисеева Инна
В планах вместе с детьми сделать мобиль с шестеренками для декора нашего кабинета и конечно еще много научных игрушек . Ананьева-Рукина Наталья Олеговна
И самое важное
у меня теперь поменялось мнение от том, что для хорошего и интересного проекты нужны большие финансы. Теперь хочется реализовать побольше проектов из самых незамысловатых, но при этом доступных вещей. Баканова Анастасия Александровна
Татьяна Арнольдовна Арапова, учитель математики из Перми - большой мастер бумажного моделирования (рapercraft), работая в первом модуле, создала чудеснейшую кошку для своего кабинета. Видео интересно еще и для тех, кто интересуется авторским современным дизайном школьных кабинетов.
Перспективы
Что может дать работа над таким продуктом?
- Ни с чем не сравнимое удовольствия от творческого процесса и радости от созерцания или внедрения, использования реализованной идеи.
- Продукт может стать артефактом, на котором будет построено изучение темы в STEM-STEAM-STREAM технологии.
- Это может стать стартом для разработки новой интересной программы для летнего школьного лагеря, или программы для дополнительного образования.
Продолжите этот перечень самостоятельно….
О теории
Во втором модуле участники познакомились с понятием мейкер-культуры, ее особенностями и пробовали определить свое место в ней, сформировать представление о форматах мейкер-занятий, об организации мейкерспейсов и о способах представления результатов деятельности мейкеров.
Участники изучают ресурсы для мейкеров и по результатом двух запусков курса появился веб-микс с собранными мейкер-ресурсами, который продолжает дополняться и систематизироваться.
В данном модуле проходит дискуссия "О мейкерах и самоделкиных" и участники пишут Эссе "Мейкерспейс в моей школе". Приглашаем всех желающих присоединиться к обсуждению и проанализировать ситуацию в вашей школе. Возможно, вы уже готовы к открытию мейкерспейса?
Пока рано говорить о результатах модуля, так как многие участники курса подключились лишь на прошедшей неделе и еще не успели его пройти. Но мы не можем не процитировать ответ Анастасии Александровны Бакановой на вопрос "Какой из мейкерских сайтов, открытый и изученный вами, больше всего понравился и почему?"
Для меня открытием еще пару месяцев назад стал для портал "Новатор" - это самый передовой ресурс для педагога, где можно найти все: теоретические аспекты, огромный блок практического опыта.
Спасибо, уважаемая Анастасия Александровна, от имени всего авторского коллектива портала! Ради этого и работаем, и живем.
Впереди еще два практических модуля - разбор педагогического сценария и планирование мейкер-занятия. Втайне мы очень надеемся и верим, что части этих планов суждено сбыться и участники курса проведут их в ближайшее время или в школьном летнем лагере. И, конечно, не забудут поделиться этим событием с коллегами на портале "Новатор". Успеха, коллеги!
